Niniejsze przedmiotowe zasady oceniania (PZO) opracowano na podstawie:

(1)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

1. Podstawa prawna

. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2020, poz. 1327),

- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2019, poz. 373),

- Statutu Szkoły.

Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia, tj. stan wiedzy i umiejętności uczniów oraz jego postępy w nauce. Wymagania są dostosowane do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia (m.in. na podstawie orzeczeń, opinii PPP oraz w wyniku rozpoznania indywidualnych potrzeb przez pracowników placówki).

2. Ocenianie ma na celu:

 Zmobilizowanie do aktywności poznawczej;

 Wdrożenie do systematyczności;

 Dostrzeżenie postępów i odpowiednie ukierunkowanie;

 Wskazanie ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach;

 Kształcenie umiejętności samooceny.

3. Obowiązkowe wyposażenie ucznia na zajęciach:

Uczeń powinien posiadać przy sobie podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy, przybory do pisania i przybory geometryczne.

4. Przedmiotem oceny są:

 Aktywność własna i nakierowana;

 Wiadomości i umiejętności.

5. Formy podlegające ocenie:

 sprawdziany lub testy;

 prace klasowe

 kartkówki;

 odpowiedzi ustne;

 zadania domowe;

(2)

 projekty;

 praca na zajęciach;

 praca dodatkowa;

 aktywność na zajęciach;

 udział w konkursach matematycznych (w zależności od osiągnięć) 6. Sposób oceniania:

 Oceny określone są cyframi 1-6. W przypadku ocen bieżących dopuszcza się stosowanie

„+” i „-” do wyżej wymienionej skali.

 Dodatkowo za aktywność uczeń może otrzymać „+” lub „-”. Pięć plusów to ocena bardzo dobry, ++++- ocena dobry, +++-- ocena dostateczny, ++--- ocena dopuszczający, +---- ocena niedostateczny. Przy czym zliczanie tych znaków jest zupełnie od siebie niezależne, tzn. „+” nie usuwa znaku „-”;

 Zadania domowe oceniane są za pomocą „+” lub „-„. Pięć plusów to ocena bardzo dobry, ++++- ocena dobry, +++-- ocena dostateczny, ++--- ocena dopuszczający, +---- ocena niedostateczny. Przy czym zliczanie tych znaków jest zupełnie od siebie niezależne, tzn. „+”

nie usuwa znaku „-”;

 Ocena klasyfikacyjna półroczna oraz roczna nie jest średnią ważoną ocen cząstkowych.

7. Zasady dotyczące zapowiadania sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych oraz zadań domowych i dodatkowych

 O całogodzinnym sprawdzianie lub pracy klasowej uczeń jest informowany co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Termin sprawdzianu oraz zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy odnotowywany jest w dzienniku elektronicznym. O ocenie uzyskanej ze sprawdzianu uczeń informowany jest do dwóch tygodni od jego napisania.

 Kartkówka obejmująca materiał z trzech ostatnich lekcji nie musi być zapowiedziana.

 Do odpowiedzi ustnej obejmującej materiał z 3 poprzednich lekcji, uczeń musi być przygotowany na każdej lekcji. Nie ma limitu podejść do odpowiedzi. Może się to zdarzyć nawet do kilku razy w półroczu dla danego ucznia.

 O zadaniach domowych uczeń informowany jest na lekcji. W przypadku zadań długoterminowych, np. projektów, prezentacji, itp. nauczyciel umieszcza odpowiednią informację w dzienniku elektronicznym wraz z podaniem zakresu zadania, formy oraz terminu jej wykonania.

8. Zasady zgłaszania nieprzygotowania do lekcji:

Uczeń może zgłosić 2 razy w semestrze nieprzygotowanie do lekcji. Zgłoszenie odbywa się na początku lekcji. Nieprzygotowanie może dotyczyć braku zadania domowego, obowiązkowego wyposażenia lub nieopanowania materiału z trzech ostatnich lekcji. Fakt ten nauczyciel odnotowuje w dzienniku w sposób umowny („np.”). Niewykorzystane nieprzygotowanie nie przechodzi na kolejny semestr.

(3)

Brak przygotowania spowodowany dłuższą chorobą lub szczególnymi wypadkami losowymi rozpatruje się indywidualnie po konsultacji z nauczycielem.

9. Zasady poprawiania ocen cząstkowych:

 Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu lub pracy klasowej do dwóch tygodni od otrzymania wyniku. Poprawa odbywa się po wcześniejszym omówieniu z nauczycielem jej warunków (forma i zakres materiału oraz dzień poprawy). Nauczyciel wpisuje do dziennika obie oceny, np. ocenę niedostateczną, a obok ocenę, na jaką uczeń poprawił daną partię materiału nawet wówczas, gdy jest to ocena niższa.

 Oceny z kartkówek zarówno zapowiedzianych, jak i niezapowiedzianych oraz z odpowiedzi ustnych nie podlegają poprawie.

10. Informowanie uczniów o ocenach

Uczeń i jego rodzice są na bieżąco informowani przez nauczyciela o zdobytych ocenach poprzez dziennik elektroniczny. Uczeń otrzymuje także informację dotyczącą swoich postępów w nauce i dalszego rozwoju w formie pisemnej lub ustnej od nauczyciela. Sprawdzone i ocenione prace pisemne są zwracane uczniowi, tym samym udostępniane rodzicom.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN

UWZGLĘDNIAJĄCE ZAKRES PROGRAMU NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH ETAPÓW EDUKACYJNYCH

(II etap edukacyjny)

Ocenianie dostarcza informacji o rozwoju ucznia, jego aktywności i osiągnięciach w zakresie matematyki w ciągu semestru.

Oceny z prac są wyrażone procentami, które można przełożyć na stopnie. Przeliczenie wygląda następująco:

99% - 100% celujący (6) 89% - 98% bardzo dobry (5) 75% - 88% dobry (4)

74% - 50% dostateczny (3) 30% - 49% dopuszczający (2) 0% - 29% niedostateczny (1)

(4)

Stopień celujący uzyskuje uczeń, który:

 pracował systematycznie z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu;

 wykonywał wszystkie zadania zaległe, wynikające również z jego ewentualnej absencji;

 wykazywał się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela,

 biegle posługiwał się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponował rozwiązania nietypowe,

 wykazywał się dużą systematycznością, zdyscyplinowaniem, pracowitością oraz stanowi wzór do naśladowania dla innych,

 z powodzeniem brał udział w konkursach i olimpiadach.

Stopień bardzo dobry uzyskuje uczeń, który:

 pracował systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu,

 wyczerpująco opanował całość materiału programowego,

 wykonywał wszystkie zadania zaległe, wynikające również z jego ewentualnej absencji,

 wykazywał się wiedzą i umiejętnościami w rozwiązywaniu zadań, problemów teoretycznych i praktycznych nieschematycznych o znacznym stopniu trudności,

 osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych,

 charakteryzował się sumiennością, samodyscypliną i znaczącymi postępami w nauce.

Stopień dobry uzyskuje uczeń, który:

 pracował systematycznie na każdej lekcji i w domu,

 opanował wiadomości umiarkowane i trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce,

 opanował materiał programowy,

 poprawnie stosował wiadomości, rozwiązywał (wykonywał) nietypowe zadania teoretyczne (praktyczne),

 wykonywał zadania w terminie określonym przez nauczyciela, a także uzupełniał ewentualne braki,

 wykazywał się samodzielnością, sumiennością i samodyscypliną.

(5)

 pracował w miarę systematycznie i doskonalił w sobie tę cechę,

 opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie podstawowym,

 umiał wykorzystać wiadomości zdobyte na zajęciach w sytuacjach typowych i rozwiązywać zadania według poznanego wzorca.

Stopień dopuszczający uzyskuje uczeń, który:

 wykazał się znajomością treści całkowicie niezbędnych w dalszym zdobywaniu wiedzy z danego przedmiotu,

 rozwiązywał (wykonywał) samodzielnie zadania typowe,

 wykazywał się umiejętnością rozwiązywania zadań o niewielkim stopniu trudności,

 pracował systematycznie w miarę swoich możliwości.

Stopień niedostateczny uzyskuje uczeń, który:

 nie opanował wiadomości i umiejętności elementarnych, określonych programem nauczania w danej klasie, a stwierdzone braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

 nie rozwiązywał (nie wykonywał) zadań o niewielkim stopniu trudności,

 nie pracował na lekcjach i w domu,

 nie wykazuje chęci poprawy wyników, nie współpracuje w tym względzie z nauczycielem.

.