14 maja (czwartek)
Temat: Frazeologizm poprawny czy błędny?
Praca z podręcznikiem i słownikiem frazeologicznym
1. Przypomnij sobie informacje na temat związków frazeologicznych (,,Nowa wiadomość” str.
214).
2. Zapoznaj się z informacjami na temat słownika frazeologicznego (str. 215).
3. Wskaż w podanych zdaniach związki frazeologiczne i wyjaśnij ich znaczenie (ćw. 1 str. 215 – pisemnie).
4. Sprawdź w słowniku frazeologicznym poprawność podanych form wyrazu (ćw. 2 str. 216 – pisemnie).
5. Odgadnij związki frazeologiczne na podstawie fotografii (ćw. 3 str. 216 – pisemnie).
6. Przyporządkuj podanym związkom właściwe objaśnienia (ćw. 7 str. 214 – pisemnie).
7. Uzupełnij związki frazeologiczne (ćw. 8 str. 214 – pisemnie) Praca dla chętnych
Ćw. 6 str. 216
15 maja (piątek)
Temat: Wyczyny Heraklesa.
1. Scharakteryzuj bohatera mitu (ćw. 1 i 2 str.225 – pisemnie).
2. Uzupełnij opowiadania o dokonaniach Heraklesa (karta pracy ,,Zdania do uzupełnienia”).
3. Zapoznaj się z ,,Ciekawostką” str. 225.
4. Uzasadnij, że opowieść o Heraklesie jest mitem (ćw. 4 i 6 str. 225 – pisemnie).
5. Porównaj Heraklesa z innymi bohaterami (ćw. 7 str. 225 – pisemnie).
6. Wykonaj ćw. 9 str. 225 (pisemnie) i ćw. 8 str. 225 (ustnie).
Praca dla chętnych
Czy chciałabyś/ chciałbyś, aby Herakles został Twoim przyjacielem? Uzasadnij swoją wypowiedź.
Karta pracy
Zdania do uzupełnienia
Po raz pierwszy _____________ okazał swoją nadludzką siłę kiedy jako niemowlę udusił dwa jadowite węże.
Herakles szybko opanował umiejętność ________________ z łuku, ______________ oszczepem oraz sztukę _____________ końmi i walki w zapasach.
Kiedy heros miał osiemnaście lat, zabił lwa i z jego _____________. zrobił okrycie, a z łba – ___________.
Z ________________ oliwnego sporządził maczugę, którą stale nosił przy sobie.
Pomógł _____________ Teb obronić miasto-państwo przed wrogiem.
Chciał ___________________ za zbrodnie popełnione w szale.
Herakles rozprawił się z dziesięciogłową __________________ lerneńską.
Sprowadził do Myken niezwykle piękną łanię ceryntyjska, która była ____________________
Artemidy.
Dogonił dzika z okolic Erymantu, który był _________________ dla ludzi i zwierząt.
Udało mu się w jeden dzień ___________________ stajnię Augiasza nie oporządzaną od trzydziestu lat.
Temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi?
1. Zapoznaj się z ,,Mitem o Tezeuszu i Ariadnie” (str. 228).
2. Zredaguj krótkie notatki o postaciach występujących w micie (ćw. 1 str. 229 – pisemnie) Minotaur –
Ariadna – Dedal –
3. Oceń postępowanie Tezeusza (ćw. 2 str. 229 – pisemnie).
4. Zastanów się nad tym, jak w micie pokazano zło (ćw. 3 str. 229 – ustnie).
5. Wyjaśnij na podstawie słownika frazeologicznego zwrot: ,,trafić po nitce do kłębka”
(pisemnie).
Praca dla chętnych
Wykonaj plakat zachęcający do przeczytania mitu o Tezeuszu i Ariadnie.
19 maja (wtorek)
Temat: Dramat w przestworzach.
1. Przeczytaj ,,Mit o Dedalu i Ikarze” (str. 232-235).
2. Wymień bohaterów utworu i krótko wyjaśnij, kim byli (ćw. 1 str. 235), np. Dedal – twórca labiryntu, architekt, wynalazca.
3. Wykonaj kartę pracy ,, Co spotkało Dedala i Ikara?” (przekształć zdania w równoważniki zdań oraz uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej).
4. Scharakteryzuj bohaterów (wykonaj kartę pracy ,,Bohaterowie mitu”).
5. Objaśnij znaczenie związków frazeologicznych: ikarowe loty, mieć skrzydła u ramion, chodzić z głową w chmurach, bujać w obłokach.
Prace do wyboru:
1. Przeprowadź wywiad z Dedalem.
2. Narysuj komiks na podstawie ,,Mitu o Dedalu i Ikarze”.
3. Napisz list w imieniu Dedala, w którym bohater wyjaśnia przyjacielowi, dlaczego opuścił Kretę (ćw. 4 str. 235).
Pracę prześlij do 22.05.2020r.
Praca dla chętnych:
• Jeden wyjaśniony związek frazeologiczny zaprezentuj na plakacie.
Karta pracy 1
Co spotkało Dedala i Ikara?
Ponumeruj punkty planu wydarzeń przedstawionych w tekście Mitu o Dedalu i Ikarze zgodnie z kolejnością chronologiczną. Następnie przekształć zdania w równoważniki zdań.
Numer Zdanie Równoważnik zdania
Dedal konstruuje skrzydła.
Ojciec poucza syna przed odlotem.
Dedal buduje labirynt.
Minos rozmawia z Dedalem o swoich kłopotach związanych
z Minotaurem.
Dedal marzy o powrocie do Aten.
Ikar jest zafascynowany lotem.
Syn Dedala tragicznie ginie.
Bohaterowie mitu
1. Uzupełnij tabelę nazwami cech odpowiadających podanym zachowaniom bohaterów mitologicznych.
Dedal
Informacje o bohaterze Cechy
Był autorem wielu wynalazków.
Dokładnie i z pełnym zaangażowaniem wykonywał swoją pracę.
Przewidział niebezpieczeństwa związane z lotem.
Zdecydował się na lot mimo związanych z nim niebezpieczeństw.
Ikar
Informacje o bohaterze Cechy
Nikomu nie powiedział o planie ucieczki – dochował tajemnicy.
Nie posłuchał przestróg ojca.
Nie przejął się niebezpieczeństwami związanymi z lotem.
Był tak zachwycony lotem, że zupełnie zapomniał
o niebezpieczeństwie.
2. Do podanych przymiotników dopisz wyrazy bliskoznaczne. Następnie połącz nazwy cech z odpowiednimi imionami bohaterów mitologicznych.
pomysłowy – ________________________ •
mądry – ________________________ • • Dedal lekkomyślny – ________________________ •
nieposłuszny – ________________________ •
rozważny – ________________________ • • Ikar dokładny – ________________________ •
20 maja (środa)
Temat: Pijemy nektar, jemy ambrozję i zbieramy laury.
1. Wypiszcie w kolejności alfabetycznej wszystkich do tej pory poznanych bohaterów mitologicznych.
2. Zapoznaj się z testem ,,Mitologia na językach” str. 230.
3. Ułóż zdania z trzema wybranymi związkami frazeologicznymi przedstawionymi na str. 230- 231 (ćw. 1 str. 232 – pisemnie).
4. Wskaż w hasłach reklamowych nawiązania do mitologii i wyjaśnij znaczenie użytych sformułowań (ćw. 2 str. 232 – ustnie)
5. Określ, do których mitów nawiązują podane słowa (ćw. 3 str. 232 – ustnie).
6. Z rozsypanki wyrazowej (karta pracy ,, Przykładowe zdania do ułożenia”) ułóż wypowiedzenia.
Praca dla chętnych
Ułóż hasła do krzyżówki, której hasłem pionowym będzie wyraz MITOLOGIA. Hasła do odgadnięcia muszą być powiązane z frazeologizmami zaczerpniętymi z mitologii.
Proszę na lekcję w czwartek przygotować jakiś element stroju, rekwizyt, atrybut typowy dla wybranego bohatera literackiego lub związany z wybranym związkiem frazeologicznym. Osoby przygotowane wezmą udział w zabawie: ,,Zgadnij kto to lub co to?”.
Przykładowe zdania do ułożenia
Koperta 1.
Nić Ariadny
Adam nić ślady okazać się znaleźć Ariadna
na śnieg który w las dla
zabłądzić
Koperta 2.
Stajnia Augiasza
bawić się Augiasz zostawić cała wczasowicze noc
po sobie przez stajnia
Koperta 3.
Syzyfowa praca
sprzątanie każda dom dla praca to
rodzina syzyfowa
Koperta 4.
Pięta Achillesa
uczniowie wiele tabliczka mnożenia jest dla
pięta Achillesa
Koperta 5.
Olimpijski spokój
największa w klasa potrafi wychowawczyni olimpijski
nawet zachować nasza awantura spokój podczas
Koperta 6.
Paniczny strach
zostać strach do dzieci że ktoś
drzwi usłyszeć same kiedy wieczorem gdy
w dom pukać ogarnąć paniczny
Koperta 7.
W objęciach Morfeusza
do dom w natychmiast trafić całodniowa
po powrocie objęcia eskapada zmęczony Morfeusz
Jurek
