• Nie Znaleziono Wyników

Co teraz odczuwasz? Obserwacja: Im mocniej uderzasz, tym większy czujesz ból, czyli im większą działasz siłą na stół, tym większą siłą stół działa na ciebie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Co teraz odczuwasz? Obserwacja: Im mocniej uderzasz, tym większy czujesz ból, czyli im większą działasz siłą na stół, tym większą siłą stół działa na ciebie"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Kl. VII Lekcja 2 Temat: Trzecia zasada dynamiki Newtona.

Z tej lekcji musicie umieć:

wykazać doświadczalnie, że siły wzajemnego oddziaływania mają jednakowe wartości, ten sam kierunek, przeciwne zwroty i różne punkty przyłożenia

na dowolnym przykładzie wskazać siły wzajemnego oddziaływania, rysować je i podać ich cechy

treść III zasady dynamiki Newtona, wiedzieć, że jest to zasada akcji i reakcji

opisać wzajemne oddziaływanie ciał na podstawie trzeciej zasady dynamiki Newtona

opisać zjawisko odrzutu

W podręczniku temat znajdziecie na str.156 – 159

Na kanale YouTube powinniście zobaczyć Fizyka od podstaw. Trzecia zasada dynamiki Newtona.

Zrobić notatkę, przepiszcie lub wydrukujcie sobie kartę pracy nr. 10

Proponuję również samemu przekonać się o tej zasadzie, wykonajcie proste doświadczenia.

Dośw.1

Cel: Badanie wzajemności oddziaływań

Uderz ręką w stół? Co odczuwasz? Uderz jeszcze raz mocniej. Co teraz odczuwasz?

Obserwacja: Im mocniej uderzasz, tym większy czujesz ból, czyli im większą działasz siłą na stół, tym większą siłą stół działa na ciebie.

Wniosek:

Kierunek działania sił jest taki sam, zwroty przeciwne, wartości obu sił identyczne, a rożne punkty przyłożenia ( jedna siła do ręki, a druga do stołu)

Dośw.2. Czy ściana może pchać? A może ściana ciągnie?

Spróbujcie przesunąć ścianę. Oprzyjcie się dłońmi o ścianę i zacznijcie ją pchać zwiększając siłę. Co zauważacie?

Obserwacja: Im silniej pchacie, tym silniej musicie zapierać się nogami, żeby nie przesunąć się do tył. Ściana więc reagowała na wasze działanie i pchała was w przeciwną stronę.

Co by było, gdybyście stanęli np. na deskorolce lub w rolkach i chwycili linę przymocowaną do ściany?

Obserwacja: Ruszylibyście z miejsca w jej kierunku.

Możecie podawać wiele przykładów związanych z III zasadą dynamiki i siłami akcji i reakcji np.

piłka uderza w podłogę – podłoga oddziałuje na piłkę, a piłka na podłogę

siedząc na krześle i działasz na niego siłą swojego ciężaru, doznajesz oddziaływania siły sprężystości krzesła,

podczas jazdy samochód odpycha się od Ziemi, ale z powodu ogromnej różnicy między masą Ziemi i masą samochodu nie obserwujemy ruchu Ziemi,

tak samo jest z naszym chodzeniem, my oddziałujemy na Ziemię, a Ziemia na nas

(2)

gdy byśmy stanęli na desce surfingowej leżącej na wodzie i ruszyli do przodu to deska przesunęłaby się do tył

ZAPAMIĘTAJCIE!

Siły akcji i reakcji nigdy się nie równoważą, ponieważ działają na różne ciała.

Skanuję dla was jeszcze przykłady o siłach reakcji umożliwiających ruch. Zapoznajcie się z nimi. (Nie wiem jak będą widoczne) doświadczenie z papierowymi siłomierzami i zadaniami oraz eksperyment – balon rakieta ( poproście rodziców o kupno balonika – jeżeli oczywiście będzie to możliwe –są nieraz dostępne na sztuki w sklepach spożywczych)

To wszystko macie na 2 godziny ( dzisiaj – piątek i wtorek)

Powodzenia! Miłej zabawy z doświadczeniami.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Pacjent znajduje się w centrum systemu ochrony zdro- wia, bezpieczeństwo pacjenta jest podstawowym prio- rytetem reformy i zasadniczym celem dalszych

Justować wiersze, w których nie używasz klawisza Enter Możliwe jest także podzielenie tekstu na 2 kolumny rozdzielone linią:. • Automatyczne wypunktowanie

 wykazać doświadczalnie, że wartość siły tarcia kinetycznego nie zależy od pola powierzchni styku ciał przesuwających się względem siebie, a zależy od rodzaju

Do Itaki. Podręcznik dla ucznia. I klasa gimnazjum, Społeczny Instytut Wydawniczy Znak, Kraków 1999, s. Lipska, Stół rodzinny [w:] T. Olszowska, Do Itaki. Podręcznik dla ucznia. I

Kiedy w redakcji mówimy między sobą, że coś działo się w starej „Kamenie”, to wiadomo naturalnie, iż nie chodzi o najdawniejszy, chełmski okres, tylko o

Przyszłość ta związana jest, jak się wydaje, z możliwością zachowania idei swoistości ludzkiej świadomości, działania i praktyki (jako jawnych dla samych siebie),

Jakie jest prawdopodobieństwo, że suma dwóch na chybił trafił wybranych liczb dodatnich, z których każda jest nie większa od jedności, jest nie większa od jedności, a ich

Kazdy element ktorym chcemy tak zarzadzac to jest to zwane pozycja konfiguracji(caly program jest pozycja konfiguracji).. Sa