Plan pracy wychowawczej klas 1a, 1b na rok szkolny 2009/2010 Tematyka godzin wychowawczych
Tematy Cele edukacyjne Ścieżka edukacyjna Metody i środki realizacji
Wrzesień
1. Poznajemy nową szkołę. Planujemy wydarzenia klasowe.
− Poznanie organizacji pracy szkoły.
− Poczucie bezpieczeństwa w nowym otoczeniu.
− Poznanie wybranych elementów Statutu Szkoły.
− Rozwijanie samorządności i współodpowiedzialności za cały zespół klasowy.
prawo do nauki i poczucia bezpieczeństwa
− Zwiedzenie szkoły.
− Praca ze Statutem szkoły.
2. Prawa i obowiązki ucznia.
Bezpieczna droga do szkoły.
− Kształtowanie świadomości i postaw obywatelskich.
− Kultywowanie tradycji szkolnych .
− Rozumienie znaczenia praw i obowiązków zawartych w Kodeksie Ucznia i Statucie Szkoły.
prawo do szacunku, do
własnego zdania. − Pogadanka z elementami dyskusji.
− Kodeks Ucznia i Statut Szkoły – analiza praw i obowiązków.
− Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach, bhp w szkole.
− Wdrażanie do samokontroli własnego zachowania.
prawo do poczucia bezpieczeństwa
− Pogadanka z elementami dyskusji.
4. Posprzątajmy razem świat.
− Kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów.
− Dostarczanie wiedzy na temat sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska.
− Zachęcanie do segregacji domowych odpadów.
− Przygotowanie do podejmowania działań na rzecz przyrody.
prawo dożycia w czystym środowisku
− Pogadanka z elementami dyskusji.
− Udział w akcji .
− Gazetka klasowa.
Październik
5. Tworzymy zgrany zespół.
102. Pielęgnowanie ducha koleżeństwa, panowanie nad swoimi uczuciami, umiejętność wykazywania kompromisów.
103. Rozpoznawanie i akceptowanie pozytywnych wzorców zachowania i wykorzystywanie ich w swoim życiu.
prawo do własnego zdania
104. Dyskusja.
6. Przyszłość w moich rękach.
105. Rozumienie roli wykształcenia w życiu człowieka.
106. Budowanie wspierającej relacji nauczyciel – uczeń.
107. Kształtowanie postaw twórczych.
108. Przypomnienie informacji o Komisji Edukacji Narodowej.
prawo do nauki, prawo do pracy.
109. Pogadanka.
110. Praca w grupach.
111. Prezentacja projektów nowoczesnej
113. Wprowadzenie do zasad udzielania pomocy przedmedycznej w różnych sytuacjach.
114. Uświadomienie ważności właściwej postawy świadka wypadku.
115. Wyposażenie w umiejętności i wiedzę niezbędną do obrony przed zagrożeniem.
116. Pogadanka, pokaz.
117. Ćwiczenia w udzielaniu pierwszej pomocy.
118. Ćwiczenia w komunikatywnym przekazywaniu informacji.
9. Uczciwość wobec siebie i innych.
− Kreowanie i wskazywanie wzorców osobowych.
− Kształtowanie szacunku do siebie i innych.
− Dostrzeganie wartości samodzielnej pracy oraz dobrych i złych zachowań ludzkich.
− Rozumienie potrzeby pomocy koleżeńskiej – dzielenia się własnymi umiejętnościami.
− Zauważanie różnicy między pomocą koleżeńską a oszustwem.
prawo do godnego życia.
− Dyskusja i wnioski.
− Analiza zdarzeń klasowych.
− Bank pomocy uczniowskiej.
str. 157
Listopad
10. Żyjemy w wolnym kraju.
− Zapoznanie z twórczością okresów walki o wolność kraju.
− Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
− Umiejętność prezentacji opracowanego materiału.
− Praca w grupach.
− Wykorzystanie różnych źródeł informacji.
− Prezentacja.
− Udział w uroczystości szkolnej.
11. Nałogi czy silna wola i zdrowie.
− Dostrzeganie przyczyn i skutków nałogów.
− Kształtowanie poczucia własnej wartości.
− Stwarzanie alternatywnego, zdrowego środowiska.
− Artykuły prasowe.
− Pogadanka z elementami dyskusji.
12. Wspólnie świętujemy.
− Przekazywanie wartości kulturowych.
− Kultywowanie miejscowych tradycji.
− Uświadomienie roli szkoły w życiu środowiska lokalnego.
− Przeglądanie kronik i pamiątek szkolnych, kaset wideo.
− Rozmowa.
− Udział w obchodach święta patrona SP.
13. Andrzejki – zabawa klasowa.
− Kształcenie umiejętności współżycia w grupie.
− Dostrzeganie radości uczestnictwa we wspólnych kulturalnych zabawach.
− Rola tradycji ludowych w naszym życiu.
− Plan zabawy, przydział obowiązków.
− Wróżby andrzejkowa, zabawa.
Grudzień
14. Mikołajki klasowe. − Wytwarzanie w klasie przyjaznej atmosfery.
− Czerpanie radości z robienia niespodzianek rówieśnikom.
− Przygotowanie paczek.
− Wzajemne obdarowywanie się.
15. Wspólnie oceniamy
siebie. − Kształtowanie umiejętności samooceny i samokrytyki.
− Nabywanie umiejętności życzliwej i obiektywnej oceny rówieśników.
− Umiejętność przyjmowania krytyki i wyciągania wniosków.
− Dyskusja, narada klasowa.
− Samoocena.
16. Ja i moja rodzina (tradycje świąteczne)
− Wdrażanie uczniów do pełnienia ról społecznych w rodzinie.
− Kształtowanie nawyków troski o tradycje rodzinne.
− Komparacja tradycji polskich z tradycjami innych krajów.
prawo do zachowania tożsamości narodowej.
− Rozmowa, dzielenie się własnymi wspomnieniami.
− Prezentacja rodzinnych przepisów.
17. Jasełka, wigilia klasowa.
− Kultywowanie świątecznych tradycji ludowych.
− Dostrzeganie wartości płynących ze wspólnego świętowania.
− Kształtowanie inicjatywy uczniowskiej.
− Udział w jasełkach szkolnych.
− Spotkanie klasowe.
Wspólne kolędowanie.
− Wystawa świąteczna.
Styczeń 18. Być
samarytaninem we współczesnym świecie.
− Dostrzeganie niewspółmiernych korzyści w niesieniu pomocy innym.
− Bezinteresowne działanie na rzecz WOŚP.
− Modelowanie i wzmacnianie postaw prospołecznych.
− Dzielenie się doświadczeniami i spostrzeżeniami z dotychczasowych działań.
− Przygotowania do WOŚP.
19. Jak bezpiecznie i ciekawie spędzić ferie?
− Propagowanie aktywnego trybu spędzania wolnego czasu.
− Przypomnienie zasad bhp podczas zimowych zabaw.
− Pogadanka.
− Prezentacja oferty zajęć zimowych.
20. Jaka (i) jestem, jaka (i)
chciał(a)bym być?
− Nabywanie umiejętności poznawania siebie.
− Obserwowanie rozwoju własnych umiejętności i uczuć.
− Rozumienie potrzeby własnego rozwoju.
− Dyskusja, wnioski.
21. Dlaczego tak trudno nam kochać innych?
− Bliskie relacje – przyjaźń, miłość. Czego oczekujemy od bliskich osób?
− Nabywanie umiejętności wyrażania uczuć.
− Dostrzeganie własnych kompleksów, blokad uczuć i analizowanie przyczyn ich powstawania.
− Jak radzić sobie z problemami?
− Pogadanka.
Luty
Publi PubliPubli
Publiczne Gimnazjum w Pczne Gimnazjum w Pczne Gimnazjum w Pęgowieczne Gimnazjum w P gowiegowie gowie Program wychowawczy gimnazjum na lata 2009 Program wychowawczy gimnazjum na lata 2009 Program wychowawczy gimnazjum na lata 2009 Program wychowawczy gimnazjum na lata 2009 ---- 2012201220122012
str. 158
22. Nauka,
umiejętności, praca
= sukces
− Organizacja nauki, radzenie sobie z brakiem motywacji, wiosennym znużeniem.
− Dostrzeganie wartości systematycznej pracy.
− Rozumienie potrzeby rozwoju własnych zainteresowań.
− Pasje i zainteresowania – jak je odszukać w sobie.
− Prezentacje.
− Pogadanka.
23. Higiena osobista, higiena pracy.
− Dbanie o własny wizerunek higienę osobistą.
− Przybliżenie zasad ergonomii pracy.
prawo do godnej pracy − Praca w grupach, narada klasowa.
Marzec
24. Prawa i obowiązki przyjaciół
− Ukazywanie wartości przyjaźni.
− Kształtowanie poczucia odpowiedzialności przez określanie i respektowanie praw i obowiązków przyjaciół.
− Budowanie wartościowego, zgranego zespołu klasowego.
Uświadamianie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w grupie społecznej.
− Znaczenie grupy rówieśniczej i wzajemne wpływanie na siebie.
Prawa człowieka − Rozmowa.
25. Jak radzić sobie z własną i cudzą agresją?
− Nabywanie pozytywnego nastawienia do siebie i do swojego życia.
− Kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji w różnych sytuacjach.
− Rozwiązywanie problemów w sytuacjach znanych i nieznanych.
− Pogadanka z elementami dyskusji.
26. Obudź się już wiosna.
− Preferowanie aktywności ruchowej i umysłowej.
− Ukazywanie sposobów właściwego spędzania czasu wolnego od nauki i pracy.
− Wyposażanie w umiejętności i wiedzę niezbędną do umiejętnego gospodarowania własnym czasem wolnym.
− Pogadanka z elementami dyskusji
27. Pij mleko – będziesz wielki.
− Poznanie zasad zdrowego odżywiania i właściwego przechowywania żywności.
− Konserwanty w żywności.
− Rola właściwego odżywiania w rozwoju młodego człowieka.
− Praca z tabelami żywieniowymi.
− Dyskusja, wymiana poglądów.
− Przepisy na zdrowe dania.
Kwiecień
28. Radość wspólnego świętowania.
− Uświadamianie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie.
− Rozwijanie pasji twórczych. Kształcenie umiejętności czerpania radości ze wspólnego działania na rzecz klasy, szkoły, rodziny.
− Rozmowa.
− Prezentacja
wielkanocnych ozdób.
− Wystawa świąteczna.
29. Jak i dlaczego należy dbać o środowisko naturalne? Dzień Ziemi.
− Rozwijanie wrażliwości emocjonalnej i potrzeby troski o środowisko bliższe i dalsze.
− Motywowanie do dawania dobrego przykładu innym.
− Kształtowanie chęci do przekazywania swojej wiedzy innym.
− Dyskusja.
− Wnioski.
− Udział w szkolnych obchodach Dni Ziemi.
30. Jakie książki lubię czytać i dlaczego?
− Rozbudzanie potrzeb czytelniczych.
− Rozwijanie i kierowanie zainteresowaniami literackimi uczniów.
− Dostarczanie uczniom wiadomości na temat różnych źródeł wiedzy we współczesnym świecie.
− Kształcenie umiejętności korzystania z dostępnych źródeł wiedzy.
− Promocja ulubionej książki.
− Pogadanka.
− Udział w kiermaszu.
Maj
31. Ponadczasowe wartości Konstytucji 3-maja.
− Dostrzeganie potrzeby znajomości historii i kultury własnego narodu.
− Uczenie właściwego zachowania wobec symboli narodowych.
− Praca z fragmentami tekstu Konstytucji 3 maja i Konstytucji RP.
− Debata klasowa.
32. Planujemy trasę wycieczki klasowej.
− Dostrzeganie walorów poznawczych wycieczek.
− Odczuwanie piękna krajobrazu, kunsztu architektów.
− Wykorzystywanie indywidualnego potencjału dla dobra całej grupy.
− Zrozumienie różnych wymagań w zależności od sytuacji („czas pracy i czas zabawy”).
str. 159
33. Moja mama, tato i ja.
− Dostarczanie wiedzy na temat roli rodziny w życiu człowieka (zaspokajanie potrzeb, kształtowanie wartości i postaw).
− Uświadamianie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie.
− Wymiana doświadczeń, rozmowa.
34. Praca w życiu człowieka.
− Wyrabianie szacunku do rodziców, ich pracy i odpowiedzialności za rodzinę.
− Dostrzeganie wartości pracy i problemy bezrobocia.
prawo do pracy. − Pogadanka z elementami dyskusji.
− Prezentacja ciekawych zawodów naszych rodziców..
Czerwiec
35. Podsumowanie rocznej pracy.
− Analiza podsumowująca cały rok pracy, cena i samoocena.
− Budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby
− Rozwijanie umiejętności obrony swoich racji przez argumentowanie.
− Otwartość na opinie innych.
− Narada klasowa,
− Wystawienie propozycji rocznych ocen
− Zachęcenie do aktywnych form spędzania wolnego czasu, poznawania najbliższej okolicy, korzystania z ofert Domów Kultury i innych organizacji młodzieżowych.
− Udział w życiu kulturalnym swojego regionu.
− Rozwijanie własnych zainteresowań poprzez uczestnictwo w różnych formach aktywności: sportowej, artystycznej i społecznej.
prawo do wypoczynku. − Rozmowa.
− Przegląd ofert spędzania wolnego czasu w miejscu zamieszkania.
− Propozycje uczniów.
37. Zagrożenia płynące z nieformalnych grup
− Ukazanie zagrożeń wynikających z oddziaływania sekt, grup nieformalnych, dewiacji seksualnych itp.
− Świadomość własnego unikanego JA, silnego poczucia tożsamości, odrębności oraz przynależności do grup.
− Podejmowanie odpowiedzialnych decyzji dotyczących zdrowia, tym związanych z zagrożeniami cywilizacyjnymi.
− Analiza doniesień prasowych, znanych uczniom wydarzeń.
− Wspólne wyciąganie wniosków.
Wychowawcy klas I Ia – Anna Borzęcka Ib – Teresa Maciejewska
Publi PubliPubli
Publiczne Gimnazjum w Pczne Gimnazjum w Pczne Gimnazjum w Pęgowieczne Gimnazjum w P gowiegowie gowie Program wychowawczy gimnazjum na lata 2009 Program wychowawczy gimnazjum na lata 2009 Program wychowawczy gimnazjum na lata 2009 Program wychowawczy gimnazjum na lata 2009 ---- 2012201220122012