lokalnym
( seminarium magisterskie)
dr Małgorzata Jaskowska Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytet Jagielloński
Skrócony opis przedmiotu
Celem seminarium jest opracowanie oraz zredagowanie tekstu pracy magisterskiej z zakresu informacji naukowej i bibliotekoznawstwa o tematyce: biblioteka publiczna stopnia gminnego.
Forma zajęć
Przedmiot realizowany jest w formie seminarium/ 120 godz.
Pełny opis przedmiotu
1. Metodologia postępowania naukowego i badawczego.
2. Stały dobór literatury przedmiotu.
3. Dokładne poznanie i dogłębne zrozumienie wybranych przez studenta zagadnień z zakresu organizacji pracy biblioteki stopnia gminnego.
Praca magisterska musi być wynikiem nie tylko analizy piśmiennictwa, ale także badań empirycznych przeprowadzonych przez magistranta w bibliotece stopnia gminnego. Tematem badań empirycznych będzie zaprojektowane przez studenta (i jeśli to możliwe - wdrożone) w bibliotece pojedyncze działanie w ramach programu biblioteki w odniesieniu do jej użytkowników. Zadaniem studenta jest wykazanie stopnia efektywności takiego działania, wpływu zmiennych zależnych, wyznaczenie czynników, które przyczyniły się do jego sukcesu i tych, które przy kolejnych realizacjach mogłyby podnieść jego skutek. Badanie musi być przeprowadzone zgodnie z metodologią przewidującą kolejne kroki: analiza potrzeb (badanie sondażowe) wybór zadania -przygotowanie scenariusza działań - wykonanie działań - badania efektywności - analiza SWOT silnych i słabych stron projektu.
Prace magisterskie stają się w ten sposób także źródłem informacji o efektywności różnego rodzaju działań przeprowadzanych we współczesnych bibliotekach gminnych.
Oczekiwane efekty uczenia się
Celem seminarium jest opracowanie oraz zredagowanie tekstu pracy magisterskiej z zakresu informacji naukowej i bibliotekoznawstwa.
W efekcie zajęć student powinien znać (wiedza):
- problematykę (stan wiedzy) w zakresie wybranych zagadnień szczegółowych związanych z dziedziną studiów,
- metodologię postępowania naukowego i badawczego, - metody, techniki i narzędzia badań bibliologii,
bibliotekoznawstwa, nauki o informacji i dziedzin pokrewnych, - podstawowe zasady etyczne obowiązujące w pracy badawczej.
W efekcie zajęć student powinien umieć (kompetencje i umiejętności):
- poprawnie analizować i oceniać piśmiennictwo naukowe,
- wykorzystać wiedzę i zdolność rozumienia dziedziny studiów do samodzielnego formułowania, rozwiązywania oraz eksplikowania (eksplikacja pisemna) problemu badawczego z zakresu informacji naukowej i bibliotekoznawstwa,
- samodzielnie zaplanować i zrealizować badania; sprawnie posługiwać się nowoczesnym warsztatem badawczym informacji naukowej, bibliotekoznawstwa i dziedzin pokrewnych,
- samodzielnie opracować i zaprezentować wyniki badań oraz sformułować wnioski,
- samodzielnie określić dalsze kierunki badań,
- samodzielnie zredagować tekst pracy magisterskiej.
W efekcie zajęć student powinien docenić (postawy i wartości):
- wartość samodzielnej pracy badawczej i naukowej,
- znaczenie samodzielnego, permanentnego poszerzania wiedzy i umiejętności z zakresu dziedziny studiów i dziedzin pokrewnych, - mieć świadomość odpowiedzialności za rzetelne i zgodne z
metodologią postępowania naukowego i badawczego prowadzenie badań.
Metody i kryteria oceniania
Oceny semestralne według stopnia i jakości wykonania sukcesywnych zadań. Ocena końcowa rozprawy. Egzamin magisterski.
Obowiązuje następująca skala ocen (1-100 pkt):
- 51-60 pkt. - ocena dst, - 61-70 pkt. - ocena + dst, - 71-80 pkt. - ocena db, - 81-90 pkt. - ocena + db, - 91-100 pkt. - ocena bdb.
Sposób zaliczenia
Ocena końcowa rozprawy. Egzamin magisterski.
Literatura
Literatura przedmiotu - wybór indywidualny w konsultacji z prowadzącym seminarium.
Instrukcje dyplomową lub doktorską. Wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie [wyd. 3]. Kraków: Universitas 1998.
2. Gierz Wiesława: Jak pisać pracę licencjacką: poradnik metodyczny. Gdańsk:
WSTiH 2001.
3. Godziszewski Jerzy: Ogólne zasady pisania, recenzowania i obrony prac dyplomowych. Zielona Góra 1987.
4. Guziuk Marta: Podstawy metodologiczne prac promocyjnych: nauki społeczno- pedagogiczne. Warszawa: Fundacja Studiów i Badań Edukacyjnych 2005.
5. Kuhn Thomas Samuel: Dwa bieguny: tradycja i nowatorstwo w badaniach naukowych. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy 1985.
6. Kwaśniewska Krystyna: Jak pisać prace dyplomowe (wskazówki praktyczne). Bydgoszcz: Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej 2005.
7. Lindsay David: Dobre rady dla piszących teksty naukowe. Wrocław:
Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej 1995.
8. Maćkiewicz Jolanta: Jak pisać teksty naukowe?. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego 1995.
9. Młyniec Waleria, Ufnalska Sylwia: Scientific Communication, czyli jak pisać prace uniwersyteckie. 2003.
10. Oliver Paul: Jak pisać prace uniwersyteckie: poradnik dla studentów.
Kraków: Wydawnictwo Literackie 1999.
11. Ozorowski Mieczysław: Przewodnik pisania pracy naukowej.
Warszawa: Wydawnictwo Akademii Teologii Katolickiej 1997.
12. Pabian Arnold: Pisanie i redagowanie prac dyplomowych.
Częstochowa: Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej 1997.
13. Pieter Józef: Ogólna metodologia pracy naukowej. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich 1967.
14. Pioterek Paweł, Zieleniecka Barbara: Technika pisania prac dyplomowych. Poznań: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej 2004.
15. Pułło Andrzej: Prace magisterskie i licencjackie. Warszawa:
Wydawnictwo Prawnicze Lexis Nexis 2003.
16. Roszczypała Jan: Metodyka przygotowania prac licencjackich i magisterskich. Warszawa: Wyższa Szkoła Ekonomiczna 2003.
17. Satachowiak Zenon: Metodyka i metodologia pisania prac kwalifikacyjnych: licencjackich, magisterskich i podyplomowych.
Warszawa: AON 2001.
18. Sobiś Henryk: Wskazówki techniczne dla piszących prace dyplomowe i magisterskie. Wrocław: Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej 1990.
19. Stoczewska Barbara: Jak pisać pracę licencjacką lub magisterską:
poradnik dla studentów. Kraków: Krakowskie Towarzystwo Edukacyjne - Oficyna Wydawnicza AFM 2006.
20. Szmigielska Teresa: Poradnik dla piszącego pracę dyplomową.
Warszawa: Wydawnictwo WSEiI 2005.
21. Wojciechowski Tadeusz: Jak pisać prace dyplomowe - licencjackie i magisterskie: poradnik. Warszawa: Wydawnictwo WSZiM 1998.
22. Wojcik Krystyna: Piszę akademicką pracę promocyjną - licencjacką, magisterską, doktorską. Warszawa: „Placet" 2005.
Poradniki metodyczne pisania prac z zakresu lis
1. Crawford W.: First Have Something to Say: Writing for the Library Profession. Chicago: ALA 2003.
2. Gordon R.: The Librarian's Guide to Writing for Publication. Lanham, Md: Scarecrow 2004.
3. Hinchliffe L., Dorner J.: How to get published in LIS Journals: A Practical Guide. San Diego: Elsevier 2003. Dostępne w World Wide
Web: www.elsevier.com/
framework_librarians/LibraryConnect/lcpamphlet2.pdf. [Odczyt:
20.09.2010]
4. Nicholson Scott: Writing your First Scholarly Article: A Guide for Budding Authors in Librarianship. "Information Technology and Libararies" 2006, Vol. 25 (2),
p. 108-111. Dostępne w World Wide Web: http://www.bibliomining.com/
nicholson/firstarticle.htm. [Odczyt: 20.09.2010].
Metoda analizy piśmiennictwa/Pisanie artykułów przeglądowych
1. Duraj-Nowakowa Krystyna: Studiowanie literatury przedmiotu.
Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2002.
2. Lindsay David: Artykuł przeglądowy. [W:] Dobre rady dla piszących teksty naukowe. Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej 1995, s. 73-78.
3. Marciszewski Witold: Metody analizy tekstu naukowego. Warszawa:
PWN 1981.
4. Dubiel P.: Metoda analizy zawartości prasy. [W:] Metody i techniki badawcze prasoznawstwa. Warszawa 1986.
Ocena prac naukowych
1. Pelc Jerzy: Krytyka i krytycyzm w nauce. [W:] Krytyka i krytycyzm w nauce. Warszawa: Fundacja na Rzecz Nauki Polskiej 1998.
2. Salmonowicz Stanisław: O rzemiośle recenzenta: studia z warsztatu historyka. Warszawa: IH PAN 1999.