• Nie Znaleziono Wyników

28.05 – Temat: Brainy park! - Świat przygodowych gier komputerowych

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "28.05 – Temat: Brainy park! - Świat przygodowych gier komputerowych"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Poniżej będą wstawiane tematy lekcji (proszę je przepisywać do zeszytu) wraz z odpowiednią datą i zadaniami do wykonania. Proszę o ich regularne wykonywanie. W razie jakichkolwiek pytań lub niejasności uczniowie oraz rodzice mogą pisać do mnie poprzez messengera albo adres mailowy (patryk111321@wp.pl)

Nagrania do książki można pobrać ze strony https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia.

28.05 – Temat: Brainy park! - Świat przygodowych gier komputerowych

Do zeszytu przepisujemy poniższe wyrażenia wraz z tłumaczeniem:

buy tickets – kupować bilety win prizes – wygrywać nagrody

fight a dinosaur – walczyć z dinozaurem

dive into a crocodile lake – wskoczyć do jeziora z krokodylami find treasure – znaleźć skarb

look for Brainyballs – szukać Brainyballs

visit Spooky Castle – odwiedzać Zamek Strachów learn magic tricks – uczyć się magicznych sztuczek

Ćwiczymy wymowę powyższych wyrażeń słuchając nagrania z zad. 1 str. 98.

Słuchamy informacji o Brainy Park i słownie wykonujemy zad. 2.

Wykonujemy zad. 4. Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie.

Czytamy czat z zad. 5. W zeszycie zapisujemy nazwę atrakcji, która podobała się największej liczbie osób.

Wykonujemy zad. 6. Odpowiedź zapisujemy w zeszycie.

Ćwiczeniówka – str. 70

(2)

01.06 – Temat: I am taking photos now. – Wprowadzenie czasu Present Continuous

Oglądamy filmik objaśniający nam zasady tworzenia czasu Present continuous -

https://www.youtube.com/watch?v=FfvTWHvVaDk. Znajdują się one również w tabelkach na str.

109.

Do zeszytu przepisujemy poniższe zdania:

I am buying tickets. I’m not buying tickets.

You are buying tickets. You aren’t buying tickets.

He is buying tickets. He isn’t buying tickets.

We are buying tickets. We aren’t buying tickets.

They are buying tickets. They aren’t buying tickets.

02.06 – Temat: I’m fighting a dinosaur! - Opowiadanie o czynnościach wykonywanych w danej chwili

Wykonujemy poniższe ćwiczenia. Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie.

Uzupełnij zdania am, is lub are.

I’m Alex. We’re visiting Brainy Park at the moment.

My brother 1 _____ fighting a dinosaur and he 2 _____ winning!

Tina and Eric 3 _____ visiting Spooky Castle. They 4 _____ taking a lot of photos! And me?

I 5 _____ looking for Brainyballs. Where are they?

Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami. Podkreśl poprawną odpowiedź.

1 We aren’t / isn’t watching TV at the moment.

2 Tom isn’t / aren’t taking any photos.

3 You ’m not / aren’t doing your homework!

4 I isn’t / ’m not having dinner now.

5 Robert and Paul aren’t / isn’t swimming today.

(3)

Wykonujemy zad. 1-5 str. 100. Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie.

Ćwiczeniówka – str. 71

Cytaty

Powiązane dokumenty

www.macmillan.pl w zakładce Strefa ucznia. Dalej proszę wejść w Szkoła podstawowa klasy 4-8 – wyświetli się lista podręczników. Proszę kliknąć Brainy – klasa 6 i

W razie jakichkolwiek pytań lub niejasności uczniowie oraz rodzice mogą pisać do mnie poprzez messengera albo adres

Magiczne przedmioty przygotowane przez nauczyciela (szkatułka z sekretami, świece, kolorowe szkiełka, złoty kluczyk, piegi, żabka, gwizdek, lusterko, pigułki na porost włosów,

- kontroluje czas pracy na każdym polu, to jest ogłasza jej początek i koniec;4. - rozdaje każdorazowo przed ogłoszeniem czasu pracy, na każdym etapie, odpowiednią kartkę

Obejrzyj filmik: https://www.youtube.com/watch?v=JI6EMsBT0as&feature=emb_logo (pamiętaj o bezpiecznym korzystaniu z sieci!) i napisz, czy zgadzasz się, że

„Tworzenie programów nauczania oraz scenariuszy lekcji i zajęć wchodzących w skład zestawów narzędzi edukacyjnych wspierających proces kształcenia ogólnego w

Nauczyciel informuje, że estetyka wykonania zadania wpływa na odbiór przez uczniów danego zadania – w ten sposób odnosi się do kształcenia kompetencji w zakresie świadomości

Podsumowanie i ewaluacja: po obejrzeniu filmów uczniowie dopisują poznane metody do plakatu i dokonują oceny (np. stawiając obok metody kolorową kropkę pisakiem) wszystkich metod