Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Forma zaliczenia ECTS
4Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
S Y L A B U S (KARTA PRZEDMIOTU)
Nazwa programu studiów:
[US]-TiR-O-I-S-19/20Z-OTiP
informacja turystyczno-krajoznawcza
(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE) Nazwa przedmiotu:
Nazwa kierunku:
US turystyka i rekreacja
Profil studiów:
Forma studiów: Specjalność:
I stopnia lic., stacjonarne ogólnoakademicki organizator turystyki i podróży
obowiązkowy semestr: 6 - język polski
Status przedmiotu: Język przedmiotu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Forma
zaliczenia ECTS
3 6 konwersatorium 15 ZO 2
Razem 15 2
Koordynator
przedmiotu: dr TOMASZ DUDA Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu:
Zapoznanie się z organizacją systemu informacji turystyczno-krajoznawczej w Polsce i wybranych państwach Europy.
Rozwój umiejętności tworzenia, gromadzenia i przetwarzania informacji turystyczno-krajoznawczej.
Uświadamianie znaczenia informacji turystyczno-krajoznawczej w organizacji, obsłudze i propagowaniu aktywności turystycznej i rekreacyjnej.
Wymagania wstępne: Informacje z przedmiotu krajoznawstwo, podstawy geografii turyzmu oraz innych przedmiotów z wcześniejszych etapów studiów
EFEKTY UCZENIA SIĘ
Odniesienie do efektów dla
programu
Lp Opis efektu
Kategoria KOD
wiedza
definiuje pojęcie i istotne cechy informacji turystyczno-krajoznawczej oraz zna
podstawowe zasady dotyczące ochrony danych i własności intelektualnej
K_W01
1 EP1
ma wiedzę w zakresie systemu informacji turystyczno-krajoznawczej w Polsce umożliwiającą opisywanie i interpretację uzyskanych danych powiązanych z turystyką i rekreacją
K_W02
2 EP2
zna i rozpoznaje systemy znakowania
turystyczno-krajoznawczego, zna reguły prawne i organizacyjne oraz ich funkcjonowanie w Polsce
K_W05 K_W08
3 EP3
umiejętności
dobiera właściwe źródła oraz posiada
umiejętność prawidłowej analizy i interpretacji informacji turystyczno-krajoznawczej, dzięki czemu projektuje znakowanie turystyczno-krajoznawcze
K_U07
1 EP4
stosując metody i techniki informatyczne, właściwie wykorzystuje zdobyte informacje do tworzenia szlaków turystyczno-krajoznawczych
K_U09
2 EP5
posiada umiejętność obserwacji i interpretacji potrzeb indywidualnych klientów oraz grup społecznych w zakresie organizacji i tworzenia informacji turystycznej
K_U01 K_U02
3 EP6
potrafi sporządzić raport lub prezentację multimedialną związaną z informacją turystyczno-krajoznawczą
K_U08
4 EP7
posiada umiejętności prezentowania w formie ustnej wyników własnych działań i przemyśleń, potrafi wypowiadać się na tematy zawodowe wykorzystując terminologię związaną z turystyką i rekreacją
K_U11
5 EP8
kompetencje społeczne
rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji
zawodowych i osobistych K_K06
1 EP9
jest gotów do identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu, wykazując kreatywność, krytycyzm i umiejętność argumentacji w ocenach organizacji punktów informacji turystycznej
K_K01 K_K02 2 EP10
okazuje szacunek wobec klienta, grup społecznych oraz troskę o ich dobro, jednocześnie potrafi formułować opinie dotyczące klientów, grup społecznych w
kontekście związanym z wykonywaniem zawodu
K_K05 3 EP11
docenia znaczenie informacji turystyczno-krajoznawczej w propagowaniu aktywności turystycznej i rekreacyjnej
K_K03 K_K04 4 EP12
Liczba godzin
TREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: informacja turystyczno-krajoznawcza Forma zajęć: konwersatorium
1
1. Informacja - pojęcia i cechy, twórcy i odbiorcy informacji 6
2
2. Tworzenie informacji adresowanej do wybranego odbiorcy 6
4
3. System informacji turystycznej w Polsce 6
3
4. Systemy informacji turystycznej w wybranych państwach Europy 6
2
5. Krajoznawcze znakowanie miast, rejonów i obiektów w Polsce 6
2
6. Tematyczne szlaki turystyczne 6
1
7. System informacji turystyczno-krajoznawczej w Szczecinie 6
Prezentacja multimedialna, pogadanka, praca własna studenta, praca w grupach Metody kształcenia
PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA
EP10,EP11,EP12,E P8,EP9
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ) Metody weryfikacji
efektów uczenia się
Gołembski G. (2005): Kompendium wiedzy o turystyce, PWN, Warszawa
Kruczek Z., Walas W. (2004): Promocja i informacja turystyczna, Proksenia, Kraków Piotrowski J. , Traczyk M. (1999): Promocja i informacja turystyczna, AVSI Polska, Kraków Literatura podstawowa
Gordon A. (2003): Turystyka w gminie i powiecie, POT, Warszawa Kruczek Z. (2011): Atrakcje turystyczne, Proksenia, Kraków Literatura
uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
15 Zajęcia dydaktyczne
2 Udział w egzaminie/zaliczeniu
8 Przygotowanie się do zajęć
8 Studiowanie literatury
5 Udział w konsultacjach
8 Przygotowanie projektu / eseju / itp.
4 Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 50
Liczba punktów ECTS 2
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie z oceną na podstawie ocen cząstkowych otrzymanych w trakcie semestru za określone działania i prace studenta: prace pisemne wykonane przez studenta, prezentacja multimedialna, sprawdzian
Zasady wyliczania oceny z przedmiotu
Ocenę z przedmiotu stanowi średnia z ocen cząstkowych
Metoda obliczania
oceny końcowej 6 informacja turystyczno-krajoznawcza Ważona
6 informacja turystyczno-krajoznawcza [konwersatorium] zaliczenie z
oceną 1,00
Sem. Waga do
średniej
Przedmiot Metoda
obl. oceny Rodzaj
zaliczenia
S Y L A B U S (KARTA PRZEDMIOTU)
Nazwa programu studiów:
[US]-TiR-O-I-S-19/20Z-OTiP
interpretacja dziedzictwa kulturowego na potrzeby turystyki (SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE) Nazwa przedmiotu:
Nazwa kierunku:
US turystyka i rekreacja
Profil studiów:
Forma studiów: Specjalność:
I stopnia lic., stacjonarne ogólnoakademicki organizator turystyki i podróży
obowiązkowy semestr: 5 - język polski
Status przedmiotu: Język przedmiotu:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Forma
zaliczenia ECTS
3 5 ćwiczenia 15 ZO 3
wykład 15 ZO
Razem 30 3
Koordynator
przedmiotu: dr TOMASZ DUDA Prowadzący zajęcia:
Cele przedmiotu:
Zapoznanie z zasadami, metodami i różnorodnymi formami interpretacji elementów dziedzictwa kulturowego (materialnego i niematerialnego) na potrzeby turystyki.
Nabycie umiejętności analizy i oceny zjawisk związanych z różnymi formami dziedzictwa oraz dostosowania narracji do charakteru i funkcji interpretowanych miejsc i indywidualnych potrzeb turystów.
Uświadomienie roli narracji i interpretacji w kształtowaniu atrakcyjności turystycznej miejsc dziedzictwa kulturowego.
Wymagania wstępne: Wykazanie się podstawową wiedzą na temat przestrzeni turystyki dziedzictwa w Polsce i Europie, jak również elementarne podstawy historii powszechnej.
EFEKTY UCZENIA SIĘ
Odniesienie do efektów dla
programu
Lp Opis efektu
Kategoria KOD
wiedza
rozumie specyfikę turystyki dziedzictwa i delikatne zależności zachodzące pomiędzy jej elementami, posługuje się odpowiednią terminologią i aparatem pojęciowym
K_W01
1 EP1
zna najważniejsza źródła informacji oraz podstawowe metody analityczne i badawcze wykorzystywane w procesie interpretacji turystycznej, w odniesieniu do obiektów dziedzictwa kulturowego
K_W02
2 EP2
zna i rozumie podstawowe mechanizmy funkcjonowania podmiotów gospodarczych i turystycznych, na których bazuje interpretacja miejsc i obiektów dziedzictwa kulturowego
K_W05 K_W06
3 EP3
zna najważniejsze obiekty dziedzictwa
kulturowego w regionie, Polsce i Europie, jak również metody ich oceny waloryzacyjnej i odpowiedniej interpretacji w zależności od formy turystyki
K_W08 K_W10
4 EP4
umiejętności
potrafi analizować i oceniać zjawiska
zachodzące w przestrzeni turystycznej, w tym głównie w odniesieniu do różnych form
turystyki dziedzictwa
K_U01
1 EP5
umiejętnie potrafi dostosować formę narracji do współczesnych wyzwań i problemów turystyki, jak również charakteru i funkcji
interpretowanych miejsc i indywidualnych potrzeb turystów
K_U02 K_U03
2 EP6
potrafi właściwie dobierać źródła i informacje w odniesieniu do funkcji obiektu dziedzictwa kulturowego i umiejętnie buduje na ich bazie narrację i formy interpretacji miejsc
K_U07 K_U08
3 EP7
potrafi posługiwać się nowoczesnym sprzętem interpretacyjnym - aplikacje mobilne, przenośne systemy komunikacji, audio-guide itp, jak
również licznymi narzędziami wspomagającymi interpretację obiektu; umiejętnie je stosuje w zależności od obowiązujących norm prawnych, etycznych i społecznych
K_U06 K_U09
4 EP8
kompetencje społeczne
jest gotów do inicjowania i podejmowania działań na rzecz zrównoważonego rozwoju w kontekście interpretacji, promocji i ochrony światowego dziedzictwa kulturowego i
przyrodniczego, jak również przyjęcia krytycznej ich oceny, bazując na posiadanej wiedzy
K_K01
1 EP9
jest gotów do okazywania szacunku wobec tradycji i zróżnicowania kulturowego regionów świata i Europy oraz troski o ich dziedzictwo w kontekście działalności turystycznej i
rekreacyjnej
K_K05 2 EP10
jest gotów do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy przy podejmowaniu
konkretnych działań oraz rozwiązywaniu
problemów związanych z ochroną i interpretacją światowego dziedzictwa kulturowego i
przyrodniczego
K_K03 3 EP11
Liczba godzin
TREŚCI PROGRAMOWE Semestr
Przedmiot: interpretacja dziedzictwa kulturowego na potrzeby turystyki Forma zajęć: wykład
2 1. Teoretyczne podstawy interpretacji dziedzictwa w turystyce. Terminologia i metodyka 5
4 2. Jak interpretować dziedzictwo? Problemy i wyzwania współczesnej turystyki dziedzictwa 5
3. Czy współczesny turysta kulturowy potrzebuje interpretacji miejsc dziedzictwa? 3
5 4. Nowe technologie w interpretacji dziedzictwa - aplikacje mobilne, rzeczywistość wirtualna i 3
rozszerzona, e-turystyka, e-heritage tool itp. 5
3
5. Narracja i storytelling w interpretacji dziedzictwa 5
Forma zajęć: ćwiczenia
3 1. Formy interpretacji dziedzictwa w odniesieniu od funkcji obiektu, szlaku lub miejsca 5
6
2. Wyzwania i problemy w interpretacji dziedzictwa 5
6 3. Współczesne metody interpretacji dziedzictwa i ich zastosowanie w turystyce 5
Wykład połączony z prezentacją multimedialną. Ćwiczenia - warsztaty dyskusyjne zawierające elementy studium przypadków.
Metody kształcenia efektów uczenia się
Kruczek Z. (2011): Piloci i przewodnicy na styku kultur, Proksenia, Kraków Mikos von Rohrscheidt A. (2010): Turystyka kulturowa, KulTour, Poznań
Mikos von Rohrscheidt A. (2014): Współczesne przewodnictwo miejskie. Metodyka i organizacja interpretacji dziedzictwa, Proksenia & KulTour, Kraków/Poznań
Literatura podstawowa
Chabiera A., Kozioł A.,Skaldawski B. (2016): Dziedzictwo obok mnie, Narodowy Instytut Dziedzictwa, Warszawa
Zarzycka K. (2016): Rozgryźć dziedzictwo. Podręcznik dobrych praktyk upowszechniania dziedzictwa i edukacji o dziedzictwie kulturowym, Narodowy Instutut Dziedzictwa, Warszawa Literatura
uzupełniająca
Liczba godzin
NAKŁAD PRACY STUDENTA
30 Zajęcia dydaktyczne
2 Udział w egzaminie/zaliczeniu
6