Nr 2
Październik 2021 r.
MIESIĘCZNIK DLA DZIECI I RODZICÓW
Opracowała: mgr Dorota Sandecka
Mamo, Tato w tym numerze poznasz:
* Naszych przedszkolaków
* Święto Edukacji Narodowej
* Święta nietypowe w październiku
* 5 najczęstszych błędów rodzicielskich mające wpływ na pracę nauczyciela
* 10 motywujących tekstów, na które czekają dzieci
* Uśmiechamy się do jesieni – propozycja jesiennych zabaw
* Kiedy udać się dzieckiem do logopedy?
* Masy plastyczne i ich wpływ na rozwój dzieci
* Jesienny turniej zagadek
* Jesienne wyliczanki i wierszyki przedszkolaka
„Najlepszym spadkiem,
jaki możemy pozostawić naszym dzieciom, są szczęśliwe wspomnienia”
Og Mandino
Nasze przedszkolaki:
Grupa ”Misie” Grupa „Liski”
Grupa „Kotki” Grupa: „Zajączki”
Grupa „Tygryski” Grupa: „Wiewiórki”
Święta nietypowe w październiku:
01.10 - Dzień muzyki 04.10 - Dzień zwierząt 06.10 - Dzień uśmiechu
10.10 - Światowy dzień drzewa 14.10 - Dzień Edukacji Narodowej 15.10 - Światowy dzień mycia rąk 16.10 - Światowy dzień chleba 18.10 - Dzień poczty polskiej 21.10 - Dzień bez skarpetki 24.10 - Dzień roweru 25.10 - Dzień kundelka 31.10 – Święto dyni
Zadania domowe do wykonania:
01.10 – zaśpiewaj razem z rodzicem lub rodzeństwem swoją ulubioną piosenkę 06.10 – postaraj się poprawić humor każdej osobie w rodzinie
15.10 – Postaraj się pamiętać za każdym razem o starannym umyciu rąk: przed jedzeniem, po skorzystaniu z ubikacji, po zakończonej zabawie, po przyjściu do domu.
18.10 – wyślij pocztówkę lub narysowany przez siebie obrazek komuś Ci bliskiemu 24.10 – wybierz się z rodzicami na wycieczkę rowerową
25.10 – narysuj swojego wymarzonego pieska, albo swojego, jeśli już masz 31.10 – zrób z rodzicami lampion z dyni
.
Dzień Edukacji Narodowej
Dzień Edukacji Narodowej tak naprawdę w powszechnym języku nazywany jest Dniem Nauczyciela. Święto to ma swoje początki w 1972 r., wtedy właśnie powstała ustawa Karta praw i obowiązków nauczyciela. Data polskiego Dnia Nauczyciela upamiętnia rocznicę powstania Komisji Edukacji Narodowej, utworzonej z inicjatywy króla Stanisława Augusta Poniatowskiego i zrealizowanej przez Sejm Rozbiorowy właśnie w dniu 14 października 1773 r.
Początkowo święto nosiło nazwę właśnie Dzień Nauczyciela, ponieważ dotyczyło tylko wykonawców tego zawodu. Dopiero w 1982 r. zmieniło nazwę (także ustawowo) na Dzień Edukacji Narodowej.
Dzień nauczyciela – kiedy wypada i kogo tak naprawdę dotyczy?
Początkowo Dzień Nauczyciela miał być obchodzony 20 listopada, ponieważ ustalono ten dzień Międzynarodowym Dniem Karty Nauczyciela, ostatecznie tak się nie stało. Data dnianauczyciela jest stała. Każdego roku dzień nauczyciela przypada tego samego dnia. Jest to święto obchodzone 14 października. Dzień nauczyciela w tym roku przypada we czwartek.
Święto powszechnie nazywane jest Dniem Nauczyciela, ale tak naprawdę to święto wszystkich pracowników związanych z oświatą.
Co się dzieje w szkołach i w przedszkolach w Dzień Nauczyciela?
Dzień Edukacji Narodowej jest tradycyjnie uroczyście obchodzony we wszystkich instytucjach związanych z nauczaniem i wychowaniem. W Dzień Nauczyciela w szkołach odbywają się uroczyste apele, w przedszkolach natomiast uroczyste akademie,
przedstawienia. Tego dnia uczniowie składają podziękowania dla nauczycieli za trud włożony w ich edukację.
Kiedy dzień nauczyciela obchodzą inne kraje?
Dzień Edukacji Narodowej obchodzi wiele narodów. Jednak praktycznie w każdym kraju jest on celebrowany w innym dniu. Przykładowo w Meksyku nauczyciele świętują 15 maja. A kiedy dzień nauczyciela obchodzą nasi sąsiedzi? Czesi i Słowacy wybrali na święto nauczyciela 28 marca, Argentyna świętuje 11 września, Chiny - 10 września, Rosja - 5 października, Hiszpania - 27 listopada, z kolei mieszkańcy Meksyku - 5 maja
Pięć najczęstszych błędów rodzicielskich mające wpływ na pracę nauczyciela
Zdarza się, że utrudniona komunikacja między nauczycielem i dzieckiem albo dzieckiem resztą grupy ma swoje źródło w środowisku rodzinnym. Czasem są to błędy nieuświadomione, jednak nie zmniejsza to pojawiających się trudności pośród dzieci nauczycieli.
1. Brak szacunku
Wielkim utrudnieniem dla nauczycieli jest jawne dyskredytowanie ich umiejętności w rozmowach z dziećmi lub obok dzieci. Czasami po prostu takie rozmowy toczą się pośród
dorosłych, wydawać by się mogło, że ponad głowami najmłodszych. Często krytyka
Związana jest z niezadowoleniem z pracy placówki czy nawet konkretnego nauczyciela. Nic
jednak nie usprawiedliwia obrażania, odgadywania czy choćby dyskutowania o kompetencjach nauczyciela przy dziecku. Sprawy powinny być omówione w gronie
dorosłych, bo, że zdarzają się różne opinie, problemy czy kłótnie, to jest jasne i naturalne w dużych społecznościach.
2. Zaniedbana strefa odporności psychicznej
To chyba najcięższy bagaż przynoszony do placówek przez dzieci w każdym niemal wieku.
Bardzo często powodem problemów zaniedbywana sfery odporności psychicznej mają dzieci, które w swoim otoczeniu mają osoby, których odporność psychiczną trzeba budować od postaw. Oprócz tego, że wymaga to ogromnej koncentracji na konkretnym dziecku, utrudnia prowadzenie zajęć w grupie, dodatkowo jeszcze obciąża samo dziecko. Najczęściej praca nauczyciela nie spotyka się ze zrozumieniem w domu, co oznacza dla dziecka życie w dwóch światach. Jest to o wiele częstsze, niż mogłoby się wydawać. Dlatego też zdarza nam się też zauważać, że dzieci potrafią się dostosować do reguł. To najczęściej bardzo powierzchowna ocena trudnej sytuacji.
3. Brak konsekwencji
Brak konsekwencji to (z punktu widzenia dziecka) brak zasad stabilizacji. Jeśli rodzic dzisiaj stanowczo coś odmówi, a jutro zmieni zdanie, dziecko przestaje rozumieć zasady. Traci tym samym poczucie bezpieczeństwa, grunt pod nogami.
Taki maluch w przedszkolu rozchwiany emocjonalnie i komunikacyjnie, często uważa, że jego nie obowiązują żadne zasady. Skoro w domu niby są, choć nikt ich nie przestrzega, dlaczego w placówce miałoby być inaczej? Często nauczyciele mają podwójną robotę z wyjaśnianiem dziecku, że jednak w przedszkolu obowiązuje pewna stabilizacja i reguły nie zmieniają się z dnia na dzień. Jest to na tyle trudne, że każdego dnia dziecko wraca do domu, gdzie od nowa widzi model, w którym jednak dorosłym brakuje konsekwencji.
Narażenie dziecka na rozdwojenie światów prowadzi do ogromnego stresu, często nawet lęku czy wyrzutów sumienia. Malec może mieć problem z zaakceptowaniem świata domowego, w którym jest wesoło, bo ne ma zakazów, jednak też nie ma stabilizacji.
4. Brak wspólnego czasu, ignorowanie dziecka
Dzieci pozbawione możliwości spędzania czasu z rodzicami robią wiele, by zaznaczyć swoja obecność. Jeśli nie dostaną jej wystarczająco dużo w domu, będą szukały poza nim, bardzo często właśnie w placówce.
Długotrwały stan, w którym dzieci są ignorowane, na co oczywiście dorośli mają wiele usprawiedliwień, np. praca, prowadzi do momentu, w którym dziecku jest już właściwie obojętne, co robi, byle tylko ktoś zwrócił uwagę. Stąd biorą się często trudne zachowania, z którymi niestety radzić sobie muszą głównie nauczyciele. Każdy ma swoje obowiązki, chodzi jednak o zbudowanie w dziecku poczucia, że jest słuchane i rozumiane.
5. Przemoc psychiczna lub fizyczna
To bardzo szeroki temat. Dzisiaj wiemy, że klapsy to rodzaj przemocy i choć każdy, przeżył i wyszedł na ludzi”, nie oznacza to, że dawne błędy wychowawcze powinny być bezmyślnie powielane.
Przemocą psychiczna jest krzyk, szantaż, wyśmiewanie, zawstydzanie publiczne (niepubliczne także), co zdarza się nagminnie rodzicom, jak i nauczycielom. Dzieci narażone
na przemoc przybierają pozycję obronną – złość, agresja, może też być wycofanie.
To sprawia, że nauczycielom trudniej dotrzeć do dzieci, wspierać je z rozwoju edukacji.
Dzieci przynoszą też przemoc z domu do przedszkola i tu już nikt nie może mieć wątpliwości, że to utrudnia pracę nauczycieli, ale przede wszystkim nie jest zdrowe dla kondycji psychicznej dziecka (i reszty grupy)
10 motywujących tekstów, na które czekają dzieci:
1. Kocham być Twoim rodzicem 2. Dzięki Tobie się uśmiecham
3. Możesz popełniać błędy 4. Wiem, że potrafisz to zrobić
5. Uwielbiam słuchać Twoich historii 6. Nauczyłam/em się dziś czegoś od Ciebie 7. Lubię patrzeć jak się bawisz
8. Jestem z Ciebie dumna/y 9. Uwielbiam spędzać z Tobą czas 10. Myślę o Tobie, gdy jesteś daleko
Kiedy udać się dzieckiem do logopedy?
Logopedyczne umiejętności trzylatka:
Opowiada o otaczającej rzeczywistości
Opowiada o tym, co się działo
Jego mowa jest rozumiana nie tylko przez najbliższych
Rozumie wszystko, co do niego mówisz
Mówi o emocjach, rozpoznaje je
Jego zabawy są rozbudowane: karmi pieska, piesek czasem choruje, potrafi go wyleczyć
W zabawach przyjmuje różne role: lekarza, mechanika
Naśladuje, śpiewa, tańczy, zaczyna mówić wierszyki
Oddycha przez nosek
Ma zwykle zamkniętą buźkę
Logopedyczne umiejętności czterolatka:
Zadaje mnóstwo pytań
Bez problemu opowiada o tym, co się działo w przedszkolu, u babci, u cioci
Ani Ty, ani bliscy, ani obcy nie mają problemu z rozumieniem jego mowy
Już nie zmiękcza głosek, czyli nie mówi piesiek , ale piesek
Już bardzo ładnie wypowiada wszystkie głoski syczące: „s,z,c,dz”
Śpi z zamkniętą buźką, nie chrapie
Potrafi odpowiedzieć na proste pytania dotyczące przeczytanej bajki
Umie ułożyć prostą historyjkę
Twój czterolatek nie musi jeszcze umieć mówić głosek: „sz, ż, cz, dż”, ani
głoski „r”
Twój czterolatek tworzy dużo neologizmów typu: pocztownik (ktoś, kto pracuje na poczcie). To znak, że rozumie reguły językowe.
Logopedyczne umiejętności pięciolatka:
Mowa Twojego pięciolatka nadal intensywnie się rozwija
Dziecko już bez problemu opowiada różne historie
Posługuje się wszystkimi częściami mowy, chociaż sporadycznie jeszcze mogą zdarzać się błędy gramatyczne
Wymawia już wszystkie głoski, w tym „sz, ż, cz, dż”.
Twój pięciolatek może jeszcze nie wymawiać głoski „r”. Ma na ną czas do ok. 6-7 lat roku życia.
Uśmiechamy się do jesieni – propozycja jesiennych zabaw
PORANNY UŚMIECH dla dzieci młodszych
Zabawa logopedyczna – ćwiczenia policzków
Rodzic prezentuje ćwiczenia, a dziecko powtarza za dorosłym
Chomiki –nadymanie policzków, naśladowanie trzymania przez chomika jedzenia w pyszczku.
Balon – nabieranie powietrza w usta, nadymanie policzków i gwałtowne wypuszczane powietrza
Gorący talerzyk – dmuchanie na wysunięta dłoń
Chuda buzia – silne wciąganie policzków do wewnątrz, tak by ściśle przylegały do zębów
Uśmiech na dzień dobry – zabawa ruchowa
Poranna gimnastyka – zestaw zabaw ruchowych z elementami kształtowana nawyku prawidłowej postawy ciała
- psotny kotek – na hasło: „kotek na spacer”, dziecko porusza się po pokoju spacerując. Na hasło: „kotki się myją” dziecko przykuca naśladuje myce kotka, a na hasło: ”kotek śpi” dziecko zwija się w pozycji skulnej.
- wiatraczki – ćwiczenia ramion
Dziecko porusza się po pokoju w rytmie marszowym (np.
wygrywanym na tamburynie). Na hasło: „wiatraczek macha ramionami w górę, w dół, na wprost i do tyłu oraz na boki”.
Uśmiech na dzień dobry – zabawa zmysłowa
- co to za dźwięk? – rozwijanie percepcji słuchowej (pomoce: szklanka, woda, pęk kluczy, arkusz gazety, dwa drewniane klocki).
Dziecko siedzi tyłem do rodzica. Rodzic przygotowuje wcześniej jedną szklankę z wodą, a drugą pustą, pęk kluczy, arkusz gazety, dwa drewniane klocki. Prosi dziecko o skupienie się, a następnie, np.. przelewa wodę ze szklanki do szklanki, gniecie gazetę, stuka klockami, pobrzękuje kluczami i pyta, co usłyszało.
PORANNY UŚMIECH dla dzieci starszych
Ukryte listy – zabawa na orientacje w przestrzeni (kilka kopert w różnych kolorach ukrytych w różnych miejscach podczas nieobecności dziecka)
Rodzic kieruje dziecko do jednaj z ukrytych kopert. W komunikatach używa słów typu: Idź dwa kroki naprzód/ w tył, zwrot, w prawo/ w lewo, spójrz w górę/ w dół, spójrz przed/ za siebie.
„Dotnij kolor” – zabawa bieżna z rozpoznawaniem koloru
Dziecko porusza się swobodnie po pokoju w rytm dowolnej muzyki. Na pauzę
zatrzymuje się. Rodzic podaje kolor, zadaniem dziecka jest znaleźć kolor go dotknąć
„Od dzidziusia do dziadziusia” – zabawa dydaktyczno-naśladowcza Rodzic czyta tekst, a dziecko stara się aktywnie uczestniczy w zabawie, naśladując poszczególne czynności.
W rodzinie jest miejsce dla każdego, dla małego i dużego.
Najpierw dzidziuś jest malutki i w kołysce się kołysze (dziecko leży na plecach i kołysze się).
Potem rośnie, czworakuje i w podłogę się wpatruje (dziecko czworakuje).
Dalej staje na dwóch nogach, chodzi biega podskakuje (dziecko wykonuje czynności).
Coś na kartce narysuje, z kolegami potańcuje (rodzic tańczy chwile z dzieckiem).
Rośnie, rośnie tak wysoko (dziecko unosi ręce do góry), że dorosłym staje się.
Teraz czas już iść do pracy (dziecko maszeruje), swoje małe dzieci mieć (kołyszą rękami).
A gdy one już dorosną, zostać dziadkiem przyjdzie pora, z laską chodzić i powoli stawiać, kroki blisko siebie (idą powoli, udając podpieranie się laską).
Przepis na piasek kinetyczny Składniki:
12 łyżek piasku
6 łyżek mąki ziemniaczanej
6 łyżek płynu do mycia naczyń
Szklanka wody Wykonanie:
1. Zmieszać piasek z mąką
2. Płyn do mycia naczyń mieszać intensywnie z wodą tworząc pianę. Można ubić ubijaczki do jajek.
3. Wlać płyn z pianą do mieszaniny piasku i mąki i wyrabiać na plastyczną masę
4. W razie potrzeby dodać wodę albo dosypać piasku w celu uzyskania
lepszej konsystencji. Można również dodać np kakao, wtedy piasek
będzie brązowy
Przepis na ciecz nienewtonowską
Co w niej niezwykłego? Można w nią pukać młotkiem i stawia silny opór, jednak gdy powoli zanurzamy w niej dłoń, jest płynna jak woda.
Składniki:
Szklankę skrobi ziemniaczanej
Szklankę wody
Wykonanie:
Wystarczy wymieszać ze sobą oba produkty.
Zobaczcie sami – efekt jest ekstra! Przyjemnej zabawy
Przepis na masę aksamitną Składniki:
Odżywka do włosów 300 ml
Mąka ziemniaczana ok 500 ml
Opcjonalnie: barwniki spożywcze
Wykonanie:
Potrzebujesz 10 minut.
1. Do miski przelewamy odżywkę – całą 300 ml
2. Do odżywki dodajemy około 10 czubatych łyżek mąki, tak by masa przybrała konsystencję gęstego budyniu, w którym wstawiona łyżka stoi.
3. Kolejny krok, to dobry moment na dodane barwników – jeśli używamy tych w proszku, dodajemy 2 główki od wykałaczki na 1/3 masy i
mieszamy.
4. Gdy masę zabarwimy – dodajemy mąkę i zgniatamy masę do momentu w
którym przestane się kleić do rąk, nie trwa to długo.
Efekt:
- masa tak miła w dotyku, że trudno się od niej oderwać - można z niej lepić przestrzenne elementy
- można wałkować
- można wycinać kształty foremkami lub odgniatać wzoru – jest bardzo plastyczna
- NIE MOŻNA JEJ JEŚĆ, co jest oczywiste, ale z tego względu z trzylatkami zalecam zrobić to pod stałą kontrolą.
- świetna zabawa gwarantowana
- masę można zamknąć w plastikowym pudełku i przechowywać kilka dni - nie barwi rąk
- niezabarwiona na śnieżnobiały kolor.
Jesienny turniej zagadek:
Jest ich kilka rodzajów:
Włoskie, ziemne i laskowe.
skorupki mają twarde,
przeważnie jasnobrązowe. Kapelusze noszą czerwone, Można je jeść same, z kilkoma kropkami.
ale i w cieśnie dodają uciechy, Nie przyjaźnią się z żadnymi chrupie chętnie je wiewiórka, innymi grzybami.
bo to są….. (orzechy) A na domiar złego – zjedzone otrują Brzuchy od nich bolą i ciężko chorują.
Takie maja swe humory, to są właśnie… (muchomory)
Skacze po lesie, z wielkiej uciechy że ma w spiżarni smaczne orzechy.
Zebrała je jesienią,
gdy drzewa na złoto się rumienią To łatwa zagadka, tak mi się wydaje.
(wiewiórka) Jaka po lecie pora nastaje? (jesień)
Zielony ma kolor, jest słodka i soczysta,
Rośnie na drzewie, to sprawa oczywista. Choć kolczaste jak jeże, Jest jesiennym owocem, koleżanką jabłuszka, każdy do rąk je bierze.
Na pewno już wiesz, to o czym mówię, to... (gruszka) Odziera z odzienia
i w koniki zamienia (żołędzie)
Czasem z końcem października robisz z niej lampiony, Czasem zupą z niej zrobioną talerz wypełniony,
Kolor ma pomarańczowy, jak marchewka czy brzoskwinia, Miał Kopciuszek z niej karetę, to jest właśnie… (dynia)
Jakie obuwie, do tego służy Kolor mają intensywnie różowy, żeby nóg nie moczyć
Gdy dotniesz go obranego – nawet w kałuży (kalosze) już twój palec kolorowy.
Mają dużo wartości, rosną jak ziemniaki Schowane pod ziemią, a są to… (buraki)
Jesienne wyliczanki i wierszyki przedszkolaka
Pędzi ślimak po trawniku Lata pszczoła przy rabatach Dokąd biegniesz rozbójniku? Myśli tylko o tych kwiatach!
Dzisiaj jestem wyścigówką Jaki kolor wybrała,
Meta jest za żółtą łódką Gdy tak sobie wciąż latała?
Za ile sekund będziesz na mecie?
(Dziecko podaje kolor,podpowiedzcie ile wiecie?
np. żółtyż-ó-ł-t-y) (Dziecko podaje cyfrę, np. 3 – jeden, dwa, trzy)
Jedną drogą, drugą drogą Widziały dziś zuchy Maszerował pająk drogą. Jak leciały dziś muchy.
Za pajączkiem ciągnie się sieć, Które z Was widziało Dzisiaj chciałbym Cię zjeść Ile ich leciało?
(Dziecko podaje cyfrę, np.: jeden, dwa)
„Jadłospis słodkiego tygodnia”
W pewnej grupie tydzień cały przedszkolaki jeść na chciały.
Więc zawołaj Tydzień siedem dni i przedstawił nowe menu.
W poniedziałek dla ochłody, dzieci pyszne zjedzą lody.
Wtorek im lizaki poda, rurki z kremem przyśle środa.
W czwartek będzie czekoladka, w piątek zaś z krówek sałatka.
Oj! Co wymyśli sobota?
Może piernik w kształcie kota?
A w niedziele na śniadanie, jakie Ty chcesz dostać danie?
Katarzyna Gondek
