1
Program profilaktyki
PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Jana Pawła II w Zespole Szkół w Rychwałdzie
I PODSTAWA PRAWNA
Program profilaktyki w Szkole Podstawowej w Rychwałdzie kieruje się celami i zasadami zawartymi w Statucie Szkoły i został opracowany w oparciu o następujące akty prawne:
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz.U. nr., poz. 96);
Rozporządzenie MENiS z dnia 15 stycznia 2001 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. nr13 z dnia 23 lutego 2001 r. poz. 110);
Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. nr 113, poz. 732);
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz. U. nr 24 z 2003 r., poz. 198);
2
II. ZAŁOŻENIA PROGRAMU Założenia programu są zgodne z:
Szkolnych programów nauczania, który uwzględniając wymiar wychowawczy obejmuje całą działalność szkoły pod względem dydaktycznym
Szkolnym programem wychowawczym, który opisuje całościowo wszystkie treści i działanie charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli
Statutem szkoły.
A. Profilaktyka rozumiana jako zapobieganie występowania niepożądanych procesów i zjawisk określanych jako przejawy patologii życia społecznego, jako system działań edukacyjnych szkoły, tj. w ramach godzin
wychowawczych i w postaci różnych zajęć profilaktyczno- wychowawczych.
B. Profilaktyka w naszej szkole będzie koncentrować się na wzmocnieniu czynników chroniących:
- „bezpieczna droga do szkoły"- nauka i przypomnienie zasad poruszania się po drodze, - obniżenia zjawiska agresji i przemocy w szkole, domu i środowisku,
-kultura polszczyzny-niwelowanie wulgaryzmów
- wyrabianie umiejętności ( zdolności ) samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych ludzi,
- wspomaganie rozwoju moralnego uczniów (poszanowania norm, wartości, autorytetów ),
- stworzenie uczniom możliwości przynależności do pozytywnych grup rówieśniczych, kół zainteresowań, zespołów sportowych, muzycznych, itp.,
- wspomaganie rodziców w prawidłowym pełnieniu przez nich funkcji wychowawczych.
3
ZADANIE FORMA REALIZACJI KLASA ODPOWIE -
DZIALNY UWAGI
NIWELOWANIE ZAGROŻEŃ ŚRODOWISKA
I. Bezpieczna droga do szkoły 1. Nauka zasad prawidłowego
przechodzenia przez jezdnię poruszania się pieszo po drogach publicznych
spacer, ćwiczenia
praktyczne, pogadanka,
nauka piosenki i wiersza I wychowawca kl I
2. Przypomnienie zasad przechodzenia przez jezdnię, poruszania się drogach publicznych pieszo i na rowerze
pogadanka, spacer,
ćwiczenia praktyczne I - VI wychowawcy klas
3. Zapoznanie ze znakami drogowymi funkcjonującymi w otoczeniu
prezentacja plansz - znaki, pogadanka, spacer po
okolicy I- III wychowawcy
klas I-III
4. Przedstawienie zasad poruszania się
poboczem pogadanka, spacer,
ćwiczenia praktyczne I - III wychowawcy klas I-III 5. Zapoznanie uczniów z obowiązkami
rowerzysty pogadanka, ćwiczenia
praktyczne, egzamin na kartę rowerową
IV nauczyciel techniki
6. Zwrócenie uwagi na zachowanie pogadanka I- VI wychowawcy
4
bezpieczeństwa i w czasie wsiadania do autobusu-busa (wycieczki)
II. Zapewnienie uczniom możliwości spędzania wolnego czasu 1. Organizacja zajęć dodatkowych po
zajęciach lekcyjnych w ramach kół zainteresowań
zajęcia sportowe - SKS, program unijny Równy start.
I - VI
nauczyciele
ZDROWIE PRZEDE WSZYSTKIM I. Promowanie zdrowia i zdrowego żywienia
1. Udział w zajęciach edukacyjnych na temat promocji zdrowia
w ramach tematyki lekcyjnej
I- VI wychowawcy klas
2. Konkurs plastyczny na plakat pt.
„Warzywa i owoce na wesoło". konkurs naucz
przyrody 3. Spożywanie mleka w ramach „ szklanka
mleka"
dodatek do II śniadania I - VI wychowawcy klas
4. Udział w szkoleniu w zakresie pierwszej szkolenie wyznaczeni
5
pomocy nauczyciele
5. Nauka udzielania pierwszej pomocy I - VI Piotr Jaroszek,
D.Kudzia 6. Przedstawienia teatralne (według
zgłaszanych ofert) I - VI
7. Apel „Dzień bez papierosa" przedstawienie
III- VI
nauczyciel przyrody pedagog szkolny II. Konieczność dbania o własne i innych zdrowie
1. Międzyklasowe rozgrywki sportowe w różnych dyscyplinach
2. Gry i zabawy integracyjne
Wyjazd do Ośrodka
Rekreacyjno-Sportowego w Żywcu.
Zajęcia w terenie i na boisku szkolnym
I - VI
Wychowawcy, pedagog,
naucz.
wychowania fizycznego 2. Kształtowanie nawyków zdrowego stylu
życia zajęcia sportowe, SKS IV - VI nauczyciele
wychowania fizycznego 3. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności dostosowanie sprzętu I - VI Dyr. szkoły
6
za własne zdrowie i postawę ciała szkolnego do wzrostu uczniów,
stosowanie przerw śródlekcyjnych
I - III
wychowawcy
4. Promocja zdrowego stylu życia dzieci, wolnego od alkoholu, tytoniu i narkotyków
godziny wychowawcze IV - VI pedagog szkolny wychowawcy 5. Kształtowanie nawyków dbania o
zdrowie
i higienę osobistą.
rozmowa z pielęgniarką kontrole higieny osobistej
uczniów
przeprowadzenie fluoryzacji i zachęcania uczniów do
dbania o higienę jamy ustnej
I - VI
wychowawcy
klas
pielęgniarka
6. Wskazanie zagrożeń płynących z zażywania środków dopingujących (dopalaczy)
7.Dbanie o higienę pracy ucznia w klasie i pracowniach.
pogadanka
projekcja prezentacji multimedialnej
pedagogizacja rodziców na zebraniu
przestrzeganie regulaminu dyżurnego klasowego.
Powołanie dyżurnych
IV - VI III - VI
I -VI
pedagog szkolny wychowawcy
klas wychowawcy
klas
7
szkolnych.
AGRESJA I PRZEMOC W SZKOLE, DOMU I ŚRODOWISKU I. Przemoc fizyczna i siłowa
1. Ograniczenie zjawiska agresji wśród uczniów
pogadanki
lekcje wychowawcze IV - VI
wychowawcy klas pedagog 2. Ćwiczenie umiejętności właściwego
zachowania się w sytuacjach trudnych realizowanie zajęć w ramach
godzin wychowawczych IV - VI koordynator ds.
bezpieczeństwa 3. Poprawa bezpieczeństwa uczniów indywidualne porady I - VI wychowawcy
klas 4. Dokładne zapoznanie uczniów z
regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami ocen zachowania
lekcje wychowawcze
dotyczące regulaminu szkoły i kryteriów ocen
zachowania, apele szkolne dotyczące spraw
porządkowych
I - VI
wychowawcy klas dyrektor wychowawcy klas, pedagog
II. Środowisko ucznia bez zagrożeń
1. Zapoznanie uczniów i rodziców z ich rodzice pedagog
8
prawami w szkole oraz w zakresie praw rodziców w aktach prawnych
Rzeczypospolitej Polskiej i dokumentów międzynarodowych
spotkanie z pedagogiem uczniów oddziału przedszkolnego
szkolny
2. Współdziałanie w rozwiązywaniu
problemów w szkole i w domu Spotkanie z kuratorem
sądowym I - VI
pedagog szkolny, wychowawcy
dyr.szkoły III. Niski poziom kultury osobistej
1. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się
pogadanki, stosowanie form grzecznościowych, przykład nienagannego zachowania się nauczycieli i innych pracowników szkoły
I - VI
wszyscy nauczyciele i
pracownicy szkoły
WZMACNIANIE MOTYWACJI DO WŁASNEGO ROZWOJU 1. Wskazywanie pożądanych wzorców prezentowanie sylwetek
wartościowych postaci i Wielkich Polaków
I - VI wychowawcy nauczyciele
2. Pomoc uczniom w przezwyciężaniu
własnych trudności i ograniczeń organizowanie zespołów wyrównawczych, grup wsparcia, odrabianie zadań domowych pod opieką
nauczyciela, objęcie uczniów
dyrektor nauczyciele prowadzący
zespoły
9
opieką , pedagogiczną,
prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami uczniów w ramach „Dni otwartych szkoły"
pedagog szkolny rodzice
EWALUACJA
Mierzalne wskaźniki ewaluacji:
- Bezpieczne zachowanie się uczniów w drodze do szkoły, zasad zachowania się na przystanku i w czasie wsiadania do autobusu;
- Umiejętne organizowanie czasu wolnego (koła zainteresowań);
- Zdrowe i higieniczne odżywianie się;
- Świadome dbanie o własne zdrowie;
- Zmniejszenie liczby zachowań agresywnych, utrwalone zachowanie asertywne.
Przewiduje się ewaluację Programu Profilaktyki po jednym roku jego realizacji.
Do tego celu posłużą:
- ankiety, - obserwacja, - rozmowy.
Odpowiedzialnością za ewaluacje i sporządzenia raportu: członkowie zespołu tworzącego program.
Diagnozowanie problemów w szkoły
10
Praca profilaktyczna nie powinna być prowadzona jedynie w trybie doraźnych imprez i wyodrębnionych akcji chociaż i to jest potrzebne i pożyteczne, lecz powinna stanowić zwarty blok działań profilaktycznych
realizowanych systematycznie i planowo. Niezwykle istotne jest dostrzeganie specyfiki problemów z jakimi borykają się nasi uczniowie. Stąd wskazana by była konieczność powtarzania badań.
Poprzez analizę ankiet, obserwację i rozmowę z uczniami mamy możliwość otrzymania spektrum problemów szkoły - natężenia, specyfik, różnorodności.
Program realizują i odpowiedzialni są za wykonanie zadań:
- wychowawcy - nauczyciele - pedagog szkolny
- koordynator ds. bezpieczeństw - pracownik biblioteki
- pielęgniarka szkolna - pracownicy szkoły - rodzice
