Oferta edukacyjna a potrzeby uczniów

W prowadzonych badaniach jednym z pytań było pytanie o stopień, w jakim oferta edukacyjna odpowiada na potrzeby uczniów.

Zmiennej stopień, w jakim oferta edukacyjna odpowiada na potrzeby uczniów odpowiadały kategorie: bardzo wysoki, wysoki, średni, niski, bardzo niski stopień zadowolenia ze spełniania potrzeb uczniów. Badani mogli także wybrać kategorię: trudno powiedzieć. Jeśli spojrzymy całościowo na uzyskane dane, to biorąc pod uwagę oceny uczniów, można powiedzieć, że w przybli-żeniu co drugi badany (52,5%) przypisuje ofercie oceny wysokie (uważa, że oferta edukacyjna szkoły w wysokim i bardzo wysokim stopniu odpowiadała jego potrzebom, gdy rozpoczynał naukę w szkole), co trzeci badany (33,6%) uznał, że oferta edukacyjna odpowiadała w średnim stopniu na jego potrzeby, natomiast co dziesiąty badany (10%) przypisuje ofercie oceny niskie (uznał, że oferta edukacyjna szkoły odpowiadała w niskim lub bardzo niskim stopniu na jego potrzeby, gdy rozpoczynał naukę w szko-le). Stopień zadowolenia z tego, na ile oferta edukacyjna szkoły odpowiadała na potrzeby uczniów, gdy rozpoczynali oni naukę w szkole można ogólnie uznać za zadowalający, gdyż tylko 10% badanych uznało, że oferta nie była zgodna z ich potrzebami. Wśród badanych znalazły się osoby (3,9% ogółu badanych), które nie potrafiły podjąć decyzji co do oceny stopnia odpowiedniości oferty edukacyjnej w stosunku do ich potrzeb i wybrały odpowiedź „trudno powiedzieć”.

Jeśli weźmiemy pod uwagę rozkład odpowiedzi uczniów w za-leżności od warstwy, w której znalazła się szkoła, to 71,08% uczniów ze szkół z warstwy I uznaje, że oferta edukacyjna szkoły odpowiadała ich potrzebom w stopniu wysokim i bardzo wysokim, gdy rozpoczynali naukę w szkole. Wśród uczniów ze szkół z warstwy II już tylko 53,9% uczniów zgadza się z tym stwierdze-niem, podczas gdy wśród uczniów ze szkół z warstwy III jedynie 31,7% uczniów jest takiego zdania.

Tabela 15. Adekwatność oferty edukacyjnej w stosunku do potrzeb uczniów – oceny uczniów

Stopień adekwatności oferty edukacyjnej szkoły w stosunku do

potrzeb uczniów w szkole

N % Bardzo wysoki 65 9,4 Wysoki 297 43,1 Średni 232 33,6 Niski 48 6,96 Bardzo niski 21 3,04 Trudno powiedzieć 27 3,9 Razem 690 100,00

Źródło: Badania własne – ankiety dotyczące oferty edukacyjnej adresowane

do dyrektorów szkół.

Za średnio zadawalający poziom adekwatności oferty eduka-cyjnej do własnych potrzeb uznaje 19,42% uczniów ze szkół z warstwy I, 33,5% uczniów ze szkół z warstwy II i 48,5% uczniów ze szkół z warstwy III. Natomiast nisko i bardzo nisko oceniło stopień odpowiedniości oferty edukacyjnej do swoich potrzeb 5,37% uczniów ze szkół z warstwy I, 7,4% uczniów ze szkół z warstwy II i 15,5% uczniów ze szkół z warstwy III.

Tabela 16. Adekwatność oferty edukacyjnej do potrzeb uczniów z uwzględnieniem warstw – oceny uczniów

Stopień adekwatności oferty edukacyjnej szkoły

w stosunku do potrzeb uczniów w szkole

Warstwa

Warstwa I Warstwa II Warstwa III N % N % N % Bardzo wysoki 41 16,95 17 7,9 7 3,0 Wysoki 131 54,13 99 46,0 67 28,7 Średni 47 19,42 72 33,5 113 48,5 Niski 10 4,13 9 4,2 29 12,5 Bardzo niski 3 1,24 11 5,2 7 3,0 Trudno powiedzieć 10 4,13 7 3,2 10 4,3 Razem 242 100,00 215 100,00 233 100,00

Źródło: Badania własne – ankiety adresowane do uczniów.

Dane zebrane od uczniów w zderzeniu z danymi zebranymi od dyrektorów szkół, pokazują, że dyrektorzy – ogólnie rzecz ujmując – w wyższy sposób oceniają, adekwatność oferty edukacyjnej szkoły do potrzeb uczniów, niż to robią sami uczniowie.

Dyrekto-rzy najczęściej uważają, że oferta edukacyjna ich szkół w bardzo wysokim i wysokim stopniu odpowiada na potrzeby uczniów (95,45%). Tymczasem – przypomnijmy raz jeszcze – tylko, co drugi badany uczeń uważa, że oferta edukacyjna szkoły w wysokim i bardzo wysokim stopniu odpowiadała jego potrzebom (52,5%), co trzeci badany (33,6%) uznał, że oferta edukacyjna odpowiadała w średnim stopniu na jego potrzeby, natomiast co dziesiąty badany (10%) uznał, że oferta edukacyjna szkoły odpowiadała w niskim lub bardzo niskim stopniu na jego potrzeby.

Tabela 17. Adekwatność oferty edukacyjnej do potrzeb uczniów a nabór – oceny dyrektorów szkół

Stopień, w jakim oferta edukacyjna odpowiada na potrzeby uczniów

Nabór 2010 2011 N % N % Bardzo wysokim 4 18,18 5 22,73 Wysokim 17 77,27 16 72,72 Średnim 1 4,55 1 4,55 Niskim – – – – Bardzo niskim – – – – Trudno powiedzieć – – – – Razem 22 100,00 22 100,00

Źródło: Badania własne – ankiety dotyczące oferty edukacyjnej adresowane

do dyrektorów szkół.

Jeśli weźmiemy pod uwagę rozkład odpowiedzi dyrektorów w zależności od warstwy, w której znalazła się szkoła, to dyrekto-rzy szkół, które zostały umownie zaklasyfikowane do warstwy I, ocenili stopień dopasowania oferty edukacyjnej szkoły do potrzeb uczniów na poziomie bardzo wysokim i wysokim (100%), dyrekto-rzy szkół z warstwy II uznali, że ich szkoły odpowiadają na potrze-by uczniów w stopniu bardzo wysokim i wysokim (87,5%) oraz w stopniu średnim (12,5%). Żaden z dyrektorów szkół z warstwy III nie ocenił dopasowania oferty edukacyjnej swojej szkoły do potrzeb uczniów na poziomie bardzo wysokim oraz średnim i niższym. Natomiast wszyscy dyrektorzy szkół z warstwy III uznali, że w wysokim stopniu szkoła odpowiada na potrzeby uczniów. Tymczasem – jak już było to wskazane – 71,08% uczniów ze szkół z warstwy I uznaje, że oferta edukacyjna szkoły odpowiadała ich potrzebom w stopniu wysokim i bardzo wysokim, 53,9% uczniów ze szkół z warstwy II uznaje, że oferta edukacyjna

szkoły odpowiadała ich potrzebom w stopniu wysokim i bardzo wysokim oraz tylko 31,7% uczniów ze szkół z warstwy III jest takiego zdania.

Tabela 18. Adekwatność oferty edukacyjnej do potrzeb uczniów a nabór i warstwa – oceny dyrektorów szkół

Stopień, w jakim oferta edukacyjna odpowiada na potrzeby uczniów Nabór 2010 Nabór 2011 Warstwa Warstwa I II III I II III N % N % N % N % N % N % Bardzo wysokim 3 42,9 1 12,5 – – 4 57,1 1 12,5 – – Wysokim 4 57,1 6 75,0 7 100 3 42,9 6 75,0 7 100 Średnim – – 1 12,5 – – – – 1 12,5 – – Niskim – – – – – – – – – – – – Bardzo niskim – – – – – – – – – – – – Trudno powie-dzieć ^{– – – – – – – – – – – –} Razem 7 100,00 8 100,00 7 100,00 7 100,00 8 100,00 7 100,00

Źródło: Badania własne – ankiety dotyczące oferty edukacyjnej adresowane

do dyrektorów szkół.

Żaden z dyrektorów ze szkoły z warstwy III nie wskazał, że oferta edukacyjna w średni sposób odpowiada na potrzeby uczniów, co byłoby zgodne ze wskazaniami uczniów. Wszyscy uznali, że oferta edukacyjna odpowiada na potrzeby uczniów w wysokim stopniu. Podczas gdy wśród uczniów ze szkół z war-stwy III jedynie 28,7% uczniów uznało, że szkoła w wysokim stopniu odpowiada na potrzeby, a 3% uczniów uznało, że szkoła w bardzo wysokim stopniu odpowiada na potrzeby, 48,5% ucz-niów uznało, że szkoła w stopniu średnim odpowiada na ich potrzeby, zaś 15,5% uczniów uznało, że szkoła w stopniu niskim i bardzo niskim odpowiada na ich potrzeby.