• Nie Znaleziono Wyników

Egzamin z matematyki dyskretnej, stacjonarne, termin 2, 4 III 2020 Informacje dla zdających:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Egzamin z matematyki dyskretnej, stacjonarne, termin 2, 4 III 2020 Informacje dla zdających:"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Egzamin z matematyki dyskretnej, stacjonarne, termin 2, 4 III 2020

Informacje dla zdających:

1. Egzamin trwa 90 minut. Nikt nie wychodzi w ciągu ostatnich 10 minut.

2. Podczas egzaminu wolno korzystać jedynie z kalkulatora, narzędzi do pisania i materiałów otrzymanych od prowadzących egzamin. Wszelkie przedmioty poza wspomnianymi powinny być pozostawione w torbach/plecakach we wskazanym przez egzaminujących miejscu. W szczególności nie wolno używać telefonów komórkowych i własnych kartek.

3. Wszystkie kartki z rozwiązaniami należy podpisać imieniem i nazwiskiem. Na pierwszej kartce, obok imienia i nazwiska należy narysować prostokąt, a w środku wpisać pseudonim, pod którym będzie opublikowany wynik.

4. Definicje i twierdzenia w zadaniu 5 nie muszą być zapisywane formalnie, mogą być podane własnymi słowami.

Zadania:

1. (400 punktów) Komitet Obrony Matematyki Dyskretnej organizuje demonstrację przeciw rzą- dzącej partii Pochodna i Całka.

a) Organizatorzy mają przygotowane 50 haseł do skandowania i 20 do wypisania na transpa- rentach. Chcą wybrać 15 haseł do skandowania i ustalić ich kolejność podczas demonstracji (skandowane hasła nie mogą się powtarzać) oraz wybrać 7 transparentów do ustawienia w tle (dokładne ustawienie tych transparentów nie ma znaczenia, ale hasła na nich mają być różne). Ile zestawów złożonych z ciągu haseł skandowanych i zbioru haseł na transparentach mogą rozważać?

b) Podczas demonstracji ma przemawiać 31 osób z 6 frakcji: antycałkowców, antyróżniczkow- ców, kombinatoryków, teorioliczbowców, teoriografistów i rekurencjonistów. Na ile sposobów można rozdzielić przemówienia pomiędzy te frakcje, jeśli zakładamy, że kolejność przemówień nie ma znaczenia, ale każda frakcja ma mieć przydzielone co najmniej 1 przemówienie, zaś najsilniejsze frakcje: kombinatoryków i rekurencjonistów muszą mieć przydzielone co najmniej po 3 przemówienia?

c) 22 członków Komitetu postanowiło wybrać spośród siebie 3-osobową komisję ds. przygotowy- wania ulotek, 6-osobową komisję ds. zapewnienia bezpieczeństwa demonstracji i 4-osobową komisję ds. kontaktów z mediami. Na ile sposobów mogą to zrobić, jeśli za- łożymy, że nikt nie może zasiadać w dwu takich komisjach jednocześnie?

d) Władze miejskie wyraziły zgodę na demonstrację, o ile każdemu jej uczestnikowi zostanie przypisany 4-cyfrowy numer. Numery te muszą tworzyć liczby większe lub równe 1000 (czyli pierwsza cyfra nie może być zerem), które nie mogą być podzielne przez 9, przez 12, ani przez 21. Ilu uczestników może mieć demonstracja, jeśli organizatorzy chcą przestrzegać tego zalecenia?

2. a) (250pkt) Udowodnić za pomocą indukcji matematycznej, że dla dowolnego n ∈ N liczba 3 · 6n+1+ 4 · 52n+1 jest podzielna przez 19.

b) (150 pkt) Wyznaczyć jedno rozwiązanie szczególne poniższego równania rekurencyjnego:

sn+1 = 3sn− 2sn−1+ 9.

3. a) (200 pkt) Wskazać spośród par: (77, 21), (165, 41), (91, 17) tę, która może być kluczem publicznym w systemie RSA i uzasadnić, dlaczego pozostałe dwie nie mogą. Dla poprawnej pary wyznaczyć klucz prywatny, a następnie obliczyć, jaka jednostka tekstu jawnego zostanie odszyfrowana z jednostki szyfrogramu o numerze 6.

b) (200 pkt) Znaleźć najmniejszą liczbę całkowitą dodatnią, która daje resztę 1 z dzielenia przez 7, resztę 2 z dzielenia przez 8 i resztę 3 z dzielenia przez 11.

(2)

2

4. (400 punktów)

a) Za pomocą algorytmu Edmondsa-Karpa znaleźć maksymalny przepływ pomiędzy wierzchoł- kami A oraz I w poniższym grafie skierowanym. Uzupełnić odpowiednią tabelę przebiegu algorytmu i narysować graf z oznaczonym maksymalnym przepływem.

Nr etapu Ścieżka powiększająca Przepustowość Alternatywy

b) Znaleźć minimalne drzewo spinające dla poniższego grafu za pomocą algorytmu Kruskala oraz za pomocą algorytmu Prima. Przebieg każdego algorytmu zapisać w odpowiadającej mu tabeli. Jeśli algorytm trzeba rozpocząć od jakiegoś wierzchołka, rozpocząć należy od A.

Jeśli algorytm wymaga uszeregowania krawędzi, wypisać to uszeregowanie. Podpisać każdy z algorytmów oraz podać wagę każdego z uzyskanych minimalnych drzew spinających.

Nr etapu Wybrana krawędź Krawędzie odrzucone przed wyborem/Alternatywy

5. (400 punktów) a) Udowodnić, że istnieje nieskończenie wiele liczb pierwszych.

b) Narysować po jednym przykładzie grafu prostego i spójnego o co najmniej 5 wierzchołkach i 5 krawędziach spełniającym następujące warunki lub uzasadnić dlaczego taki graf nie istnieje:

I. Graf dwudzielny o indeksie chromatycznym 3, który nie jest hamiltonowski.

II. Graf dwudzielny, który nie jest drzewem.

III. Drzewo, które nie jest grafem dwudzielnym.

IV. Graf V1∪ V2, który jest dwudzielny, |V1| ≥ |V2|, ale graf nie posiada skojarzenia pełnego.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Egzamin z matematyki dyskretnej (przykładowe pytania). test

Krzyszczak urodził się we wsi Jakubowice, będącej czymś w rodzaju dalekiego przedmieścia Lublina i chociaż wcale nie czuł od dziecka – jak to się pisze w życiorysach

W przypadku wystąpienia u zdającego lub członka zespołu nadzorującego, lub innej osoby biorącej bezpośredni udział w przeprowadzaniu egzaminu na danej sali

Po podjęciu decyzji przez wszystkich, podliczają ile jednostek każdej waluty chcą kupić członkowie grupy w sumie i składają wspólne zamówienie (więc na potrzeby realizacji

(400 punktów) Złowrogi Sith Darth Euler chce zniszczyć 15 planet znajdujących się w 4 sys- temach gwiezdnych: Euklides, Tocjent, Petersen i Hamilton. Na ile sposobów może

Na ile sposobów można rozdzielić 12 identycznych jabłek i 1 pomarań- czę pomiędzy troje dzieci tak, aby każde dziecko otrzymało przynaj- mniej jeden

Znaleźć wzór rekurencyjny na ilość ciągów długości n złożonych z 0,1 i 2 takich, że bezpośrednio na lewo od 2 nie może znajdować się

Kody przedmiotów: DREM LM0 – dla kierunku Matematyka, DREM LI0 – dla kierunku Informatyka oraz DREM LN1 dla kierunku Nauczanie matematyki i informatyki.