PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAROLA WOJTYŁY W ZESPOLE SZKÓŁ W PIECKACH

(1)

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

IM. KAROLA WOJTYŁY W ZESPOLE SZKÓŁ

W PIECKACH

Piecki 2015

(2)

I. PODSTAWY PRAWNE

Podstawą szkolnego programu profilaktyki stanowi wykaz aktów

prawnych zobowiązujących szkołę do prowadzenia działań profilaktycznych:

 Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. 1997r. , nr 78, poz.483 ze zm.)

 Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jedn.: Dz.U. 2004r., nr 256, poz.2572 ze zm.);

 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół(Dz.U. 2009 nr 4, poz. 17);

 Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i

przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. nr 35, poz. 230 z p. zm.), nowelizacja z dnia 12 września 1996r. (Dz. U. nr 127, poz. 593);

 Ustawa z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. nr 179, poz. 1485 ze zm.);

 Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982r.,

 Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. nr 111, poz. 535), z późniejszymi zmianami opublikowanymi w (Dz. U. nr 113, poz. 732);

 Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996r. nr 10, poz. 55, z 1997r. nr 88, poz. 554 i nr 121, poz. 770 oraz z 1999r. nr 96, poz. 1107);

 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i

zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz.U.

2003 nr 26, poz. 226);

 Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych

przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2010r.,nr 228 poz. 1487);

 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011r. w sprawie procedury „Niebieska Karta”;

 Program polityki prorodzinnej państwa z dnia 17 listopada 1998r.

przygotowany przez Międzyresortowy Zespół do Spraw Opracowania Polityki Prorodzinnej Państwa,

 Konwencja o prawach dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r., ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r.

 Ustawa z 29 lipca 2015r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie.

(3)

Program stanowi integralną część programu wychowawczego szkoły, jest zgodny ze Statutem Szkoły i strategią działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych.

Istotą programu jest dążenie do współpracy wszystkich członków społeczności szkolnej oraz osób i instytucji wspomagających działalność szkoły w tym zakresie.

Zakłada się współpracę z rodzicami poprzez włączanie ich w organizację i uczestnictwo w akcjach, programach w zakresie działań wychowawczych i prozdrowotnych.

II. ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI

Wstęp:

Programem objęte są dzieci wszystkich klas naszej szkoły w ramach lekcji wychowawczych i innych przeznaczonych na ten cel godzin.

Realizatorami programu są wszyscy wychowawcy klas, pielęgniarz szkolny, nauczyciele, pedagog i zaproszeni profilaktycy.

Program proponuje kształcenie dojrzałej postawy wychowania wobec samego siebie i wobec otaczającej go rzeczywistości.

Został tak stworzony aby zapobiegał zagrożeniom i pomagał pracować

nad problemami istniejącymi w społeczności naszych uczniów (agresja, używki,

kultura osobista).

(4)

Założenia programu profilaktyki:

1. Propagowanie wśród uczniów znajomości prawa i przestrzeganie go.

2. Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia.

3. Wyposażenie uczniów, rodziców i nauczycieli w wiedzę o uzależnieniach i możliwościach uzyskania pomocy.

4. Budowanie poczucia tożsamości i własnej wartości.

5. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, wyrażanie własnych uczuć i emocji. Kształtowanie postaw asertywnych, przeciwdziałanie agresji.

6. Rozwijanie umiejętności poszukiwania rozwiązań w sytuacjach trudnych.

7. Zapobieganie wagarom.

8. Współpraca z rodzicami.

9. Współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój i wychowanie.

10. Propagowanie praw dziecka.

III CEL OGÓLNY:

Wykształcenie umiejętności prowadzenia zdrowego stylu życia jako alternatywy dla zachowań ryzykownych.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

1. Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie całej szkoły i poza nią (tworzenie warunków do kształcenia zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwa dzieci na drodze i w szkole).

2. Eliminacja zachowań agresywnych i przemocy w szkole.

3. Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego.

4. Działania na rzecz propagowania zdrowego trybu życia.

5. Profilaktyka uzależnień.

(5)

IV. OBSZARY DZIAŁAŃ

1. Profilaktyka zachowań ryzykownych (uzależnień).

2. Wychowanie zdrowotne.

3. Rozwój psychospołeczny i edukacja prorodzinna.

4. Bezpieczeństwa w szkole i w drodze do.

5. Zachowania agresywne (przemoc, cyberprzemoc).

(6)

OBSZARY DZIAŁAŃ

1. PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH

DZIAŁANIA FORMY REALIZACJI

UCZESTNICY TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1.Program

antynikotynowy

„Czyste powietrze”

2. „Sztuka odmawiania” – o zagrożeniach dla naszego zdrowia 3. Teatry

profilaktyczne

4.Bezpieczne spędzanie czasu wolnego (wakacje, ferie zimowe)

- pogadanki, filmy, ulotki, plakaty, scenariusze lekcji, teatrzyki - ulotki, plakaty, pogadanki, film multimedialny

- przedstawienia

- spotkania z policją - filmy edukacyjne -pogadanki - prezentacje multimedialne

Kl. I-VI

Kl. IV-VI

Kl.I-VI

Kl. I-VI

-cały rok szkolny

wrzesień styczeń czerwiec

-wychowawcy klas -profilaktycy

-dyrektor

-wychowawcy klas

-wychowawcy klas -policja

-straż pożarna

(7)

2. WYCHOWANIE ZDROWOTNE

UCZESTNICY TERMIN OSOBAY ODPOWIEDZIALNE 1.Kszatłtowanie

nawyków higieny osobistej

2. Program

„ Trzymaj Formę”

3. Program

„ Szklanka mleka”

4. „Owoce i warzywa w szkole”

5. Bilans zdrowia

6. Fluoryzacja

7.Kształtowanie nawyków aktywnego stylu życia i spędzania wolnego czasu

- prezentacje multimedialne na temat

prawidłowej higieny dnia codziennego - „czyste ręce”

- słuchanie muzyki relaksacyjnej -pogadanki -plakaty -tealtrzyki -pogadanki -plakaty -opowiadania

-pogadanki -teatrzyki -plakaty - badania przesiewowe

-pogadanki -ulotki

-wyjścia do lasu - wyjazd na basen -wycieczki - „Dzień Dziecka”

- „Dzień Sportu”

Kl. V

Kl.I-VI

Kl. 0-III

Kl. I-VI

Kl.I-VI

-cały rok szkolny

-wrzesień

- cykl 6 miesięcy

październik luty

czerwiec

-wychowawcy klas -rodzice

-wychowawcy klas

wychowawcy klas

-wychowawcy klas

- pielęgniarz szkolny -wychowawcy

- wychowawcy -pielęgniarz szkolny

(8)

3. ROZWÓJ PSYCHOSPOŁECZNY I EDUKACJA PRORODZINNA

DZIAŁANIA FORMY REALIZCJI

UCZESTNICY TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1.Festyn rodzinny

2.Integracja klasy

3.Kształtowanie postaw

patriotycznych, moralnych

4.Współpraca z MAT z Olsztyna i Szkołą Tańca Wasilewski

- konkursy

-występy wokalne - teatrzyk

- warsztaty kulinarne - spotkania z rodzicami - spotkania z zaproszonymi gośćmi

- wycieczki - rozmowy - zabawy -uroczystości

„Dzień Ojca i Matki”, „Dzień Babci i Dziadka”,

„Choinka”,

„Wigilia”,

„Andrzejki”,

„Mikołajki”,

„Dzień Patrona”,

„Wielkanoc”

- wyjścia do kina - apele

- wystawy - gazetki - konkursy - ogólne zachowanie się wobec symboli narodowych - wdrażanie do osobistej kultury

-tańce - koncerty - zumba

Kl.0-VI

czerwiec

-cały rok szkolny

-dyrektor

-wychowawcy klas -logopeda

-pedagog -rodzice

-wychowawcy klas -dyrektor

-rodzice

-wychowawcy klas -dyrektor

(9)

4. BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE I W DRODZE DO SZKOŁY

DZIAŁANIA FORMY REZLIZACJI

UCZESTNICY TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1.Kształtowanie

postaw sprzyjających bezpieczeństwu dziecka

2. „Kochasz”?- Powiedz stop wariatom drogowym

3.Wychowanie komunikacyjne

4. Pierwsza pomoc

- konkursy - praca w grupie - pogadanki

-spotkania z policją - pogadanki - filmy edukacyjne -BRD

- karta rowerowa - wyjścia poza teren szkoły - wycieczki rowerowe - „ Ratujmy, pomagamy ratować”

zajęcia z ratownikiem medycznym -pogadanki - film edukacyjny

Kl.0-VI

Kl.0-III

Kl.0-VI

Kl.0-III

-cały rok szkolny

wrzesień

kwiecień -maj -maj

wrzesień

-wychowawcy klas

-nauczyciele w-f

-wychowawcy -pielęgniarz

-ratownik medyczny

(10)

5. ZACHOWANIA AGRESYWNE ( PRZEMOC, CYBERPRZESTRZEŃ )

UCZESTNICY TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1.Przeciwdziałanie

agresji i unikanie sytuacji konfliktów

2. „Ja wśród innych”

3.Kształtowanie postaw : tolerancji i akceptacji dla innych

4.Uświadomienie uczniom: co to jest przemoc, agresja, emocje?

5.Cyberprzemoc

6. Czy jestem uzależniony od gier komputerowych?

- programy - pogadanki - spotkania - dyskusje - udział w zajęciach

profilaktycznych - ćwiczenia indywidualne i w grupach

- tworzenie zasad i reguł życia klasowego - przestrzeganie zasad

obowiązujących w szkole, grupie

-pogadanki -edukacja rodziców - plakaty - teatrzyki - przedstawienia -warsztaty - filmy - pogadanki - plakaty - spektakle - inscenizacje

-warsztaty -pogadanki -edukacja rodziców

Kl.I-VI

Rodzice uczniów klas I- VI

Klasy I- VI

-cały rok szkolny

-luty

-wychowawcy klas -pedagog

-dyrektor -rodzice

-pedagog

- pedagog -dyrekcja

(11)

V. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA (REZULTATY):

W wyniku działań profilaktycznych uczeń potrafi:

1. Radzić sobie w sytuacji przemocy.

2. Być asertywnym – umie powiedzieć „NIE”.

3. Prowadzić zdrowy tryb życia.

4. Zna konsekwencje zażywania środków odurzających i ich wpływ na własne zdrowie.

5. Wskazać na zachowania niewłaściwe i przestrzegać norm obowiązujących w szkole.

6. Jest otwarty i zna swoją wartość, decyduje o sobie, umie ponieść

konsekwencje własnych decyzji.

(12)

VI. ZESPÓŁ INTERWENCYJNY I JEGO ZADANIA

Zespół powołany przez Radę Pedagogiczną w celu podejmowania interwencji w przypadku uczniów uporczywie łamiących normy zachowania w szkole oraz podejmujących ryzykowne zachowania.

Celem zespołu jest wspomaganie wychowawców w przypadku zaistnienia ww. sytuacji oraz szczegółowe rozpoznanie przyczyn, które wpłynęły na określone zachowania.

Zadaniem zespołu jest podejmowanie oddziaływań wobec ucznia poprzez:

rozmowę interwencyjną, spisanie kontraktu oraz zastosowanie konsekwencji w przypadku powtórzenia się nieaprobowanego zachowania.

Skład zespołu oprócz wychowawcy i pedagoga będzie uzależniony od zaistniałego problemu dotyczącego dziecka w określonej grupie wiekowej.

Interwencja obejmuje również rozmowę z rodzicami ucznia w celu

wypracowania jednolitych wymagań i konsekwencji oraz udzielenia dziecku w

przypadku zaistnienia takiej potrzeby, wsparcia i pomocy psychologicznej i

prawnej ( Gminny Punkt Interwencji).

(13)

VII. EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO

CELE EWALUACJI:

 Sprawdzenie podejmowanych działań;

 Modyfikowanie podejmowanych działań

METODY I NARZĘDZIA EWALUACJI:

Podsumowanie realizacji programu profilaktycznego na podstawie analizy dokumentów szkolnych oraz opinii rodziców, uczniów, nauczycieli.

 Analiza dokumentów szkoły, dzienników lekcyjnych i zajęć pozalekcyjnych, planów i harmonogramów pracy szkoły, dokumentacji realizowanych programów, rejestru wypadków, dokumentacji pedagoga szkolnego, protokołów Rady Pedagogicznej, osiągnięć uczniów, wyników klasyfikacji i promocji, opinii przedstawicieli uczniów i przedstawicieli rodziców z poszczególnych klas.

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAROLA WOJTYŁY W ZESPOLE SZKÓŁ W PIECKACH