Temat: Piękno wokół nas
Na dzisiejszych zajęciach poznacie dwuznak dź. Będziecie opowiadać o przygodzie
niedźwiedzia na podstawie komiksu.
Samodzielnie przeczytacie opowiadanie Spacer z dziadkiem.
Będziecie liczyć pełnymi dziesiątkami do 50.
Dowiecie się, w jaki sposób człowiek potrafi wykorzystać siły przyrody. Wykonacie tratwę.
1. Łabędź, śledź, niedźwiedź -
wprowadzenie drukowanych dwuznaków Dź, dź. Analiza wzrokowo-słuchowa wyrazów.
• Kochane dzieci jakie dwuznaki już poznaliśmy?
Dzieci wymieniają te, które poznały do tej pory (sz, cz, dz, dż, rz, ch). Zapisują je w zeszytach.
Dzisiaj poznamy kolejny dwuznak dź, Dź.
Filmik umieszczony na grupie.
2. O białym niedźwiedziu i śledziu - układanie opowiadania na podstawie obrazków (podr. pol.-społ. s. 64).
Polecenie 2
3. Śledź – siedź – doskonalenie analizy słuchowej, układanie rymowanek,
wzbogacanie słownictwa (podr. pol.-społ. s.
64).
• Polecenie 1•
Uwaga! Dzieci mogą korzystać ze słowników ortograficznych.
• Dzieci czytają wyrazy: śledź - siedź. Mówią, co mają wspólnego te wyrazy (rymują się, dwuznak
dź na końcu). Próbują podać inne rymujące się pary wyrazów.
• Połącz w pary rymujące się wyrazy i przepisz je do zeszytu: niedźwiedź, odwiedź, łódź, brudź, szadź, gładź, łabędź, pędź, zapowiedź,
odpowiedź.
4. Spacer z dziadkiem - ćwiczenia w
czytaniu, czytanie ze zrozumieniem, (podr.
pol.-społ. s. 65).
Polecenie 4
5. Ćwiczenia w czytaniu – doskonalenie analizatora wzrokowego, czytanie ze zrozumieniem (ćw. pol.-społ. s. 63).
6. Jak człowiek wykorzystuje rzeczny nurt? – opowiadanie nauczyciela.
• Opowiem Wam dzisiaj, w jaki sposób człowiek wykorzystuje rzeki.
- buduje elektrownie wodne,
https://www.youtube.com/watch?v=avyh-MMXBjo - do rekreacyjne, czyli odpoczynku i rozrywki.
- wodę z rzek wykorzystuje się (np. przy zakładach przemysłowych)
- dzięki wodzie można nią nawadniać pola uprawne ( irygacja)
- transport gospodarczy
-Turystyka (np.płynięcie statkiem po sekfanie)
-człowiek oczyszcza wodę z rzek i wykorzystuje w kanalizacji (woda, którą myjemy się pod
prysznicem)
-uprawia sporty na rzekach (kajakarstwo, wioślarstwo)
-łowi ryby
łódka
żaglówka
statek
kajak
• Czy wiedzą co to jest, i jak może się przydać na morzu i na rzece?
tratwa
Tratwa - jest to płaska konstrukcja unosząca się na wodzie i służąca podróżowaniu. Najczęściej tratwa kształtem przypomina prostą łódź
pozbawioną kadłuba. Kiedyś tratwy były
konstruowane przeważnie z drzewa lub trzciny.
7. Tratwa - wykonanie tratwy zgodnie z instrukcją nauczyciela.
Teraz wykonacie łódkę z papieru ( filmik
umieszczony na grupie), a ja opowiem wam pewną historię:
Wyobraźcie sobie, że wsiadacie do tej łódki i płyniecie nią po rzece. Jest piękna słoneczna pogoda. Siedzicie wygodnie, opalacie się,
obserwujecie mijane krajobrazy (dzieci wygodnie rozsiadają się na krześle, „opalają się”, rozglądają wokół). Ale co to?
Nagle chmury zakryły słońce, zaczynają padać małe krople deszczu (odkładają łódki delikatnie uderzają palcami o ławkę). Krople są małe, teraz
stają się coraz większe, potem jeszcze większe (coraz mocniej uderzają o ławkę). Ulewny deszcz przechodzi w gwałtowną burzę (jeszcze mocniej uderzają o ławkę). Wysiadacie z łódki, na
szczęście
macie kamizelki ratunkowe i płyniecie
bezpiecznie na widoczny w oddali brzeg (dzieci zakładają na siebie „kamizelki ratunkowe” i
„płyną” do brzegu – naśladują ruchy pływania).
Nagle niebo przeszywa błyskawica (dzieci klaszczą mocno w ręce – jeden
raz) i w łódkę uderza piorun (mocno uderzają w ławkę i biorą do ręki łódkę). Żagle naszej łódki łamią się. Łamią się także rufa i dziób naszej łódki (dzieci odrywają rufę, dziób i żagiel papierowej łódki, następnie rozkładają to, co z łódki zostało, okazuje się, że wszyscy mają kamizelki
ratunkowe). Nasza żaglówka zatonęła. Na szczęście wy
jesteście już bezpieczni na brzegu.
W jaki sposób się uratujemy i bezpiecznie wrócimy do domu? Ma Ktoś z Was jakąś propozycje? Oczywiście zbudujemy tratwę.
• Do zbudowania tratwy potrzebujemy patyki 10 – 18 sztuk i sznurki.
Otoczcie patyk sznurkiem, zróbcie węzełek, otaczajcie
kolejny itd., potem to samo robią z drugiej strony tratwy. Tak wykonane tratwy kładziecie na wodę w dużej misce. Obserwujecie, jak tratwa płynie po wodzie.
•
8. Liczenie pełnymi dziesiątkami do 50 (podr. mat.-przyr. s. 59).
Polecenie 1 i 2.•
9. Dodawanie dziesiątkami do 50 – uzupełnianie brakujących liczb, (ćw. matem.-przyr. s. 53).
Zadanie domowe
Ubiorę się w strój, który uważam za piękny (nie musi to być
strój wizytowy, może to być przebranie lub jeden z elementów stroju). Ubieracie się sami, rodzice nie pomagają w wyborze i robią zdjęcie, które będzie nam potrzebna na kolejną lekcję.
Pozdrawiam �
