X X X X – 11.03.2019 . 2018/2019 K J R W

(1)

W

^OJEWÓDZKI

K

ONKURS

J

^ĘZYKA

R

OSYJSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

W ROKU SZKOLNYM

2018/2019

STOPIEŃ WOJEWÓDZKI

–11.03.2019

R

.

1. Test konkursowy zawiera 13 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny.

2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania.

3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach.

4. Przy rozwiązywaniu zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego wybierz jedną, prawidłową odpowiedź i zaznacz ją krzyżykiem, np.:

A B C

Jeżeli się pomylisz i zechcesz wybrać inną odpowiedź, to złe zaznaczenie otocz kółkiem B , po czym skreśl właściwą literę, np.:

A B C

5. W innych zadaniach samodzielnie sformułuj odpowiedź i wpisz ją lub wykonaj zadanie zgodnie z instrukcją zawartą w poleceniu.

6. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki. Nie komunikuj się z innymi uczestnikami konkursu.

7. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu.

8. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany.

9. Brudnopis, dołączony do testu, nie podlega ocenie.

X

X X

X

(2)

Zadanie 1. (4p.)

Przeczytaj poniższe teksty (1.1.-1.4.). Do każdego z nich dopasuj nagłówek (A-E). Wpisz odpowiednią literę do tabelki.

Uwaga! Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego tekstu.

A. Сортировать полезно B. Пригодится фантазия C. Готовим плакаты D. С умом в магазин E. Лесники помогут F. Подальше от глаз 1.1.

Когда мы выносим домашний мусор, не всегда думаем о том, что с ним будет позже.

Лишь бы его дома не было. А чаще всего происходит так: бытовые отходы свозят за окраину города на свалки. Некоторую часть отходов отправляют на заводы, чтобы сжечь. Считается, что именно так найлучше решить эту проблему. К сожалению, ни один фильтр, не очищает полностью от ядов в дыме.

1.2.

В любом городе есть возможность сдавать стекло, алюминиевые банки, макулатуру и пластмассу. Ведь стеклянные бутылки, бумагу делают из природных ресурсов. Жаль лесных деревьев и животных. А сбор вторичного исходного материала на переработку – эффективная помощь природе. Во многих местах стоят особые контейеры для разных типов отходов.

1.3.

Многие уже давно выращивают овощи в стаканчиках из-под йогуртов. Умелые руки превращают театральные афиши и бумажные упаковки в полезные вещи. Бутылочный пластик служит для изготовления цветочных ваз. Каждый может что-нибудь придумать и вдохнуть новую жизнь в ненужные предметы. Это, конечно, намного лучше, чем вывозка отходов на свалку.

1.4.

Количество отходов не менее важно, чем их переработка. Используйте многоразовую сумку, а не полиэтиленовые пакеты. Старайтесь по возможности меньше покупать то, что сразу будет опущено в мусор. Например, одноразовую посуду, упаковку, бумажные полотенца, а также товары, которых нельзя ремонтировать.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

(3)

Zadanie 2. (3 p.)

Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 2.1.–2.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–Е), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.

Uwaga! Dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

ЧТО ТАКОЕ БИГ-БЕН?

А знаете ли вы, что Биг-Бен – это вовсе не та высокая башня Вестминстерского дворца, которую принято изображать на каждой открытке с видами Лондона. И даже не часы, которые украшают эту башню. 2.1. _____ Весит он почти 14 тонн, в высоту он более двух, а в диаметре – около трёх метров. Огромный, правда?

Откуда взялось такое название колокола, никто до сих пор точно сказать не может.

2.2. _____ По другой версии – в честь Бенджамина Каунта – популярного в те времена боксёра в тяжелом весе – якобы колокол в честь своего кумира назвали рабочие, которые доставляли «Большого Бена» из литейных цехов Уайтчапела к зданию Парламента на телеге, запряженной 16 белыми лошадьми.

Кстати, сама башня здания Парламента, на которой висят часы, за которыми прячется Биг-Бен, называется Башней Святого Стефана. 2.3. _____ 21 августа 2017 года часы прозвучали в последний раз перед большой реставрацией башни, которую планируют закончить к 2021 году.

по http://znaeteli.ru/2010/09/chto-takoe-big-ben/

A. Многие считают, что колокол был назван в честь сэра Бенджамина Холла, руководившего работами по отливке колоколов.

B. Поэтому они согласились выделить деньги на сооружение часов, но при условии, что их звон будет слышен по всей столице.

C. Её высота – 96 метров, а внутри имеется узенькая винтовая лестница, насчитывающая 334 ступени.

D. Он заметил, что только два члена королевской семьи правили страной 60 лет.

E. Биг-Бен – это колокол, который расположен за циферблатом часов.

Zadanie 3. (8 p.)

Ułóż zdania z podanych wyrazów. Tam, gdzie jest to konieczne, wstaw odpowiedni przyimek.

3.1. мы /неделя /история /на /быть /будущий /контрольная

3.1. ________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.2. инженер/ Игорь/ любить/ стать/ хотеть/ математика/ и

3.2. ________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.3. лето/ море/ ездить/ Cаша/ лагерь/ каждый

3.3. ________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.4. долго/ автобус/ я/ ждать/ промокнуть/ и/ нитки/ до/ вчера

3.4. ________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(4)

Zadanie 4. (4 p.)

W zadaniach 4.1.–4.6. wybierz słowo, które poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zaznacz wybraną odpowiedź A, B lub C.

4.1.

 В фильме _____ известная российская актриса.

 Анна _____ на фоне нашего лицея.

A. снялась B. выступила

C. сфотографировалась 4.2.

 У окна мы _____ новый диван.

 Ученики _____ спектакль по пьесе Чехова.

A. положили B. поставили C. установили 4.3.

 Подожди, мы _____ вас к стоянке такси.

 В этом году мы _____ лето на море.

A. заведём B. доведём C. проведём 4.4.

 Саша, садись, пожалуйста, в это _____ кресло.

 Он выбрал _____ время и сделал ей снимок.

A. мягкое B. удобное C. С. способное

Zadanie 5. (5 p.)

Do każdego z rosyjskich związków frazeologicznych (5.1.-5.5.) dopisz polski odpowiednik.

5.1. валиться с ног - __________________________________________________________

5.2. сломя голову - ___________________________________________________________

5.3. мне не по карману - ______________________________________________________

5.4. мастер на все руки - ______________________________________________________

5.5. ехать зайцем - _________________________________________________________

Przeczytaj wypowiedzi (6.1.–6.3.). Do każdej z nich dobierz właściwą odpowiedź (A–E).

Wpisz rozwiązania do tabeli.

Uwaga! Dwie odpowiedzi zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego pytania.

Wypowiedzi:

6.1. В котором часу начинается матч?

6.2. Нина, пойдёшь со мной в театр?

6.3.Тебе понравился фильм?

(5)

Odpowiedzi:

A. Хорошо, с удовольствием.

B. Нет, он меня разочаровал.

C. Борис говорил, что в шесть вечера.

D. Мы встретимся в три, после уроков.

E. По-разному, обычно играю в футбол . 6.1. 6.2. 6.3.

Zadanie 7. (10p.)

Uzupełnij zdania 7.1.–7.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania.

7.1. Моему дедушке надо (посоветоваться/ врач) __________________________________

___________________________________________________________________________.

7.2. Вчера мы вернулись (кино/ поздний/ вечер) __________________________________

___________________________________________________________________________.

7.3. Друзья громко (смеяться/ шутка)___________________________________________

___________________________________________________________________________.

7.4. Ученики нуждаются (помощь/ учитель) _____________________________________

___________________________________________________________________________.

7.5. Из окна моего класса видно три (низкий/ здание) _____________________________

___________________________________________________________________________.

Uzupełnij zdania czasownikami w trybie rozkazującym.

8.1. Саша, (закрыть) _____________________________, пожалуйста, окно!

8.2. Друзья, (прийти) ____________________________, к нам в субботу вечером!

8.3. Папа, (нарезать) ________________________, пожалуйста, хлеб!

8.4. Девочки, (станцевать) ___________________ вальс, пожалуйста!

8.5. Лена, не (плакать) ___________________, собака найдётся!

Czasowniki podane w nawiasach zapisz w czasie przeszłym.

9.1. Наш знакомый (погибнуть) _________________________ на войне в Афганистане.

9.2. Папа, ты мне что-нибудь (привезти) _________________________?

9.3. Виктор, уже (съесть) _________________________ две груши, больше не хочет.

9.4. Цветы на подоконнике (засохнуть) __________________________ от солнца.

9.5. Вчера наши родители (продать) _________________________ машину.

(6)

Zadanie 10. (8p.)

Przetłumacz na język rosyjski podane w nawiasach fragmenty, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania.

10.1. Клоуны обладают большим (poczuciem humoru)_____________________________.

10.2. По-моему, полезно (pasjonować się sztuką) __________________________________.

10.3. Саша и Олег это (prawdziwi przyjacielе) ____________________________________.

10.4. Родители в августе (pojadą na urlop)________________________________________.

Zadanie 11. (5p.)

Wybierz właściwą odpowiedź A, B lub C i wpisz do tabeli.

11.1. Поезда из Варшавы приходят на ________ в Москву.

A. Казанский вокзал B. Белорусский вокзал C. Ярославский вокзал 11.2. Булат Шалвович Окуджава был ________.

A. композитором B. актёром C. режиссёром

11.3. Санкт-Петербург в ________ являлся столицей Российского государства^. A. 1712—1918 годах B. 1919-1924 годах C. 1925-1944 10.4. Государственнвый исторический музей находится в ________.

A. Сочи B. Санкт-Петербурге C. Москве

11.5. Медный всадник – памятник ________ на Сенатской площади в Санкт- Петербурге.

A. Александру Пушкину B. Петру I C. Николаю I 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11.5.

Zadanie 12. (5p.)

Do każdego święta (12.1.-12.5.) dopasuj właściwą datę (A-G). Rozwiązania wpisz do tabeli.

Uwaga! Dwie daty podane są dodatkowo i nie pasują do żadnego święta.

12.1. Международный женский день A. 23 февраля 12.2. День защитника Отечества B. 7 января 12.3. День народного единства C. 1 января 12.4. Рождество Христово D. 4 ноября

12.5. День России E. 12 июня

F. 8 марта G. 9 мая

12.1. 12.2. 12.3. 12.4. 12.5.

(7)

Zadanie 13. (5p.)

Uczestniczyłaś/eś w balu kostiumowym. W mailu do koleżanki/ kolegi z Rosji:

 poinformuj, kto był organizatorem balu,

 napisz, dlaczego wybrałaś/eś swoje przebranie,

 zachęć do obejrzenia zdjęć z balu.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazu wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt). Pamiętaj, aby nie podpisywać się swoim imieniem, tylko XYZ.

Сообщение 

От кого: xyz@gmail.com

Кому: sasza@mail.ru

Тема: Привет!

………

...

………

Treść Poprawność środków

językowych Razem

Liczba

punktów 0 1 2 3 4 0 1

(8)

Z.1. Z.2. Z.3 Z.4 Z.5 Z.6 Z.7 Z.8 Z.9 Z.10 Z. 11 Z.12 Z. 13. ^Razem70 p.

Brudnopis (nie jest oceniany)