"Didaktiezeskije funkcii polskogo tieatra epochi Proswieszczenija

L. S.

"Didaktiezeskije funkcii polskogo

tieatra epochi Proswieszczenija

/Funkcje dydaktyczne polskiego

teatru oświeceniowego.", L.A.

Sofronwa [w:] "Tieatr w nacyonalnoj

kulturie", Moskwa 1976 : [recenzja]

Biuletyn Polonistyczny 20/3 (65), 255

/11/ S O F R O N O W A •' 1.. /\ . : D i d a k l i c z e s k i j e lim keii p o is k o g o l i e a l r a o p o c h i P r o s w i e s z c z o n i j a / Funkc jo d y d a k t y c z n o p o l s k i e g o t e a t r u o ś w i e c e n i o w e g o / . W: T i e a t r w n a c y o n a l n o j kul t u r ie.' Moskwa 1 9 76, " N a u k a " , s . 5 3 - 8 4 . A u t o r k a o m a w ia p o w in o w a c tw a T e a t r u N a r o d o w e g o z t e a t r e m e p o k i p o p r z e d n i e j . P o d k r e ś l a s i l n e z w ią z k i t e a t r u o ś w i e c e n i o w e g o z t e a t r e m s t a r o p o l s k i m , p o r ó w n u j e icli p r o g r a m y e s t e t y c z n e i s p o ł e c z n e . R o z w a ż a ­ nia p r o w a d z ą do t e z y o lK *zpośredniej k o n t y n u a c j i z a ł o ż e ń d y d a k t y c z n y c h t e a t r u s z k o l n e g o w e p o c e n a s t ę p n e j . Ja ko o d d z i e l n y p r o b le m b a d a w c z y s l a w i a z a g a d n i e n i a typu i m e ch a n izm ó w d y d a k t y c z n y c h o d d z i a ł y w a ń , r e a ­ liz o w a n y c h w t e a t r z e o ś w ie c e n io w y m i s t a r o p o l s k i m . B P / 6 5 / n 6 1.. S . /11/ SOF R O N O W A L. A . : O b a n a l i z i e l i t i e r a t u r n o g o p r o i z w i e d i e n i j a e p o c h i b a r o k k o / O a n a l i z i e d z i e ł a l i t e r a c k i e g o o k r e s u b a r o k u / . " S o w i e t s k o j e s l a w i a n o w i e d i e n i j e " 1975 n r 5 s . 3 7 —46. A r t y k u ł j e s t p r ó b ą w y d o b y c ia c e c h o g ó ln y c h l i t e r a t u r y b a r o k o w e j i je j s p e c y f i k i p o p r z e z ponow ne w y o d r ę b n i e n i e p o s z c z e g ó l n y c h je j e l e ­ m entów o r a z o k r e ś l e n i e typu z a l e ż n o ś c i m ię d z y l i t e r a t u r ą a s p o ł e c z e ń ­ s tw e m . A u t o r k a r o z w a ż a p r o b l e m y a n a l i z y i s y n t e z y t e k s t u i ic h r o lę w t w ó r c z o ś c i l i t e r a c k i e j , p r o b l e m o r y g i n a l n o ś c i . B a da p o d s ta w o w e z a s a d y budow y s y s t e m u j ę z y k o w e g o , s z c z e g ó l n i e l i t e r a c k i e g o , r o l ę c z y n n ik ó w f o r ­ m a ln y c h o r a z s t o s u n e k p i s a r z y do tw o r z y w a l i t e r a c k i e g o . R ó w n o le g le p o r ó w n u j e w s p ó ł c z e s n e i p o s t u l o w a n e p r z e z X V l l - w i e c z n e p o e t y k i m e to d y b a d a ń l i t e r a c k i c h . B P / 6 5 / 1 1 7 L . S .