§ 15. 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkoły do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pra-cowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
§ 16. 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Liczba uczniów w oddziale nie powinna przekraczać 30.
2. Liczba uczniów w oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.
3. Kształcenie w szkole odbywa się w oparciu o szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględnia całość podstawy programowej dla etapu edukacyjnego.
4. Szkolny zestaw programów nauczania dopuszcza do użytku szkolnego dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
5. W szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego.
§ 17. 1. Oddział można podzielić na grupy na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych i innych, na zajęciach z języków obcych oraz informatyki, z zastrzeżeniem ust. 2.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy podczas ćwiczeń laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów oraz na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
3. W oddziałach liczących mniej niż 24 uczniów można dokonywać podziału oddziału na grupy, za zgodą organu prowadzącego szkołę.
4. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących nie mniej niż 12 i nie więcej niż 26 uczniów.
§ 18. 1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
2. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zaję-cia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
Województwa Zachodniopomorskiego Nr 75 – 9193 – Poz. 1211
§ 19. 1. W gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego szkołę, mogą być tworzone oddziały dwujęzyczne, w których nauczanie jest prowadzone w dwóch językach: w języku polskim oraz w języku nowożytnym, będą-cym drugim językiem nauczania.
2. Nauczanie dwujęzyczne może być realizowane w zakresie zajęć edukacyjnych obowiązkowych, z wyjąt-kiem języka polskiego, historii, geografii Polski oraz języka obcego. Proporcje zajęć prowadzonych z danego przedmiotu w języku polskim i obcym ustala nauczyciel przedmiotu, uwzględniając stopień opanowania przez uczniów drugiego języka nauczania, a także wymagania kształcenia dwujęzycznego i dwukulturowego.
§ 20. 1. Dla uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, mogą być tworzone oddziały przysposabiające do pracy.
2. Dyrektor szkoły po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, na podstawie uchwały rady peda-gogicznej, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów), przyjmuje ucznia do oddziału przysposabiającego do pra-cy, uwzględniając opinię wydaną przez lekarza oraz opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym po-radni specjalistycznej.
3. W oddziałach przysposabiających do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie z podstawą progra-mową kształcenia ogólnego w formach dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów.
4. Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel, z uwzględnieniem wybranych treści kształce-nia zawartych w podstawie programowej kształcekształce-nia w określonym zawodzie.
5. Przysposobienie do pracy może być organizowane w gimnazjum albo poza gimnazjum na podstawie umowy zawartej przez dyrektora gimnazjum, w szczególności ze szkołą prowadzącą kształcenie zawodowe, placówką kształcenia ustawicznego oraz pracodawcą.
§ 21. 1. Dla uczniów oczekujących na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne oraz dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) lub dojazd do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.
3. Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa regulamin świetlicy szkolnej.
§ 22. 1. Biblioteka szkolna jest pracownią, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Biblioteka szkolna powinna umożliwiać realizację zadań w zakresie:
1) udostępniania książek i innych źródeł informacji;
2) tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;
3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się;
4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.
3. Z biblioteki mogą korzystać nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice a także inne osoby.
4. Ze zbiorów biblioteki można korzystać w czytelni oraz wypożyczać je poza bibliotekę.
5. Godziny pracy biblioteki ustala dyrektor szkoły; dostęp do zbiorów powinien być możliwy podczas zajęć, jak również po ich zakończeniu.
6. Bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki sprawuje dyrektor szkoły, a pomocą instruktażowo-metodyczną służy biblioteka pedagogiczna.
7. Biblioteka może nawiązywać współpracę z innymi bibliotekami, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
8. Wydatki biblioteki mogą być finansowane z budżetu szkoły oraz ze środków organów szkoły.
9. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:
1) w zakresie obsługi czytelników - prowadzenie ewidencji wypożyczeń, tworzenie i aktualizacja rejestrów uczniów, nauczycieli i pozostałych czytelników, wykazywanie zaległości i egzekwowanie zwrotów;
2) w zakresie zbiorów bibliotecznych - dopisywanie i aktualizacja opisów bibliograficznych, pozycji książko-wych, wyszukiwanie i udostępnianie informacji bibliograficznych, tworzenie katalogów;
3) w zakresie księgozbiorów - zapisy w księdze inwentarzowej i w rejestrze ubytków, okresowe inwentaryzo-wanie zasobów bibliotecznych, zaopatryinwentaryzo-wanie biblioteki w druki dokumentów bibliotecznych, okresowe se-lekcjonowanie księgozbioru.
Rozdział VII
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 23. 1. W szkole zatrudnia się nauczycieli. Można także zatrudnić logopedę, psychologa, pedagoga oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły, określają odrębne przepisy.
§ 24. 1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.
2. Dyrektor szkoły może tworzyć stanowisko wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze, za zgodą organu prowadzącego szkołę.
§ 25. 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów (wychowanków).
2. Zadania nauczyciela:
1) odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
2) odpowiada za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego;
3) dba o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;
4) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania;
5) jest bezstronny i obiektywny w ocenie uczniów oraz sprawiedliwie traktuje wszystkich uczniów;
6) udziela pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów;
7) doskonali umiejętności dydaktyczne i podnosi poziom wiedzy merytorycznej;
8) sporządza rozkłady materiału do poszczególnych przedmiotów, zgodnie z obowiązującymi programami na-uczania.
§ 26. 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szcze-gólności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
2. Dyrektor szkoły może tworzyć zespół wychowawczy, zespoły przedmiotowe lub problemowo-zadaniowe.
3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora, na wniosek zespołu.
4. Do zadań zespołów, może należeć w szczególności:
1) udział w opracowywaniu propozycji szczegółowych zasad wewnątrzszkolnego systemu oceniania zgodnie z odrębnymi przepisami;
2) udział w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych szkoły;
3) organizowanie doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego;
4) udział w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych progra-mów nauczania.
§ 27. 1. Dyrektor szkoły corocznie powierza nauczycielom sprawowanie opieki wychowawczej nad oddziałem.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opie-kował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich po-trzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. Zadaniem nauczyciela-wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szcze-gólności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
Województwa Zachodniopomorskiego Nr 75 – 9195 – Poz. 1211 2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5. Wychowawca, w celu realizacji zadań:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, b) ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowaw-cze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka;
4) utrzymuje kontakt z rodzicami ucznia w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci;
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach;
5) współpracuje z pedagogiem i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych zdolności uczniów. Organizację i formy udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej określają odrębne przepisy.
6. Formy spełniania zadania wychowawcy:
1) poznanie osobowości, zainteresowań i pozycji ucznia w zespole klasowym;
2) otoczenie ucznia indywidualną opieką i zapewnienie mu poczucia bezpieczeństwa;
3) systematyczne kontrolowanie i analizowanie frekwencji oraz uzyskiwanych przez ucznia ocen z poszczegól-nych przedmiotów i ocen za zachowanie;
4) podejmowanie działań mających na celu zapewnienie pomocy specjalistycznej i materialnej;
5) tworzenie właściwych stosunków interpersonalnych w zespole klasowym oraz kształtowanie postaw tole-rancji, aktywności, samodzielności i odpowiedzialności;
6) w relacji z rodzicami wychowawca organizuje współpracę przez:
a) zapoznanie się ze środowiskiem rodzinnym ucznia i stopniem zaspokajania potrzeb rozwojowych dziec-ka przez to środowisko,
b) organizowanie spotkań z rodzicami (spotkania ze wszystkimi rodzicami oraz spotkania indywidualne), c) prowadzenie pedagogizacji rodziców,
d) udzielanie pomocy rodzicom w rozwiązywaniu konkretnych problemów oraz włączanie ich w życie kla-sy i szkoły;
7) w relacjach z innymi nauczycielami i organami szkoły, wychowawca jest rzecznikiem praw uczniów swojej klasy, a w szczególności:
a) dba o przestrzeganie praw ucznia zawartych w statucie szkoły przez nauczycieli uczących poszczegól-nych przedmiotów,
b) pomaga w rozwiązaniu konfliktów, w których stroną jest uczeń jego klasy,
c) współpracuje z pedagogiem szkolnym i poradnią psychologiczno - pedagogiczną, w przypadkach poja-wienia się, w szczególności trudności wychowawczych i dydaktycznych,
d) reprezentuje klasę na posiedzeniach rady pedagogicznej;
8) wychowawca prowadzi dokumentację pracy wychowawczej:
a) dziennik lekcyjny,
b) roczny plan pracy wychowawczej, c) arkusz obserwacji ucznia.
Rozdział VIII