/Poniedziałek 22.06.2020r - Wakacyjna podróż pociągiem
1. Zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem książek.
Rodzic prosi dziecko, aby w swoich książeczkach odszukało książek o pociągach Następnie dziecko wypowiada się na temat odnalezionych w nich ilustracji Odpowiada na pytania zadane przez Rodzica, np. Jakie są te pociągi?, Jak wyglądają?, Jakie mają kolory? itp.
Rodzic może wspomnieć dziecku ,że najszybszy pociąg w Polsce to Pendolino
2. Wykonanie biletów.
Rodzic przygotowuje dla dziecka: małe kartki papieru w kształcie prostokątów, kredki.
Rodzic informuje, że podczas każdego przejazdu - czy to pociągiem, czy to kolejką - potrzebny jest bilet. Ponieważ za chwilę dziecko będzie potrzebowało biletów, a nie ma ich przy sobie, musi wykorzystać dostępne materiały (kartki i kredki), by stworzyć swoje bilety. Dziecko ozdabia kartoniki według własnych pomysłów.
3.Osłuchanie z wyliczanką ,,Wakacyjna wyliczanka”.
Konduktorze ,konduktorze ,czy zabierzesz nas nad morze?
Bardzo chętnie ,raz i dwa ,ale zróbcie to co ja
Konduktorze, konduktorze ,każdy z tobą jechać może?
Pokarz bilet ,raz ,dwa ,trzy na wakacje jedziesz ty!
4.Rozmowa na podstawie wyliczanki.
Najpierw dziecko pokazuje własnoręcznie wykonane bilety i opowiada o nich. Potem dziecko odpowiada na pytania zadawane przez Rodzica.
- Kto to jest konduktor?
- Gdzie pracuje konduktor?
- Czy każdy może jechać pociągiem?
- W jakie miejsca można jechać pociągiem?
- Jak trzeba zachowywać się w pociągu?
5. Nauka wyliczanki ,,Wakacyjna wyliczanka” fragmentami, metodą ze słuchu.
Dziecko powtarza za Rodzicem fragmenty tekstu.
6.Zabawy na świeżym powietrzu.
Spacer w pobliżu domu - obserwowanie mijanych pojazdów.
Podczas spaceru dziecko określa tempo poruszania się mijanych pojazdów.
/ Wtorek 23.06.2020r - Ahoj przygodo!
1. Ćwiczenia orientacji przestrzennej - Gdzie jest muszla?.
Rodzic przygotowuje : Muszlę
Dziecko ogląda muszlę, przykłada ją do ucha. Sprawdza, czy muszla szumi. Następnie dziecko zamyka oczy. Rodzic chowa muszlę w dowolnym miejscu pokoju. Następnie dziecko ma za zadanie odnaleźć muszlę na pod stawie wskazówek podawanych przez Rodzica np.: trzy kroki do przodu, w stronę okna.
Kiedy dziecko odnajdzie muszlę, musi dokładnie określić, gdzie się ona znajdowała.
2.Układanie sylwety żaglówki z figur geometrycznych.
Rodzic przygotowuje: obrazki przedstawiające różne pojazdy wodne, klocki, figury geometryczne lub figury wycięte z papieru, niebieska kartka papieru dla dziecka.
Rodzic rozkłada na stoliku figury geometryczne. Dziecko określa ich kolor i wielkość.
Segreguje je według jednej, określonej przez Rodzica., cechy (koloru, wielkości). Rodzic prezentuje obrazki przedstawiające różne pojazdy wodne i wspólnie z dzieckiem je nazywa, np.: statek, żaglówka, łódka, kajak, motorówka. Dziecko otrzymuje niebieską kartkę papieru. Ma za zadanie ułożyć żaglówkę z otrzymanych figur.
3. Karta pracy.
Dziecko czyta razem z Rodzicem tekst wyrazowo-obrazkowy poprzez dopowiadanie nazw obrazków, nazywa przedmioty i określa ,czy kojarzą się jemu z wakacjami.
4.Obserwacje przyrodnicze na terenie ogrodu domowego.
Dziecko obserwuje rośliny - jeśli trzeba, podlewa je. Rodzi przypomina wówczas o konieczności założenia rękawiczek oraz umycia rąk po wykonaniu podanych czynności.
/Środa 24.06.2020r. Bezpiecznie nad wodą
1. Rozmowa na temat zasad bezpiecznego przebywania nad wodą.
Rodzic prosi dziecko, aby powiedziało, jak należy zachowywać się nad wodą. Dziecko odpowiada na pytanie: Czego nie wolno robić nad wodą?, (np. wchodzić samodzielnie do wody bez opieki
rodziców, oddalać się od rodziców, kąpać się w głębokiej wodzie, gdy ktoś nie umie pływać).
Dziecko dzieli się również swoimi doświadczeniami, jak można spędzać czas nad wodą (np. budować zamki z piasku, łowić ryby, kopać dołki, pływać na strzeżonym przez ratownika kąpielisku lub popłynąć statkiem).
2. Rozmowa na temat: Co robić, gdy się zgubię na wakacjach?.
Rodzic prosi, aby dziecko odpowiedziało, co powinno zrobić, gdy się zgubi na wakacjach.
Sprawdza, czy dziecko wie, jak się nazywa, w jakiej miejscowości mieszka. Tłumaczy, co może pomóc w takiej sytuacji: poproszenie o pomoc przedstawiciela służb mundurowych (np.: policjanta,
ochroniarza, strażnika miejskiego) lub rodzinę z dziećmi, ratownika; noszenie ubrań z wszywką, na której znajduje się numer telefonu do rodziców, bransoletka na rękę z numerem.
3.Zabawy na świeżym powietrzu.
4. Zabawa graficzna w piaskownicy - ,, Fale morskie”.
Dziecko rysuje palcami na piasku fale morskie - linie faliste i spiralne.
5. Kolorowanka ,,Nad wodą”. Karta pracy.
Dziecko koloruje kredkami rysunek żaglówki według własnego pomysłu.
/Czwartek 25.06.2020r - Do zobaczenia po wakacjach
1. Zabawa kulinarna Sałatka owocowa.
Rodzic przygotowuje: owoce, np.: banany, winogrona, kiwi, plastikowy nóż, tacki, talerzyki, miseczki, deski, salaterka. Dziecko, po umyciu rąk, siada przy stoliku. Rodzic daje dziecku deskę, plastikowy nóż.
Na tackach kładzie obrane owoce. Dziecko stara się pokroić owoce. Potem wrzuca je do miseczek.
Rodzic wysypuje owoce z miseczek do salaterki i je miesza.
2. Wspólne jedzenie z Rodzicami samodzielnie wykonanego posiłku.
Dziecko myje ręce, siada przy stoliku z Rodzicem, mówi, z jakich owoców wykonało sałatkę.
Rodzic mówi: Smacznego! Dziecko odpowiada: Dziękuję !Potem dziecko może dzielić się swoimi wrażeniami smakowymi i opowiadać, co sprawiło mu trudność, a co nie - w trakcie wykonywania prac.
3. Zabawa językowa Czym wyruszę na wakacje?.
Rodzic przygotowuje zabawki: samolot, pociąg, samochód, rower.
Rodzic prezentuje zabawki, dziecko je nazywa. Następnie pokazuje przedmiot po raz kolejny.
Zadaniem dziecka jest odpowiednie dokończenie zdania rozpoczętego przez Rodzica.: Na wakacje...
(np. Na wakacje pojadę rowerem- jeśli pokazywany jest rower, Na wakacje polecę samolotem - jeśli pokazywany jest samolot).
4. Praca dziecka. Kolorowanie kredkami kolorowanki o tematyce wakacyjnej.
Karta pracy
Rodzic daje wydrukowaną kolorowankę i przypomina o starannym i dokładnym wykonaniu pracy.
Dziecko pokolorowaną pracę wiesza w swoim pokoju.
5. Zabawy na świeżym powietrzu.
