§ 21
1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. W dniu rocznicy utworzenia Komisji Edukacji Narodowej, 14 października każdego roku, obchodzony jest Dzień Edukacji Narodowej. Dzień ten jest świętem wszystkich pracowników oświaty i jest wolny od zajęć lekcyjnych. Dla uczniów, którym rodzice nie mogą zapewnić opieki w tym dniu Szkoła organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze w świetlicy.
28
2a. Dzień 16 października obchodzony jest w Szkole jako Dzień Patrona. W tym dniu nie odbywają się zajęcia dydaktyczne. Uczniowie uczestniczą w mszy św., apelu poświęconym Janowi Pawłowi II oraz zajęciach z wychowawcą.
3. Dzień, w którym przeprowadzany jest egzamin dla uczniów ostatniego roku nauki, jest dniem wolnym od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Dla uczniów, którym rodzice nie mogą zapewnić opieki w tym dniu Szkoła organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze w świetlicy.
4. Rok szkolny w Szkole dzieli się na dwa półrocza. I półrocze rozpoczyna się pierwszego dnia zajęć dydaktyczno-wychowawczych i kończy w dniu wystawiania klasyfikacyjnych ocen śródrocznych (termin wystawiania ocen ustala Dyrektor Szkoły i zamieszcza go w planie organizacji roku szkolnego). II półrocze rozpoczyna się od następnego dnia po wystawieniu ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i trwa do ostatniego dnia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym.
5. Rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych realizowany jest w pięciu dniach tygodnia.
6. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego;
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
3) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
4) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
5) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
7) formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne, (nauka religii), (zajęcia związane podtrzymywaniem poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności nauka języka oraz własnej historii i kultury),
8) zajęcia edukacyjne, organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
9) szkoła może prowadzić również inne zajęcia edukacyjne.
10) zajęcia wymienione mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy;
11) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.
§ 22
1. Na podstawie ramowego planu nauczania Dyrektor Szkoły ustala szkolny plan nauczania dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa Arkusz Organizacji Szkoły, opracowany przez Dyrektora Szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania do 21 kwietnia danego roku.
29
3. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się informacje zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli.
3a. Arkusz organizacji zawiera również postanowienia dotyczące oddziału przedszkolnego.
4. Arkuszu Organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 29 maja danego roku.
§ 23
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział (klasa) złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim, ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. W szkole tworzy się 5-godzinny oddział przedszkolny, który pracę wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą realizuje na podstawie programu wychowania przedszkolnego zgodnego z podstawą programową wychowania przedszkolnego. Rekrutację prowadzi się zgodnie z Regulaminem Rekrutacji Uczniów do Oddziału Przedszkolnego.
3. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25 osób.
4. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
5. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia roku szkolnego do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej, może dzielić dany oddział, za zgodą organu prowadzącego, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę 25.
6. Jeżeli w przypadku określonych w ust. 5 liczba uczniów w oddziale zwiększy się o więcej niż 2 uczniów, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej dzieli dany oddział.
7. Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.
8. (uchylony)
9. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego
§ 24
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego Arkusza Organizacyjnego Szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Organizację oddziału przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny oraz oczekiwań rodziców.
30
3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem przedszkolnym, ustala szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań uczniów.
4. Tygodniowy rozkład zajęć klas I - III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania.
5. Zajęcia edukacyjne w I etapie (klasy I - III) prowadzi nauczyciel według ustalonego przez siebie planu, dostosowując czas zajęć i przerw do aktywności uczniów.
6. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczniów opracowuje się z uwzględnieniem:
1) równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia;
2) różnorodności zajęć w każdym dniu;
3) niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.
§ 25
1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Obejmują one:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych
b) zajęcia dla których nie została ustalona podstawa programowa lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć opracowanym przez dyrektora szkoły.
3. Godzina w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut. Czas trwania zajęć dydaktyczno – wychowawczych jest dostosowany do potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci.
§ 26
1. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języka obcego nowożytnego i z informatyki w oddziałach liczących nie więcej iż 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym
laboratoryjnych , w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
2. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 1, można dokonywać za zgodą organu prowadzącego Szkołę.
31
3. Zajęcia wychowania fizycznego w klasach IV-VIII prowadzone są w grupach liczących nie więcej iż 26 uczniów. W przypadku małej liczby dziewcząt lub chłopców, należy tworzyć grupy międzyklasowe lub międzyoddziałowe.
4. Podział na grupy musi być uwidoczniony i zatwierdzony w arkuszu organizacyjnym Szkoły.
§ 27
1. Niektóre przedmioty, zajęcia nadobowiązkowe, np. dodatkowy język obcy nowożytny, realizowane są wg programu dopuszczonego do użytku szkolnego przez MEN lub programu nauczania ogólnego opracowanego przez nauczyciela samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do wykazu MEN i wprowadzonego do szkolnego zestawu programów.
Koła wiedzy, na których nauczyciele poszerzają - w stosunku do realizowanego programu nauczania - zasób wiadomości i umiejętności uczniów, inne zajęcia np. zespoły artystyczne, na których nauczyciele realizują za wiedzą Dyrektora Szkoły opracowany przez siebie program oraz zajęcia pozalekcyjne, np.: zajęcia sportowo-rekreacyjne, gimnastyki korekcyjnej dla klas I - III, zespoły dydaktyczno-wyrównawcze dla klas I-VIII mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych , międzyklasowych.
2. Zajęcia nadobowiązkowe i pozalekcyjne organizowane są za zgodą organu prowadzącego Szkołę w ramach posiadanych środków.
3. Liczba uczestników kół zainteresowań nie może być niższa niż 15 uczniów.
4. Na wniosek rodziców w oddziale przedszkolnym mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe: umuzykalniające, nauki języka obcego nowożytnego. Czas trwania zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić 30 minut.
5. W oddziale przedszkolnym organizuje się dla dzieci nieodpłatne lekcje religii. W ciągu tygodnia są przeprowadzane 2 razy takie zajęcia. W tym czasie dzieci nie uczęszczające na religię mają zapewnioną opiekę nauczyciela.
§ 28
1. Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły, lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami a szkołą wyższą.
2. Szkoła organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną dla uczniów zgodnie z przyjętą procedurą.
3. W trakcie praktyk słuchaczowi/studentowi zapewnia się następujące formy aktywności:
1) obserwowanie zajęć;
2) asystowanie nauczycielowi prowadzącemu zajęcia;
3) prowadzenie zajęć wspólnie z nauczycielem;
4) samodzielne prowadzenie zajęć;
5) planowanie i omawianie zajęć prowadzonych przez siebie i opiekuna praktyk.
4. Udział studentów w zajęciach objętych praktykami pedagogicznymi jest dokumentowany.
Praktyki pedagogiczne podlegają ocenie z uwzględnieniem opinii opiekuna praktyk w szkole.
32
§ 29
Do realizacji zadań statutowych Szkoła posiada następujące pomieszczenia:
1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem, 2) bibliotekę z czytelnią,
3) świetlicę,
4) gabinet profilaktyki medycznej i pomocy przedlekarskiej, 5) gabinet pedagoga szkolnego,
6) salę sportową wraz z urządzeniami sportowymi i rekreacyjnymi, 7) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze i ogólnego użytku;
8) pomieszczenia umożliwiającego bezpieczne i higieniczne spożycie posiłków podczas pobytu w szkole.
§ 30
Biblioteka szkolna
1. Biblioteka jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną. Biblioteka jest instytucją kultury, która gromadzi, przechowuje i udostępnia materiały biblioteczne oraz informuje o materiałach bibliotecznych (swoich i obcych).
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy zespołu szkół oraz rodzice. Korzystanie z księgozbioru jest bezpłatne.
3. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:
1) korzystanie ze zbiorów na miejscu;
2) gromadzenie i opracowywanie zbiorów;
3) wypożyczanie zbiorów poza bibliotekę;
4) prowadzenie zajęć z uczniami w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej.
4. Do zbiorów bibliotecznych należą:
1) programy nauczania, podręczniki szkolne, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe, 2) lektury podstawowe i uzupełniające do języka polskiego i innych przedmiotów,
3) wybrane pozycje z literatury pięknej, popularnonaukowej i naukowej, 4) wydawnictwa informacyjne i albumowe,
5) czasopisma dla dzieci i młodzieży,
6) czasopisma ogólnopedagogicznej i metodyczne dla nauczycieli, 7) czasopisma naukowe, popularnonaukowe, społeczno-kulturalne,
8) wydania stanowiące pomoc w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli, 9) zbiory multimedialne,
10) materiały regionalne i lokalne.
5. Biblioteka szkolna realizuje następujące cele:
1) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych, zainteresowań uczniów, 2) przygotowywanie do korzystania z różnych źródeł informacji,
33 3) wdrażanie do poszanowania książki,
4) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym, 5) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
6) współdziała z nauczycielami, 7) rozwija życie kulturalne szkoły, 8) wpieranie doskonalenia nauczycieli,
9) przygotowuje uczniów do uczestnictwa w życiu kulturalnym społeczeństwa.
10) kultywowanie tradycji regionu, gminy, szkoły i biblioteki.
6. Zadania biblioteki szkolnej:
1) popularyzacja nowości bibliotecznych, 2) statystyka czytelnictwa,
3) informacja problemowa oparta na wykorzystaniu tradycyjnego i komputerowego warsztatu informacyjnego,
4) komputeryzacja biblioteki,
5) renowacja i konserwacja księgozbioru,
6) systematyczna praca z czytelnikiem indywidualnym, grupowym, zbiorowym, 7) współpraca z radą pedagogiczną, radą rodziców,
8) współpraca z innymi bibliotekami na terenie gminy.
9) Wykształcenie u uczniów umiejętności związanych z wyszukiwaniem, gromadzeniem, przetwarzaniem i tworzeniem informacji.
7. Biblioteka pełni funkcje:
1) kształcąco-wychowawczą poprzez:
a) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,
b) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji, c) kształcenie kultury czytelniczej,
d) wdrażanie do poszanowania książki,
e) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;
2) opiekuńczo-wychowawczą poprzez:
a) współdziałanie z nauczycielami w zakresie realizacji zadań opiekuńczo-wychowawczych, w tym świetlicowych,
b) wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych, c) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
d) pomoc uczniom mającym trudności w nauce;
3) kulturalno-rekreacyjną poprzez uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego.
7. Godziny i czas pracy biblioteki określa regulamin biblioteki tak, aby umożliwić dostęp do jej zbiorów w czasie zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
8. Godziny pracy biblioteki podane są do publicznej wiadomości na drzwiach wejściowych do biblioteki.
9. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) opracowanie rocznego planu pracy, prowadzenie statystyki rocznej, sporządzanie sprawozdań z działalności biblioteki za rok szkolny;
2) opracowywanie na bieżąco posiadanego księgozbioru (klasyfikowanie, pieczętowanie i segregowanie księgozbioru, prowadzenie katalogu alfabetycznego i rzeczowego oraz teczek tematycznych);
34
3) gromadzenie i uzupełnianie księgozbioru w miarę posiadanych środków;
4) przygotowywanie kart czytelnika, kart książek, kartotek poszczególnych oddziałów;
5) zapoznawanie czytelników biblioteki z komputerowym systemem wyszukiwania informacji;
6) udostępnianie:
a) księgozbioru podręcznego na miejscu,
b) wypożyczanie lektur i innych zbiorów (źródeł informacji) do domu.
a) udzielanie informacji o zbiorach, o korzystaniu ze zbioru podręcznego możliwościach otrzymania szukanej pozycji;
b) prowadzenie wg programu zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego, przygotowującego uczniów do systematycznego korzystania z księgozbioru;
7) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się m.in. poprzez:
a) spotkania z bibliotekarzem gminnej biblioteki publicznej, b) czytanie dzieciom bajek, lektur, książek przez bibliotekarza,
c) prowadzenie akcji promujących czytelnictwo, konkursów wewnętrznych dla uczniów z uwzględnieniem indywidualnych możliwości dziecka;
8) prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa (wystawy, konkursy, inne imprezy czytelnicze), umiejętności korzystania z informacji;
c) współdziałanie z nauczycielami i wychowawcami w celu popularyzowania czytelnictwa;
d) przedstawianie radzie pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas;
e) uczestniczenie w uroczystościach szkolnych i pomoc w ich przygotowaniu;
f) organizowanie imprez czytelniczych;
g) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną m.in. poprzez:
- informowanie o wydarzeniach kulturalnych w regionie,
- prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa przez organizowanie wystaw i pokazów,
- organizowanie konkursów czytelniczych, recytatorskich, literackich i p1astycznych, - aktywny udział w imprezach organizowanych przez placówki kulturalne gminy;
h) współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną;
9) współpraca z innymi bibliotekami w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych gimnazjum, także w rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów i przygotowaniu ich do samokształcenia;
10) dbanie o estetyczny wystrój pomieszczenia bibliotecznego;
11) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;
12) wykonywanie innych prace zlecanych przez dyrektora szkoły.
9. Nauczyciel bibliotekarz jest współodpowiedzialny za tworzenie właściwych warunków do zarządzania informacją i wiedzą, prowadzenia edukacji czytelniczej i medialnej oraz wspomaganie procesu budowania jakości pracy szkoły.
10. Nauczyciel bibliotekarz jest zobligowany do systematycznego podnoszenia swoich kompetencji.
11. Biblioteka szkolna działa w oparciu o regulamin, który opracowuje nauczyciel
35 bibliotekarz a zatwierdza dyrektor szkoły.
12. Nauczyciel bibliotekarz jest materialnie odpowiedzialny za księgozbiór.
13. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor szkoły, który:
1) zapewnia pomieszczenia i ich wyposażenie warunkujące prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia;
2) zatrudnia bibliotekarzy z odpowiednimi kwalifikacjami bibliotekarskimi i pedagogicznymi oraz zapewnia im warunki do doskonalenia zawodowego;
3) przydziela na początku każdego roku kalendarzowego środki finansowe na działalność biblioteki;
4) wyznacza w planie lekcji godziny na realizację zajęć w ramach edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej;
5) inspiruje i kontroluje współpracę nauczycieli z biblioteką w tworzeniu systemu edukacji czytelniczej, informacyjnej oraz medialnej w szkole;
6) zarządza skontrum zbiorów biblioteki, odpowiada za ich protokolarne przekazanie przy zmianie bibliotekarza;
7) nadzoruje i ocenia pracę biblioteki.
14. Biblioteka współpracuje z pracownikami Szkoły, Radą Rodziców, innymi bibliotekami oraz instytucjami kulturalno-oświatowymi w zakresie:
1) organizowania konkursów i imprez szkolnych i pozaszkolnych;
2) wymiany doświadczeń i informacji, z zastrzeżeniem zachowania zasad przetwarzania informacji i danych osobowych, w szczególności ich zabezpieczenia przed niepowołanym dostępem, nieuzasadnioną modyfikacją, zniszczeniem, nielegalnym ujawnieniem lub pozyskaniem;
15. Zasady współpracy biblioteki z uczniami:
1) udostępnianie zbiorów do domu, w czytelni i na zajęcia lekcyjne,
2) rozpoznawanie i wspieranie zainteresowań i potrzeb czytelniczych i literackich poprzez rozmowy indywidualne, ankiety, konkursy,
3) informowanie o zbiorach, doradzanie,
4) prowadzenie lekcji bibliotecznych i zajęć indywidualnych podczas odwiedzin uczniów w bibliotece,
5) pomaganie uczniom w odrabianiu lekcji, poszukiwaniu potrzebnych informacji, 6) opieka nad uczniami przebywającymi w czytelni;
16. Współpraca biblioteki szkolnej z nauczycielami odbywa się poprzez:
1) udostępnianie programów nauczania, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,
2) współpracę z nauczycielami w zakresie rozwijania potrzeb i zainteresowań czytelniczych uczniów,
3) współdziałanie w tworzeniu warsztatu informacyjnego, 4) zgłaszanie propozycji dotyczących gromadzenia zbiorów, 5) udzielanie pomocy w selekcji zbiorów,
6) współdziałanie w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki,
7) umieszczanie wykazu nowości w pokoju nauczycielskim do wiadomości nauczycieli, 8) współudział w organizacji imprez szkolnych, konkursów.
17. Współpraca biblioteki szkolnej z rodzicami, środowiskiem i innymi bibliotekami odbywa
36 się poprzez:
1) wyposażanie uczniów w bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe,
2) organizowanie imprez w środowisku lokalnym, 3) wypożyczanie książek zainteresowanym rodzicom, 4) informowanie rodziców o aktywności czytelniczej dzieci, 5) organizację wycieczek do innych bibliotek,
6) współuczestnictwo w organizowaniu różnorodnych działań na rzecz czytelnictwa, 7) wspieranie działalności kulturalnej bibliotek na szczeblu miejskim,
8) uczestnictwo w lekcjach bibliotecznych przeprowadzanych przez bibliotekarzy z innych bibliotek,
9) udział w spotkaniach z pisarzami,
10) udział w konkursach poetyckich i plastycznych.
§ 31 Świetlica
1. Szkoła w wydzielonym pomieszczeniu prowadzi świetlicę.
2. Na etacie świetlicy zatrudniony jest wychowawca świetlicy.
3. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie uczniom, którzy muszą dłużej przebywać w Szkole ze względu na czas pracy rodziców, zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce, odpowiednich warunków do nauki własnej i rekreacji .
4. Zadania powyższe świetlica spełnia poprzez:
1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajenie do samodzielnej pracy umysłowej,
2) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej, w pomieszczeniach i na świeżym powietrzu,
3) ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień, organizowanie zajęć rozwijających zdolności manualne i artystyczne, zajęcia umuzykalniające,
4) stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie imprez i konkursów oraz kształtowanie nawyków kultury życia codziennego,
5) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia przy współpracy ze służbą medyczną,
6) rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności uczniów,
7) współdziałanie z rodzicami i nauczycielami uczniów-uczestników świetlicy, placówkami upowszechniania kultury, sportu i rekreacji oraz innymi instytucjami,
8) prowadzenie odpowiedniej dokumentacji,
5. Do świetlicy szkolnej uczniowie przyjmowani są na podstawie kart zgłoszeń składanych przez rodziców.
6. Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z planem pracy Szkoły i składa dwa razy do roku sprawozdania ze swojej działalności.
7. Godziny pracy świetlicy są dostosowane do potrzeb środowiska.
8. Zajęcia prowadzone są w grupach wychowawczych pod opieką jednego nauczyciela liczących nie więcej niż 25 uczestników.
37
9. Szczegółową organizację świetlicy określa Regulamin pracy świetlicy szkoły.
ROZDZIAŁ VI