KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

(1)

1

KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

ETAP REJONOWY

KRYTERIA OCENY ZADAŃ TESTU – suma wszystkich punktów – 100

NR ZAD.

TREŚĆ

ZADANIA PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ KRYTERIA

ODPOWIEDZI PKT SUMA 1. Rozwiąż zamieszczo-

ne poniżej zadania gramatyczne.

A) Wypisanie 5 wyrazów pokrewnych i 5 synonimów do wyrazu podróż.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ

WYRAZY POKREWNE: podróżnik, podróżniczy, podróżny, podróżujący, po- dróżniczka

SYNONIMY: wędrówka, wyprawa, wycieczka, tułaczka, wyjazd

Uczestnik konkursu może otrzymać po 2 p. za wypisanie wyrazów pokrewnych

i synonimów.

2 p.

– poprawne wypisanie 5 wyrazów pokrewnych

1 p.

– poprawne wypisanie 3-4 wyrazów pokrewnych

0 p

. – wypisanie mniej niż 3 wyrazów pokrewnych

2 p.

– poprawne wypisanie 5 synonimów

1 p.

– poprawne wypisanie 3-4 synonimów

0 p

. – wypisanie mniej niż 3 synonimów

0-4 0-10

(2)

2

B) Uzupełnienie tabeli.

WYRAZ POCHODNY

WYRAZ PODSTAWOWY

PODSTAWA

SŁOWOTWÓRCZA FORMANT TYP FORMANTU

domek dom dom- -ek sufiks LUB

przyrostek podróżowanie podróżować podróżow- -anie sufiks /

przyrostek

zawędrować wędrować -wędrować za- prefiks /

przedrostek

C) Dopasowanie definicji do terminów gramatycznych.

Odpowiedź: A-4, B-3, C-2, D-1

Uczestnik konkursu może otrzymać po 2 p. za analizę słowotwórczą wskazanych w tabeli wyrazów.

2 p.

– pełna analiza słowo- twórcza wyrazu podróżowanie (poprawne wskazanie wszystkich elementów odpowiedzi)

1 p.

– niepełna analiza słowo- twórcza wyrazu podróżowanie (poprawne wskazanie 3 elemen- tów odpowiedzi)

0 p

. – poprawne wskazanie mniej niż 3 elementów odpowiedzi

2 p.

– pełna analiza słowo- twórcza wyrazu zawędrować (poprawne wskazanie wszystkich elementów odpowiedzi)

1 p.

– niepełna analiza słowo- twórcza wyrazu zawędrować (poprawne wskazanie 3 elemen- tów odpowiedzi)

0 p

. – poprawne wskazanie mniej niż 3 elementów odpowiedzi

2 p.

– udzielenie w pełni poprawnej odpowiedzi (dopasowanie wszystkich definicji)

1 p.

– udzielenie poprawnej odpowiedzi, lecz niepełnej (dopasowanie 3 definicji)

0-4

0-2

(3)

3

0 p.

– dopasowanie mniej niż 3 definicji

2. Przeczytaj uważnie fragment wiersza Zbigniewa Herberta Modlitwa Pana Cogito – podróżnika, a na- stępnie wykonaj za- mieszczone pod nim polecenia.

A) Sformułowanie dwóch argumentów przemawiających za tym, że utwór Z. Herberta można potraktować jako poetycką modlitwę.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:

1. bezpośrednie zwroty do Boga

2. obecność podziękowań i próśb podmiotu lirycznego kierowanych do Stwórcy

B) Charakterystyka osoby mówiącej w wierszu Z. Herberta w której oso- bie i liczbie się wypowiada?; kim jest?; co ją cechuje, wyróżnia?).

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ: Podmiot liryczny wypowiada się w 1 osobie liczby pojedynczej. To człowiek wykształcony (erudyta) i doświadczony, ukry- wający się pod imieniem Pana Cogito. Doskonale zna otaczający go świat i po- trafi dostrzec w nim dobro i piękno, jest wrażliwy i wierny swoim wartościom.

Pan Cogito stanowi przykład wyjątkowego podróżnika, dla którego wędrówka to nie tylko odkrywanie świata, ale też samego siebie.

C) Wybór właściwej definicji wyrazu tautologia, pojawiającego się w cytowanym fragmencie wiersza Z. Herberta.

X

konstrukcja językowa, w której poszczególne wyrazy powtarzają swoje znaczenie

wyrażenie, w którym jedna część wypowiedzi zawiera te same treści, które występują w drugiej części

przedstawienie pewnego zjawiska poprzez ukazanie na tle lub obok zjawiska zupełnie odmiennego

zestawienie dwóch elementów znaczeniowo przeciwstawnych w jedną całość treściową

2 p.

– udzielenie pełnej i poprawnej odpowiedzi

1 p.

– udzielenie poprawnej odpowiedzi, lecz niepełnej

0 p.

– odpowiedź niepoprawna lub jej brak

2 p.

– udzielenie pełnej i poprawnej odpowiedzi

1 p.

– udzielenie poprawnej odpowiedzi, ale niepełnej

0 p.

– niepoprawna odpowiedź lub jej brak

1 p.

– udzielenie poprawnej odpowiedzi

0 p.

0-2

0-1

0-11

(4)

4

D) Ocena prawdziwości stwierdzeń dotyczących wiersza Z. Herberta.

Wiersz Z. Herberta jest wierszem białym. P F

Utwór posiada regularną budowę stroficzną i wersyfikacyjną. P F Wiersz ma formę dialogu pomiędzy podmiotem lirycznym a Stwórcą. P F Utwór Modlitwa Pana Cogito… napisany jest wierszem wolnym. P F

E) Wypisanie z przytoczonego fragmentu wiersza Z. Herberta cytatów zawierających odniesienia do kultury.

ODNIESIENIA

DO KULTURY CYTATY Z TEKSTU

malarstwo Ducio van Eyck Bellini malowali także dla mnie

literatura wybacz że nie walczyłem jak lord Byron o szczęście ludów pod- bitych

mitologia na spalonej słońcem ojczystej wyspie syna Laertesa

architektura Akropol którego nigdy nie zrozumiałem do końca W odpowiedziach uczniów muszą znaleźć się podkreślone fragmenty cytatów.

F) Wypisanie z tekstu wiersza Z. Herberta po jednym przykładzie apo- strofy, porównania i uosobienia.

APOSTROFA Panie dziękuję Ci że stworzyłeś świat…

PORÓWNANIE wybacz że nie walczyłem jak lord Byron UOSOBIENIE natura powtarzała swoje mądre tautologie

2 p. –

poprawna ocena praw- dziwości wszystkich zdań

1 p. –

poprawna ocena praw- dziwości 2-3 zdań

0 p. –

poprawna ocena praw- dziwości mniej niż 2 zdań, odpowiedź zupełnie niepoprawna lub jej brak

2 p. –

pełna i poprawna odpo- wiedź – wypisanie 4 właści- wych cytatów

1 p. –

niepełna odpowiedź – wypisanie 2-3 właściwych cyta- tów

0 p. –

wypisanie mniej niż 2 właściwych cytatów, odpowiedź zupełnie niepoprawna lub jej brak

2 p. –

pełna i poprawna odpo- wiedź – wypisanie 3 środków artystycznych

1 p. –

niepełna odpowiedź – wypisanie 2 środków artystycznych

0 p. –

wypisanie mniej niż 2

0-2

(5)

5

środków artystycznych, odpo- wiedź zupełnie niepoprawna lub jej brak

3. Przeczytaj uważnie fragmenty tekstu Pio- tra Toczyńskiego Z poetą na świętej wy- spie

¹

, a następnie wy- konaj zamieszczone pod nim polecenia.

A) Słowny zapis dwóch dat rocznych.

1963 r. tysiąc dziewięćset sześćdziesiąty trzeci rok 2002 r. dwa tysiące drugi rok

B) Wybór informacji sprzecznej z tekstem.

Zbigniew Herbert spędził młodość we Lwowie.

X

Poeta dwukrotnie odwiedził Ionę.

Wspomnienia z podróży na wyspę odbiły się echem w twórczości poetyckiej Herberta.

C) Wypisanie wypowiedzenia złożonego z imiesłowowym równoważni- kiem zdania.

ODPOWIEDŹ: Tak czyni wielu turystów, spędzając tu ledwie kilka godzin.

Dokończenie zdania.

Imiesłów występujący w tym zdaniu informuje o:

a) jednoczesnym odbywaniu się obu czynności.

1 p.

– poprawne zapisanie obu dat

0 p.

– odpowiedź częściowo poprawna, niepoprawna lub jej brak

1 p.

– udzielenie poprawnej odpowiedzi

0 p.

2 p.

– wypisanie zdania i wy- bór właściwej odpowiedzi

1 p.

– wypisanie zdania lub wybór właściwej odpowiedzi

0 p.

0-1

0-2

0-10

1 http://podroze.gazeta.pl/podroze/1,114158,3281228,z-poeta-na-swietej-wyspie.html

(6)

6

D) Sporządzenie wykresu zdania: Tutaj gospodyni, u której zamieszkałem, wydzwaniała w ciemną noc do rybaków, którzy zechcieliby popłynąć ze mną.

E) Zredagowanie krótkiej notatki na temat wyspy Iona w oparciu o tekst P. Toczyńskiego (40-60 słów).

Iona – niewielka wyspa w Hebrydach (o wymiarach 1,6 na 5,6 km), położona u wybrzeży Szkocji. Ważny ośrodek duchowny w zachodniej Europie, siedziba klasztoru ufundowanego przez św. Kolumbana / św. Kolumbę. Atrakcyjna tury- stycznie ze względu na swoją historię oraz florę i faunę – u jej wybrzeży można obserwować m.in. delfiny.

2 p.

– odpowiedź w pełni poprawna

0 p.

2 p.

– zredagowanie notatki poprawnej merytorycznie oraz językowo, liczącej 40-60 słów (dopuszczalne drobne uchybie- nia w zakresie interpunkcji)

1 p.

– zredagowanie notatki zawierającej drobne usterki w zakresie treści i poprawności językowej (dopuszczalny jeden błąd ortograficzny i jeden błąd językowy – składniowy, flek- syjny, leksykalny)

0 p.

– liczne błędy meryto- ryczne i językowe w treści notatki

0-2

(7)

7

F) Dokończenie zdania: W wypowiedzeniu: Tymczasem, choć wyspa ma wymiary 1,6 na 5,6 km, warto zabawić na niej dłużej, nawet tydzień podkreślony wyraz jest:

G) Dokończenie zdania: Z treści przytoczonych fragmentów tekstu P. To- czyńskiego wynika, że:

ODPOWIEDŹ: a) Iona zajmowała ważne miejsce na chrześcijańskiej mapie Eu- ropy w średniowieczu.

1 p.

– odpowiedź w pełni poprawna

0 p.

– odpowiedź częściowo poprawna, niepoprawna lub jej brak

1 p.

– odpowiedź poprawna

0 p.

0-1

4. Zapoznaj się z załą- czonymi do zadania tekstami dotyczącymi satyry jako gatunku literackiego i wyko- naj zamieszczone pod nimi polecenia.

A) Wskazanie na podstawie załączonych tekstów 4 cech satyry jako ga- tunku literackiego.

ODPOWIEDŹ: 1) krytyka ludzkich wad i zachowań przy równoczesnym zacho- waniu anonimowości; 2) charakter dydaktyczny i moralizatorski; 3) piętnowa- nie i ośmieszanie zjawisk, obyczajów i stosunków społecznych; 4) posługiwanie się wyolbrzymieniem i karykaturą; 5) krytycyzm wobec rzeczywistości, ukazy- wanie świata w krzywym zwierciadle; 6) eksponowanie problemów i negacja zjawisk bez równoczesnego projektowania pozytywnych rozwiązań

2 p.

– odpowiedź pełna i pra- widłowa – wypisanie 4 cech

1 p.

– odpowiedź prawidłowa.

ale niepełna – wypisanie 3 cech

0 p.

– wypisanie mniej niż 3 cech satyry, odpowiedź niepra- widłowa lub jej brak

0-2 0-5

(8)

8

B) Ocena poprawności stwierdzeń zamieszczonych w tabeli.

ODPOWIEDŹ: c) Stwierdzenia 1. i 3. są poprawne.

C) Wskazanie, jaką postawę krytykuje I. Krasicki w satyrze Podróż. Zapi- sanie odpowiedzi jednym zdaniem.

ODPOWIEDŹ: Ignacy Krasicki krytykuje postawę tych ludzi, którzy nie do- strzegają wartości podróżowania.

1 p.

– odpowiedź poprawna

0 p.

2 p.

– odpowiedź poprawna, mająca postać jednego zdania

1 p.

– odpowiedź poprawna, która nie zachowuje formy jednego zdania

0 p.

0-1

0-2

5. Na podstawie swojej znajomości utwo- ru Antoine’a de Sa- int-Exupery’ego od- powiedz na pytania Małego Księcia. Od- powiedzi zapisz w wyznaczonym miejscu w „chmur- kach”.

Udzielenie odpowiedzi na pytania Małego Księcia.

1. B-612 / B 612 2. Króla 3. Bankier

4. 2 czynne wulkany

5. Mały Książę opuścił swoją planetę, ponieważ zawiódł się na róży.

6. o Latarniku 7. od lisa 8. 1 minutę 9. żmija

10. Mały Książe poprosił o narysowanie baranka.

1 p. –

za każdą poprawną odpowiedź

0 p. –

niepoprawna odpowiedź lub jej brak

0-10 0-10

(9)

9

6. Załączone do zadania rysunki przedstawia- ją etapy podróży Ma- łego Księcia. Upo- rządkuj je, wpisując numery 1-6 w czer- wone okręgi przy każdym z nich. Na- stępnie napisz, jakie postawy reprezentują spotkane przez Małe- go Księcia postacie.

Przykładowe odpowiedzi uczestników konkursu:

Latarnik – człowiek, który bezwolnie wykonuje zarządze- nia, nie zastanawiając się nad ich sensem oraz celowością, ale jest przy tym pracowity; symbol rzetelności, sumien- ności, pracoholizmu.

Król – reprezentuje ludzi, którzy nade wszystko cenią sobie władzę, dla których wszystkie działania zmierza- ją do podporządkowania sobie innych.

Próżny (Pyszałek) – reprezentuje typ człowieka, który jest skoncentrowany jedynie na sobie (egocentryk), od wszystkich wymaga nieustannego podziwu, ważne jest dla niego to, by był wielbiony i oklaskiwany.

Geograf – „pseudonaukowiec” i biurokrata, wykonu- jący pracę pozbawioną sensu i celu (nie opuszcza swo- jego biura, przyjmuje badaczy, ale sam do nich nie należy, bo – jak twierdzi – zadaniem geografa jest wypytywanie badaczy i notowanie ich spostrzeżeń, ale tylko tych, które dotyczą rzeczy pewnych i niezmien- nych, np. położenia gór czy oceanów).

Uczestnik konkursu osobno otrzymuje punkty za upo- rządkowanie rysunków i opis postaw reprezentowanych przez poszczególnych bohate- rów utworu.

3 p.

– poprawne uporządkowa- nie wszystkich rysunków

2 p.

– poprawne uporządkowa- nie 5 rysunków

1 p.

– poprawne uporządkowa- nie 3-4 rysunków

0 p.

– poprawne uporządkowa- nie mniej niż 3 rysunków, od- powiedź niepoprawna lub jej brak

Za każdą poprawnie i ade- kwatnie opisaną postawę ludzką uczestnik konkursu otrzymuje po 1 p. – w sumie może uzyskać 6 p.

0-3

0-6

0-9

(10)

10

Bankier – reprezentuje ludzi, dla których dobra materialne są wartością nadrzędną, której poświęcili swoje życie; symbolizuje materializm, chciwość, chęć posiadania.

Pijak – typ nałogowca, człowieka, który postępuje nie tylko wbrew zasadom społecznym, ale również wbrew logice.

7. Spotkany przez Ma- łego Księcia Kupiec opowiadał chłopcu o właściwościach i zaletach pigułki za- spokajające pragnie- nie. Zredaguj rekla- mę tej pigułki.

W swoim tekście uwzględnij:

 slogan reklamowy (krótkie, wyrazi- ste i trafiające do odbiorcy hasło reklamowe);

 informacje o zale-

Zredagowanie tekstu reklamowego pigułek zaspokajających pragnienie.

Kompozycja i forma przekazu reklamowego:

 wyeksponowanie sloganu reklamowego (np. wielkością czcionki lub umiejsco- wieniem w treści komunikatu),

 zredagowanie komunikatu nastawionego na podanie informacji o czymś i za- chęcenie odbiorcy do skorzystanie z oferty,



zwięzłość wypowiedzi,



informacyjno-perswazyjny charakter przekazu (wykorzystanie zabiegów języ- kowych pełniących funkcję perswazyjną).

Uwzględnienie wskazanych w treści zadania elementów przekazu rekla- mowego:

2 p.

– zachowanie właściwej kompozycji i formy komunikatu reklamowego

1 p. –

drobne zaburzenia kompozycji i formy komunikatu reklamowego

0 p.

– niezachowanie kompozycji i formy komunikatu reklamowego

2 p.

– obecność wszystkich elementów

0-2

0-6

(11)

11

tach i cechach

produktu (zgodne z treścią Małego Księcia), jego ce- nie i możliwo- ściach nabycia.

Pamiętaj, że Twoja reklama powinna być zwięzła, oryginalna i atrakcyjna dla od- biorców.

 sloganu,

 informacji o zaletach i cechach produktu,

 informacji o cenie produktu,

 informacji o możliwościach nabycia towaru.

Poprawność językowa

Poprawność ortograficzna i interpunkcyjna

1 p.

– brak jednego elementu

0 p

. – brak więcej niż jednego elementu ogłoszenia

1 p.

– brak błędów językowych lub 1 błąd

0 p.

– więcej niż 1 błąd języ- kowy

1 p.

– brak błędów lub nielicz- ne, nierażące błędy w zakresie ortografii (maks. 1), na ogół poprawna interpunkcja (maks. 2 błędy)

0 p.

– liczne błędy ortograficzne i interpunkcyjne

0-1

8. Zapoznaj się z frag- mentem książki M.T.

Reida Dolina bez wyj- ścia i wykonaj za- mieszczone pod nim polecenia.

A) Uzupełnienie tekstu wyrazami z ramki.

ODPOWIEDŹ:

Dwaj angielscy podróżnicy, Karol Linden i jego młodszy brat Gustaw, wyrusza- ją do Indii w celu poszukiwania osobliwych roślin ozdobnych. W wyprawie to- warzyszy im pies Neron. W Kalkucie dołącza do nich hinduski przewodnik, Os- saro. W Himalajach mężczyźni schodzą w polodowcową dolinę i zostają w niej uwięzieni w wyniku osunięcia się głazów. Podejmują wiele prób wydostania się z pułapki, konstruując balon, wypuszczając latawce, używając wykonanych przez siebie drabin, lecz ostatecznie znajdują ocalenie dzięki niezwykłemu po- mysłowi, na jaki wpadli bracia.

B) Opis okoliczności, w jakich podróżnicy wydostali się z pułapki.

3 p.

– poprawne uzupełnienie wszystkich luk w tekście

2 p.

– poprawne uzupełnienie 10-11 luk w tekście

1 p. –

poprawne uzupełnienie 7-9 luk w tekście

0 p.

– poprawne uzupełnienie mniej niż 7 luk w tekście

2 p.

– odpowiedź pełna i poprawna

0-3

0-2

13

(12)

12 ODPOWIEDŹ:

Podróżnicy schwytali marabuty i wypuścili je na wolność dopiero w porze, gdy ptaki miały odlecieć na południe do miejsc, gdzie wcześniej się gnieździły. Karol był pewien, że marabuty polecą do Kalkuty do ogrodu botanicznego. W małych woreczkach, zawieszonych na szyjach ptaków, podróżnicy umieścili listy, licząc na to, że dostrzeże je dyrektor ogrodu botanicznego. Nadzieje bohaterów się zi- ściły – dziesięć dni po odlocie marabutów do doliny przybyła ekipa ratunkowa i uwolniła podróżników.

C) Streszczenie w 50-60 słowach załączonego do zadania fragmentu książki.

PRZYKŁADOWE STRESZCZENIE:

Fragment przedstawia moment uwięzienia Gustawa, Karola i Ossaro w hima- lajskiej dolinie. Podróżnicy, podążając za piżmowcem, dotarli do lodowca, w którym dostrzegli kilkumetrową szczelinę. Chcąc doścignąć i upolować zwie- rzę, zdecydowali się przedostać na drugą stronę szczeliny po odłamie skalnym przypominającym most. Niespodziewanie doszło do osunięcia się skał i bohate- rowie utknęli w głębokiej, polodowcowej dolinie.

D) Wyjaśnienie znaczenia słowa Hindus i sformułowanie zasady ortogra- ficznej dotyczącej pisowni tego wyrazu.

1 p.

– odpowiedź poprawna, lecz niepełna

0 p.

3 p.

– przedstawienie tematu tekstu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście, adekwatny poziom uogólnienia, streszczenie logicznie spójne, właściwa liczba słów

2 p.

– przedstawienie tematu tekstu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście, ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia

1 p. –

przedstawienie tematu tekstu i tego, co na ten temat powiedziano w tekście, ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności streszczenia

0 p.

2 p.

– odpowiedź pełna i poprawna (objaśnienie znaczenia wyrazu i sformułowanie zasady ortograficznej)

1 p.

– odpowiedź poprawna,

0-3

0-2

(13)

13

ZNACZENIE nazwa obywatela Indii / mieszkańca Półwyspu Indyjskiego

ZASADA ORTOGRAFICZNA

nazwy obywateli / mieszkańców państw piszemy wielką literą

Przy ocenie zadania należy wziąć pod uwagę kontekst, w którym pojawia się wyraz Hindus – pisownia wielką literą wskazuje, że chodzi o mieszkańca Indii, nie wy- znawcę wiary hinduizm.

E) Zredagowanie 4 pytań dotyczących wydarzeń opisanych w załączo- nym fragmencie.

1) W jaki sposób trafiłeś do doliny polodowcowej?

2) Co skłoniło Cię, aby przejść przez skalny „most”?

3) W jaki sposób utknęliście w dolinie?

4) Co czułeś w momencie, gdy zorientowałeś się, że jesteście uwięzieni?

F) Dokończenie zdania: Wypowiedzenie Most runął w przepaść, a szcze- lina zdawała się znacznie rozszerzona to:

ODPOWIEDŹ: a) zdanie współrzędnie złożone łączne.

lecz niepełna (objaśnienie znaczenia wyrazu LUB sformuło- wanie zasady ortograficznej)

0 p.

2 p.

– pełna i poprawna odpo- wiedź (zredagowanie 4 pytań)

1 p. –

poprawna odpowiedź, ale niepełna (zredagowanie 3 pytań)

0 p.

– zredagowanie mniej niż 3 pytań, odpowiedź niepoprawna lub jej brak

1 p. –

poprawna odpowiedź

0 p.

0-2

0-1

9. Zapoznaj się z frag- mentami recenzji książki Nela na kole podbiegunowym au-

A) Wskazanie 4 dowolnych przygód Neli opisanych w książce.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ: 1) podróż saniami ciągniętymi przez psi za- przęg; 2) podziwianie zorzy polarnej; 3) pływanie lodołamaczem; 4) spotkanie

2 p.

– pełna i poprawna odpo- wiedź (wskazanie 4 przygód)

1 p. –

poprawna odpowiedź, ale niepełna (wskazanie 3 przy-

0-2 0-11

(14)

14

torstwa M. Kwiat-

kowskiej-

Gadzińskiej

²

, a na- stępnie wykonaj za- mieszczone pod tek- stem polecenia.

Świętego Mikołaja

B) Odpowiedź na pytanie, co, według recenzentki, decyduje o atrakcyjno- ści książki Neli.

O atrakcyjności książki Neli decydują opisy licznych przygód dziewczynki, a także zdjęcia, mapki i znajdujące się na niektórych stronach kody, po zeska- nowaniu których czytelnik zyskuje dostęp do treści multimedialnych.

C) Wypisanie z tekstu recenzji jednego zdania, będącego opinią.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ:Nelę znają chyba wszystkie dzieci.

D) Określenie przypadka, liczby i rodzaju gramatycznego wyrazu podkre- ślonego w zdaniu: Dzieciom ta książka na pewno przypadnie do gustu.

ODPOWIEDŹ:

PRZYPADEK: celownik LICZBA: liczba mnoga

RODZAJ GRAMATYCZNY: rodzaj niemęskoosobowy

E) Zredagowanie treści zaproszenia.

gód)

0 p.

– wskazanie mniej niż 3 przygód, odpowiedź niepoprawna lub jej brak

1 p. –

poprawna odpowiedź

0 p.

1 p. –

poprawna odpowiedź

0 p.

1 p. –

poprawna odpowiedź

0 p.

0-1

0-6

2 http://qlturka.pl/2017/01/29/nela-na-kole-podbiegunowym-recenzja-ksiazki/

(15)

15

Wskazanie adresata (osoby zapraszanej – dyrektor szkoły) i nadawcy zaproszenia (samorząd uczniowski)

Zamieszczenie podstawowych informacji o imprezie:

 nazwa,

 miejsce, data i godzina imprezy,

 informacja o gościu honorowym.

Słownictwo perswazyjne (zwrot zachęcający do udziału w uroczystości, np. serdecznie / uprzejmie zapraszamy, będzie nam miło gościć… itp.)

Dobór słownictwa odpowiedni do osoby adresata i wyrażanej treści

Poprawność językowa

Poprawność ortograficzna i interpunkcyjna

1 p

. – obecność obu elementów

0 p.

– brak któregoś elementu

1 p.

– obecność wszystkich elementów

0 p.

– brak któregoś elementu zaproszenia

1 p.

– obecność słownictwa perswazyjnego

0 p.

– brak elementu

1p.

– słownictwo odpowiednie

0 p.

– słownictwo zdecydo- wanie nieodpowiednie

1 p.

– brak błędów językowych lub 1 błąd

0 p.

– więcej niż 1 błąd języ- kowy

1 p.

– brak błędów lub nielicz- ne, nierażące błędy w zakresie ortografii (maks. 1), na ogół poprawna interpunkcja (maks. 2

(16)

16

błędy)

0 p.

10. Wybierz jedną z za- mieszczonych poniżej ilustracji i uczyń ją inspiracją do napisa- nia twórczego opo- wiadania z dialogiem.

Nadaj swojemu opo- wiadaniu tytuł i pa- miętaj, by w tekście znalazło się odwoła- nie do wybranego przez Ciebie rysunku.

Twoja praca powinna liczyć minimum 160 słów.

Nadanie wypracowaniu formy opowiadania twórczego z dialogiem.

Treść zgodna z tematem, konsekwentne prowadzenie narracji, odwołanie w treści opowiadania do wybranej przez uczestnika konkursu ilustracji.

Kompozycja*:

 odpowiednia do formy opowiadania z dialogiem trójdzielna kompozycja tekstu (wstęp, rozwinięcie, zakończenie),

 właściwy układ graficzny (akapity),

 spójność i logika tekstu (zachowanie związku przyczynowo-skutkowego między opisywanymi wydarzeniami).

Język* poprawny, bogaty, adekwatny do formy i tematu wypowiedzi

2 p. –

zachowanie formy opowiadania twórczego z dialogiem

0 p. –

niezachowanie opowiadania twórczego z dialogiem

2 p.

– właściwa kompozycja tekstu

1 p.

– drobne zaburzenia kompozycji tekstu

0 p

. – kompozycja niewłaści- wa; znaczne zaburzenia kompozycji

2 p.

– brak błędów językowych lub 1-2 błędy (fleksyjne, skła- dniowe, leksykalne, frazeologiczne)

1 p.

– dopuszczalne 3 błędy (fleksyjne, składniowe, leksy-

0-2

0-5

0-2

0-15

(17)

17

Styl* konsekwentny, dostosowany do formy wypowiedzi

Zapis*

 poprawna ortografia

 poprawna interpunkcja

* Punktów z tych kategorii nie przyznaje się, jeżeli praca ucznia nie spełnia kryterium objętości.

kalne, frazeologiczne)

0 p.

– więcej niż 3 błędy języ- kowe

2 p.

– brak błędów stylistycz- nych lub jeden błąd

1 p.

– dopuszczalne 3 błędy stylistyczne

0 p.

– więcej niż 3 błędy stylistyczne

2 p.

– brak błędów ortograficz- nych, na ogół poprawna interpunkcja (dopuszczalne 2 błędy interpunkcyjne)

1 p

. – dopuszczalny 1 błąd ortograficzny pierwszego stopnia lub 2 błędy ortograficzne drugiego stopnia i 3 błędy interpunkcyjne