zestawy zadań

(1)

zestawy zadań

Grammar in Use Worksheets autorstwa dr Moniki Cichmińskiej to 10 arkuszy pracy dla maturzystów na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Zestawy zadań umożliwiają powtórzenie gramatyki i jednocześnie trening zadań egzaminacyjnych sprawdzających znajomość środków językowych. Każdy arkusz poświęcony jest określonemu zagadnieniu gramatycznemu i oprócz zadań do rozwiązania zawiera również zestaw pytań zmuszających ucznia do aktywnego powtórzenia materiału.

Poznaj nasze propozycje do szkół średnich!

Sprawdź serwis maturalny dla nauczycieli na

NOWOŚĆ 2019 NOWOŚĆ 2019

(2)

SPIS TREŚCI

Present tenses

Poziom podstawowy 2

Poziom rozszerzony 5

Past tenses

Poziom podstawowy 8

Expressing the future

Poziom podstawowy 14

Passive voice

Reported speech

Gerunds and infinitives

Modals

Conditionals, hypothetical past

Nouns, pronouns, articles

Adjectives, adverbs, prepositions

Klucz odpowiedzi

62

(3)

Zapoznaj się z poniższymi przykładami A – C. Zastanów się, dlaczego niektóre z podanych odpowiedzi są niepoprawne. Następnie odpowiedz na pytania w chmurkach.

Przykład A

X: Do you have a dog?

Y: ………...

 A. Yes, I do.

 B. Yes, I have.

 C. Yes, I’ve got.

Przykład B

X: What does your mother look like?

Y: ………...

 A. She likes coffee and fantasy books.

 B. She’s quite short and slim.

 C. She’s reliable and honest.

Przykład C

X: You look tired. ………...

Y: Yes, I have planted 30 flowers .

 A. Have you ever worked in the garden?

 B. Have you been working in the garden?

 C. Do you work in the garden?

ANALYSE I

Jakie pytanie należy zadać, by pasowała odpowiedź B?

………...………

Czego dotyczy pytanie:

wyglądu osoby czy jej charakteru?

………...………

Które pytanie dotyczy wykonywanej pracy, a które doświadczenia życiowego?

………...………

Present tenses

POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.

Uzupełnij poniższe minidialogi (1.1. – 1.6.), wybierając brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. X: What a lovely cat!

Y: Thank you. Have you got a cat, too?

X:

………...

A. No, I haven’t.

B. No, I don’t.

C. No, I haven’t got.

1.2. X:

………...

Y: He is really kind and generous.

A. What does your brother like?

B. What is your brother like?

C. What does your brother look like?

1.3. X: You look hot.

………...

Y: I’ve been running.

A. What have you done?

B. What do you do?

C. What have you been doing?

1.4. X: Look here, in the photo. This is my twin sister Ania.

Y: Wow!

………...

A. She looks like you.

B. She likes you.

C. She takes after you.

1.5. X:

………...

? Y: 50, I think.

A. How many cupcakes have you baked today ?

B. How many cupcakes have you been baking today?

C. How many cupcakes were you baking today?

1.6. X: I think I’ve just seen your sister. Has she got a red bike?

Y:

………...

A. No, she doesn’t.

B. No, she hasn’t got.

C. No, she hasn’t.

(4)

Present tenses POZIOM PODSTAWOWY

Przykład A

My brother has had this laptop (od) ………...

September.

 A. for

 B. from

 C. since

Przykład B

Matura exams (zaczynają się) ………... on May 5th.

 A. are starting

 B. are going to start

 C. start

Przykład C

We (mamy) ………... a new car since this summer.

 A. are having

 B. have

 C. have had

ANALYSE II

Jak należy zmienić pytanie, aby pasowała do niego odpowiedź A?

……….

Do czego odnosi się użycie czasu Present Simple w tym zdaniu?

………

Dlaczego to zdanie należy sformułować z zastosowaniem czasu Present Perfect Simple?

……….

Zadanie 2.

W zdaniach 2.1. – 2.6. spośród podanych odpowiedzi (A – C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B albo C.

2.1. Have you had your lunch (już)

………...

? A. already

B. yet C. so far

2.2. I (znam)

………...

Mark for three years.

A. know B. have known C. will know

2.3. The painting course (zaczyna się)

………...

in October.

A. is starting B. will start C. starts

2.4. I’ve had this mobile phone (od)

………...

a year.

A. since B. from C. for

2.5. I’m tired. I (maluję)

………...

my room for 6 hours now.

A. have painted B. have been painting C. am painting

2.6. You have a new English teacher.

(Jaki on jest?)

………...

A. What does he look like?

B. What is he like?

C. What does he like?

(5)

Present tenses POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 3.

W zdaniach 3.1. – 3.6. spośród podanych opcji odpowiedzi (A – C) wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania lub jego fragmentu. Zakreśl literę A, B albo C.

3.1. In my opinion everybody should have a hobby.

A. I’m considering B. I think

C. I’m thinking of

3.2. I take a shower every morning.

A. I have B. I’ve got C. I’m having

3.3. What’s your job?

A. What do you do for a living?

B. Where are you working now?

C. What have you been doing recently?

3.4. Are you enjoying yourself here?

A. Are you having a good time B. Do you have a good time C. Have you got a good time

3.5. I haven’t seen my grandma since last Christmas.

A. I hardly ever see my grandma.

B. The last time I saw my grandma was last Christmas.

C. I meet my grandma only at Christmas.

3.6. I can’t answer the phone! I’m taking a shower!

A. I have a shower!

B. I’m having a shower!

C. I take a shower!

Przykład A

On weekdays, I have breakfast before school.

 A. I eat

 B. I am eating

 C. I’m having

Przykład B

I hardly ever go to bed before midnight.

 A. I never go

 B. I rarely go

 C. I sometimes go

Przykład C

Look at Gina! She is having a really good time at this party.

 A. She usually has a lot of fun at parties.

 B. She is enjoying herself at this party.

 C. She hardly ever has a good time.

ANALYSE III

Do czego odnosi się użycie Present Simple w tym zdaniu?

………

Co oznacza wyrażenie hardly ever?

………

Która odpowiedź oznacza, że Gina zazwyczaj dobrze się bawi na imprezach?

………

(6)

Przykład A

We love this resort – we …... (stay / here) two months, until September.

 We love this resort – we are staying here in two months, until September.

 We love this resort – we have been staying here for two months, until September.

 We love this resort – we are staying here for two months, until September.

Przykład B

My sister …... (make /dumplings / all / morning) – she’s already made 50.

 My sister is making dumplings all morning – she’s already made 50.

 My sister has made dumplings all morning – she’s already made 50.

 My sister has been making dumplings all morning – she’s already made 50.

Przykład C

I …... (think / buy / bike) – the exercise will help me get fit.

 I think of buying a bike – the exercise will help me get fit.

 I’m thinking I’ll buy a bike – the exercise will help me get fit.

 I’m thinking of buying a bike – the exercise will help me get fit.

ANALYSE I

Jaka jest różnica między in a for w zdaniach w czasie

Present Continuous?

………

Czy poprawne zdanie może oznaczać, że moja siostra będzie dalej robić pierogi?

………

Kiedy możemy użyć czasownika think w czasie Present

Continuous?

………

Present tenses

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 1.

Uzupełnij zdania 1.1 – 1.6., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

1.1. Don’t visit me tomorrow – we (fit / new)

………...…………

kitchen this week and it is very messy.

1.2. I (be / feel / ill)

………...…………

since I started working in this building.

1.3. My friends from Sweden (spend / summer / holidays)

………...…………

with us this year – we have already planned everything.

1.4. My parents (think / move)

………...…………

of the suburbs as they are tired of commuting.

1.5. Please don’t enter the courtroom now – the judge (hear / witness)

………...………… now.

1.6. I (hardly / take / bus)

………...…………

to school – I prefer to ride a bike.

(7)

Present tenses POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.

Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.6., aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. This week (nie chodzę do)

………...………

school, because I have the flu.

2.2. Spring is coming – the days (robią się coraz dłuższe)

………...………

.

2.3. I’m sorry, you can’t come in now. The prosecutor (przesłuchuje)

………...………

a new witness.

2.4. Why (wąchasz)

………...………

the flowers? Don’t you like lillies?

2.5. My mother (zna mojego tatę od)

………...……… primary school.

2.6. I’m sorry about the mess – I (sprzątam)

………...………

the flat all day.

Przykład A

I’m on a diet – (nie jem) ………... desserts right now.

 I’m on a diet – I don’t eat desserts right now.

 I’m on a diet – I’m not eating desserts right now.

Przykład B

Polish winters (stają się coraz cieplejsze) ………... .

 Polish winters get warmer and warmer.

 Polish winters are getting warmer and warmer.

Przykład C

Why (próbujesz zupę) ………... ? Do you think I should add anything?

 do you taste the soup

 are you tasting the soup

ANALYSE II

Czy określenie right now odnosi się do czynności wykonywanej w chwili obecnej czy do czynności

tymczasowej?

………...………..

Jaki rodzaj zmiany sygnalizuje użycie czasu Present Continuous?

………...………..

W jakich sytuacjach można użyć tzw. state verbs w czasie

Present Continuous?

………...………..

(8)

Present tenses POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 3.

Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary (3.1. – 3.6.), aby zachowało sens zdania wyjściowego, nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać od dwóch do pięciu wyrazów.

3.1. Alice is used to having dessert after dinner every Sunday. HAS Alice

………...………

after dinner every Sunday.

3.2. I’m annoyed by the fact that I tend to forget about people’s birthdays. ALWAYS I

………...………

about people’s birthdays.

3.3. It’s the first time my sister has jumped with a parachute. NOT My sister

………...………

with a parachute before.

3.4. This flat was redecorated 10 years ago. FOR This flat

………...………

10 years.

3.5. My dad started painting the house on Saturday and he’s painted three rooms so far. STARTED My dad has painted three rooms

………...………

on Saturday.

3.6. There are more and more new skyscrapers in Warsaw. ARE They

………...………

new skyscrapers in Warsaw.

Przykład A

I’ve never eaten sushi before. TIME

 It’s the first time I’m eating sushi.

 It’s the first time I have eaten sushi.

Przykład B

I began to read books when I started my summer holidays and I’ve read ten books so far. SINCE

 I’ve read ten books since I have started my summer holidays.

 I’ve read ten books since I started my summer holidays.

Przykład C

I’m really fed up with my neighbours continually partying and shouting! ALWAYS

 My neighbours always party and shout!

 My neighbours are always partying and shouting!

ANALYSE III

Jakiego czasu musimy użyć, kiedy mówimy, że po raz pierwszy

wykonujemy daną czynność?

………...………..

Co oznacza since w zdaniach w czasie Present Perfect?

Co zazwyczaj następuje po since?

………...………..

Jakie uczucia towarzyszą osobie mówiącej poniższe zdanie?

………...………..

(9)

Przykład A

When I lived in the UK, I (piłem) ………...

a lot of tea.

 A. was drinking

 B. have been drinking

 C. drank

Przykład B

I (często byłem) ………... ill last school year.

 A. have often been

 B. had often been

 C. was often

Przykład C

I (nie odwiedziłem) ………... my grandma for three months.

 A. didn’t visit

 B. hadn’t visited

 C. haven’t visited

ANALYSE I

Dlaczego w przykładzie nie można użyć czasu Past Continuous?

………...………

Jak należałoby zmienić treść zdania, by poprawna była odpowiedź A?

………...………

Dlaczego w przykładzie nie można użyć czasu Past Simple?

………...………

Past tenses

POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.

W zdaniach 1.1. – 1.6. spośród podanych odpowiedzi (A – C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. I (chodziłam na spacer)

………...

every evening when I was on holiday at the seaside.

A. was walking B. had walked C. walked

1.2. Last year I (odwiedziłem)

………...

my cousin who lives in England twice.

A. visited B. have visited C. was visiting

1.3. Yesterday evening I (poszłam)

………...

for a long walk with my dog.

A. went B. was going C. did

1.4. I (nie byłam)

………... to the cinema since

September.

A. wasn’t B. haven’t been C. didn’t go

1.5. I (uczyłem się)

………...

French for two years, from the age of 14 to 16.

A. have learned B. learned

C. have been learning

1.6. (Nigdy nie widziałam)

………... Star Trek – I’m not

into science fiction films.

A. I’ve never seen

B. I never saw

C. I had never seen

(10)

Past tenses POZIOM PODSTAWOWY

Przykład A

X: Were you at school yesterday?

Y: ………...

 A. Yes, I was.

 B. Yes, I did.

 C. Yes, I am.

Przykład B

X: Why didn’t you answer the phone?

I tried to call you around 7.

Y: Sorry. ………...

 A. I worked in the garden between 6 and 7.30.

 B. I was working in the garden between 6 and 7.30.

 C. I have been working in the garden between 6 and 7.30.

Przykład C

X: Have you ever been to England?

Y: ………...

X: Really? Did you like it?

 A. We had lived in Exeter for a few years.

 B. We had been living in Exeter for a few years.

 C. We lived in Exeter for a few years.

ANALYSE II

Jakie należałoby zadać pytanie, aby poprawna była odpowiedź B?

……….

Do jakiej sytuacji odnosi się czas Past Continuous w zdaniu B?

………

Czy zdanie C odnosi się do sytuacji tymczasowej, czy trwającej przez dłuższy czas?

……….

Zadanie 2.

Uzupełnij poniższe minidialogi 2.1. – 2.6., wybierając brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C.

2.1. X: Was Sarah at the party yesterday?

Y: ………. I saw her dancing with Tom.

A. Yes, she did.

B. Yes, she was.

C. Yes, she is.

2.2. X: Did you see the fireworks last night?

Y: No, I didn’t. ……….

A. I was listening to loud music at the time.

B. I have been listening to loud music at that time.

C. I listened to loud music

2.3. X: My favourite football player was Zinedine Zidane.

Y: Doesn’t he still play?

X: No. ……….

A. He was retiring in 2006.

B. He retired in 2006.

C. He had retired in 2006.

2.4. X: Did you do your homework, Jack?

Y: ……….

X: Wow! I’m impressed.

A. Yes, I was, Miss Higgins.

B. Yes, I had, Miss Higgins.

C. Yes, I did, Miss Higgins.

2.5. X: What were you doing last Saturday at 12 p.m.?

Y: I think I was at home, watching a film.

X: Really? ……….

A. I saw you in the city centre.

B. I’ve seen you in the city centre.

C. I had seen you in the city centre.

2.6. X: Why were you late for school yesterday?

Y: I’m sorry. ……….

A. I’ve missed the bus.

B. I missed the bus.

(11)

Past tenses POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 3.

W zdaniach 3.1. – 3.6. spośród podanych opcji odpowiedzi (A – C) wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania lub jego fragmentu. Zakreśl literę A, B lub C.

3.1. She didn’t use to listen to her parents when she was younger.

A. wasn’t used to listening B. wasn’t accustomed to listening C. wouldn’t listen

3.2. How long is it since you last went abroad?

A. When did you last go abroad?

B. How long have you been abroad?

C. How many times have you been abroad?

3.3. When Michael Phelps retired, he had won 28 Olympic medals.

A. Michael Phelps won 28 Olympic medals after he retired.

B. Michael Phelps won 28 Olympic medals before he retired.

C. As soon as Michael Phelps retired, he won 28 Olympic medals.

3.4. I came home and I did my homework.

A. When I had done my homework, I came home.

B. When I came home, I did my homework.

C. When I came home, I had done my homework.

3.5. Did you often play outdoors when you were a child?

A. Were you used to playing outdoors B. Did you use to play outdoors C. Are you used to playing outdoors

3.6. I didn’t hear my parents because I was fast asleep.

A. I slept.

B. I had been sleeping.

C. I was sleeping.

Przykład A

When I was younger, I would go swimming every weekend.

 A. I used to go swimming every weekend.

 B. I’m in the habit of swimming every weekend.

 C. I’m used to swimming every weekend.

Przykład B

How long ago did she move out of the city?

 A. When has she moved out of the city?

 B. When did she move out of the city?

 C. How long is it since she has moved out of the city?

Przykład C

Pete Sampras won 14 Grand Slams before he gave up his tennis career.

 A. When Pete Sampras gave up his tennis career, he won 14 Grand Slams.

 B. When Pete Sampras gave up his tennis career, he had won 14 Grand Slams.

 C. After Pete Sampras gave up his tennis career, he won 14 Grand Slams.

ANALYSE III

Czy would można używać wymiennie z used to?

………

Jakiego czasu należy użyć, aby pytanie C było poprawne?

………

Jaką kolejność zdarzeń opisują zdania A i C?

………

(12)

Przykład A

I was in the habit of reading a book every evening. TO

 I’m used to reading a book every evening.

 I used to read a book every evening.

Przykład B

After I came to the seaside, I started feeling better and I’m feeling alright now. HAVE

 I have been feeling better since I have come to the seaside.

 I have been feeling better since I came to the seaside.

Przykład C

My parents came back home after I did all the homework. HAD

 When my parents had come back home, I did all the homework.

 I had done all the homework before my parents came back home.

ANALYSE I

Co oznacza wyrażenie I’m used to?

………

Czy po wyrazie since można użyć czasu Present Perfect?

………

Jaką kolejność zdarzeń opisuje zdanie: When my parents had come back, I did all the homework?

………

Past tenses

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 1.

Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary (1.1. – 1.6.), aby zachowało sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać od dwóch do pięciu wyrazów.

1.1. We came to our hotel and we started unpacking. HAD

As

………...…………

to our hotel, we started unpacking.

1.2. My grandpa would read books to me when I was a young child. TO

My grandpa

………...…………

books to me when I was a young child.

1.3. I came to this resort a week ago and I have been sleeping really well here. SINCE

I have been sleeping really well

………...…………

to this resort a week ago.

1.4. I was in the middle of dinner when my sister started screaming. WHILE

My sister started screaming

………...…………

dinner.

1.5. It has been raining for three days now. TO

It

………...…………

ago.

1.6. Harry was really excited because he was about to travel to Japan. GOING

Harry was really excited because he

………...…………

to Japan.

(13)

Past tenses POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.

Uzupełnij zdania 2.1. – 2.6., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. What household chores (you / use / do)

………...…………

when you were 12?

2.2. I (clean / up)

………...…………

my room for two hours when my best friend Jesse came by.

2.3. My mother (watch / favourite / series)

………...…………

when there was a power cut in the whole area.

2.4. The football pitch was soft and slippery as (it / rain / for)

………...…………

days.

2.5. My parents (not / buy)

………...………… a car until I had learned to drive really

well.

2.6. It’s two months since I (last / go / swimming)

………...…………

.

Przykład A

My brothers (play / garden) ………... when our mother asked them to come in for dinner.

 My brothers played in the garden when our mother asked them to come in for dinner.

 My brothers had been playing in the garden when our mother asked them to come in for dinner.

 My brothers were playing in the garden when our mother asked them to come in for dinner.

Przykład B

I (not / use / play) ………... football with other kids when I was a child.

 I wasn’t used to play football with other kids when I was a child.

 I used not to play football with other kids when I was a child.

 I didn’t use to play football with other kids when I was a child.

Przykład C

I (lie / bed) ………... for a few days when my mum told me to go to the doctor.

 I lay in bed for a few days when my mum told me to go to the doctor.

 I was lying in bed for a few days when my mum told me to go to the doctor.

 I had been lying in bed for a few days when my mum told me to go to the doctor.

ANALYSE II

Co należałoby dodać, by zdanie w czasie Past Perfect

Continuous było poprawne?

………...………..

W jaki sposób należy zmienić pierwsze zdanie, aby oznaczało:

„Nie byłem przyzwyczajony do grania w piłkę nożną”?

………...………..

Jakie wyrażenie sugeruje, że w zdaniu należy użyć czasu

Past Perfect Continuous?

………...………..

(14)

Past tenses POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 3.

Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 3.1. – 3.6. w taki sposób, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

3.1. We (pisaliśmy test z angielskiego)

………...………… when an alarm bell started

ringing.

3.2. When my parents came home from work, I (przygotowałam już)

………...…………

the whole dinner.

3.3. I didn’t know how exciting water sports were (dopóki nie zaczęłam uczyć się)

………...

...………… kite surfing.

3.4. I (często chodziłem na spacery)

………...…………

with my grandfather when I was little.

3.5. It was really noisy in our home as I (grałem na gitarze, podczas gdy)

………...

…...………

my sister was playing video games.

3.6. When we returned to our hotel room after dinner, we noticed that (ktoś w nim był)

………...

...…………

.

Przykład A

The teacher didn’t open the windows until (wszyscy uczniowie nie wyszli) ………... the classroom.

 The teacher didn’t open the windows until all the students have left the classroom.

 The teacher didn’t open the windows until all the students had left the classroom.

Przykład B

(Co robiliście) ………... when the accident happened?

 What did you do when the accident happened?

 What were you doing when the accident happened?

Przykład C

When the parents came home from the cinema, their baby (już zasnęło) ………... .

 When the parents came home from the cinema, their baby was already sleeping.

 When the parents came home from the cinema, their baby had already fallen asleep.

ANALYSE III

Jaka jest kolejność czynności w podanym przykładzie?

………...………..

Jak należy przetłumaczyć na język polski pytanie: What did you do?

………...………..

Jak należy przetłumaczyć na język polski zdanie:

Their baby was already sleeping ?

………...………..

(15)

Przykład A

We (jedziemy) ………... to a rock concert next Saturday. We’ve got the tickets.

 A. will be going

 B. will go

 C. are going Przykład B

Look at the clouds! (Chyba będzie padać) ………...

 A. It will be raining.

 B. It will rain.

 C. It is going to rain.

Przykład C

(Czy skończysz) ………... this project by the time you get on the plane next Tuesday?

 A. Are you going to finish

 B. Will you finish

 C. Will you have finished

ANALYSE I

W jakich sytuacjach używamy czasu Present Continuous w odniesieniu do przyszłości?

………...………

W jakiej sytuacji używamy going to, by wyrazić przypuszczenie?

………...………

Co oznacza wyrażenie by the time?

………...………

Expressing the future

POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.

W zdaniach 1.1. – 1.6. spośród podanych odpowiedzi (A – C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. What’s that strange sound? This lift (chyba się

popsuje) ………...

really soon!

A. will be breaking down B. breaks down

C. is going to break down

1.2. My parents’ car (zostanie naprawiony)

………...

by the time they come back from holidays.

A. will be repaired B. is going to be repaired C. will have been repaired

1.3. My grandmother (idzie)

………...

to hospital tomorrow – she has packed her things but she’s feeling nervous.

A. will be going B. is going C. will go

1.4. I (zostaję)

………...

at home tonight. I promised my brother I would play video games with him.

A. am going to stay B. will stay

C. am staying

1.5. The dressmaker says that my sister’s wedding dress (będzie gotowa)

………...

on Monday morning – we can pick it up then.

A. will be ready B. is going to be ready C. will have been ready

1.6. John is a liar. Nobody (mu nie uwierzy)

………...

this time, either.

A. is going to believe him B. believes him

C. will have believed him

(16)

Expressing the future POZIOM PODSTAWOWY

Przykład A

X: This suitcase is so heavy!

Y: ………...

X: Thanks so much.

 A. I will help you.

 B. I am going to help you.

 C. I will be helping you.

Przykład B

X: Can you pick me up at 5 tomorrow after work, Mum?

Y: No, sorry. ………...

X: It’s OK. I’ll ask Dad.

 A. I’m going to have my monthly parent/teacher meeting tomorrow.

 B. I’ll be having my monthly parent/teacher meeting tomorrow.

 C. I’ll have my monthly parent/teacher meeting tomorrow.

Przykład C

X: This window must be stuck. I can’t open it.

Y: ………...

X: Thanks. It’s really nice of you.

 A. Will I help you?

 B. Shall I help you?

 C. Are you going to need my help?

ANALYSE II

Co w obecnej sytuacji oznacza użycie I will help you ?

………...………

Do jakiej sytuacji odnosi się czas Future Continuous w zdaniu B?

………...………

Czy shall w zdaniu B odnosi się do przyszłości?

………...………

Zadanie 2.

Uzupełnij poniższe minidialogi 2.1. – 2.6., wybierając brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C.

2.1.

X: Mum, there’s someone’s at the door!

Y: I’m in the attic.

X: OK. ………...

A. I’m going to get it.

B. I think I’ll get it.

C. I’ll get it.

2.2.

X: Can you help me with maths?

I could drop by around 4 tomorrow.

Y: Could you come a bit later?

………...

A. We will be having family dinner around 4.

B. We are probably going to have family dinner around 4.

2.3.

X: It’s really hot in here.

Y: ………...

X: Yes, please.

A. Will I open the window?

B. Would you open the window?

C. Shall I open the window?

2.4.

X: Wow! You look really smart, Jim.

Y: ………...

X: I’m sure it’ll be great.

A. We’re having my mum’s birthday party this evening.

B. We will have my mum’s birthday party this evening.

C. We’re going to have my mum’s birthday party this evening.

2.5.

X: What are your plans for the future, Ray?

Y: ………...

A. I’m studying computer graphics.

B. I’m going to study computer graphics.

C. I will study computer graphics.

2.6.

X: How long will it take to fix my laptop?

Y: ………...

X: Great, thanks.

A. It will be ready on Friday.

B. It will have been ready until Friday.

C. It’s not going to be ready until Friday.

(17)

Expressing the future POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 3.

3.1. Hurry up, the train leaves in three minutes.

A. is due to leave in three minutes.

B. may leave in three minutes.

C. usually leaves at this hour.

3.2. I have no intention of studying the night before my Matura exam.

A. I’m not supposed to study B. I’m not going to study C. I might not study

3.3. Look at the sky! I think there’s going to be a storm.

A. there might be a storm.

B. there is to be a storm.

C. there will be a storm.

3.4. We usually have school choir rehearsal at 6, but today it’s at 7.30.

A. Today we are having school choir rehearsal at 7.30.

B. Today we will have school choir rehearsal at 7.30.

C. Today we are about to have school choir rehearsal at 7.30.

3.5. You look ill – shall I make you some hot tea?

A. do you want me to make you some tea?

B. will you make some tea?

C. are you going to make some tea?

3.6. My sister will have had her operation by the end of May.

A. until the end of May.

B. not later than the end of May.

C. some time in May.

Przykład A

The team has their weekly meeting on Friday.

 A. The team meeting is to take place on Friday as usual.

 B. The team is going to meet on Friday.

 C. The team is meeting on Friday rather than Thursday.

Przykład B

I am going to buy a new laptop in the near future.

 A. I’m buying

 B. I’m planning to buy

 C. I have no intention of buying

Przykład C

Who is going to win the Champions League, do you think?

 A. Who will be winning the Champions League?

 B. Who will win the Champions League?

 C. Who is supposed to win the Champions League?

ANALYSE III

Do jakich sytuacji w przyszłości odnosi się czas Present Simple?

………...………

Dlaczego odpowiedź A nie jest parafrazą zdania oryginalnego?

………...………

Co oznacza wyrażenie be supposed to?

………...………

(18)

Przykład A

I will call you after finishing the exam. AS

 I will call you as soon as I will finish the exam.

 I will call you as soon as I finish the exam.

Przykład B

Hurry up! The plane will start any minute now. IS

 Hurry up! The plane is likely to start.

 Hurry up! The plane is just about to start.

Przykład C

It’s my grandparents’ 50^th wedding anniversary on August 30th. WILL

 On August 30^th, my grandparents will be married for 50 years.

 On August 30^th, my grandparents will have been married for 50 years.

ANALYSE I

Czy po wyrażeniu as soon as można użyć czasu przyszłego?

………...………..

Co oznacza wyrażenie be likely to?

………...………..

Dlaczego zdanie wymaga użycia czasu Future Perfect?

………...………..

Expressing the future

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 1.

Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary (1.1. – 1.6.), aby zachowało sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać od dwóch do pięciu wyrazów.

1.1. My parents won’t let my brother play video games until he does all his homework. WHEN

My parents will let my brother play video games

………...…………

all his homework.

1.2. 35 years ago, on September 1

^st

, Ms. Potts started to teach biology in our school, and she is still a teacher here. WILL

On September 1

^st

Ms. Potts

………...…………

a teacher here for 35 years.

1.3. Please switch off your mobile phones – the ballet will start soon. ABOUT

Please switch off your mobile phones – the ballet

………...…………

. 1.4. This kind of task is certain to cause problems to some students. WILL

I’m sure some students

………...…………

problems with this kind of task.

1.5. Look at her – she’s on the verge of tears. TO

Look at her – she

………...…………

burst out crying.

1.6. Don’t call me at 5 – I’ll be in the middle of my driving lesson. WILL

Don’t call me at 5 – I

………...…………

my driving lesson then.

(19)

Expressing the future POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.

Uzupełnij zdania 2.1. – 2.6., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. This August, we will (live / this)

………...…………

house for two years.

2.2. My father (play / tennis)

………...…………

between 6 and 8 – there’s no point trying to phone him then.

2.3. I’ve got great news – my aunt Sally (be / have)

………...………… a baby!

2.4. On Christmas Day my brother Jack (be / engaged)

………...…………

to his girlfriend for two years.

2.5. Gillian is going to take a gap year (after / she / pass)

………...…………

all her exams.

2.6. I’m afraid Mr. Lee (punish / we)

………...…………

for being late again – he looks really angry.

Przykład A

Watch out! You (fall) ………... the stairs.

 Watch out! You will be falling down the stairs.

 Watch out! You are on the point of falling down the stairs.

 Watch out! You are going to fall down the stairs.

Przykład B

I can surf quite well – this summer I (learn) ………...

it for six years.

 I can surf quite well – this summer I will be learning it for six years.

 I can surf quite well – this summer I have been learning it for six years.

 I can surf quite well – this summer I will have been learning it for six years.

Przykład C

I hope your hand isn’t broken – I (wait / for) ………... you in the hall.

 I hope your hand isn’t broken – I will have been waiting for you in the hall.

 I hope your hand isn’t broken – I wait for you in the hall.

 I hope your hand isn’t broken – I will be waiting for you in the hall.

ANALYSE II

Do jakiej sytuacji odnosi się użycie going to w danym

przykładzie?

………...………..

Jak przetłumaczyć na język polski zdanie: This summer I will have

been learning it for six years?

………...………..

Do jakich innych czasów podobny jest w formie i użyciu czas Future Continuous?

………...………..

(20)

Expressing the future POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 3.

Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 3.1. – 3.6., aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

3.1. (Będę szła na)

………...………… the post office later – I can send this parcel

for you.

3.2. What time (startuje twój samolot)

………...………… according to the timetable?

3.3. In October (będę się uczył)

………...………… Japanese for a year.

3.4. I (nie mam zamiaru)

………...………… of getting up early in the summer.

3.5. You look bored – (może pójdziemy do)

………...………… the cinema?

3.6. Tom Hiddleston (na pewno będzie cudowny)

………...………… in the play –

he always is!

Przykład A

The new railway station will not be finished (dopóki miasto nie zapłaci) ………... the builders.

 The new railway station will not be finished until the city will pay the builders.

 The new railway station will not be finished until the city pays the builders.

Przykład B

(Kiedy zaczynają się twoje egzaminy) ………... – next Monday or Tuesday?

 When are your exams going to start – next Monday or Tuesday?

 When do your exams start – next Monday or Tuesday?

Przykład C

Sheila can’t come to your party next week because (będzie wracać) ………... from her summer holidays.

 Sheila can’t come to your party next week because she will return from her summer holidays.

 Sheila can’t come to your party next week because she will be returning from her summer holidays.

ANALYSE III

Czy po wyrazie until możemy użyć czasu przyszłego?

………...………..

Czy formy going to możemy używać, by mówić o zaplanowanych wcześniej, zaaranżowanych

wydarzeniach?

………...………..

Czy czasu Future Continuous możemy używać w odniesieniu

do czynności zakończonych?

………...………..

(21)

THE BEST DISH SERVED COLD

What’s your favourite dessert in the summer? If you’re like many people all over the world, you’ll probably say: ice cream. It is usually made 1.1. ………… dairy products, fruits or other ingredients (like nuts, cocoa, or spices), flavourings and sugar. It may 1.2. ………… in a cone and licked, or in a dish eaten with a spoon. However, the use of the phrase “ice cream” may vary in different parts of the world and words such as “gelato” or “sorbet” 1.3. ………… to describe different varieties and kinds. Ice cream is not a new invention: snow or ice mixed with other ingredients 1.4. ………… in ancient Persia and Greece around 500 BC. Nowadays ice cream is mass-produced, the biggest consumer being the United States, where an average person 1.5. ………… 23 litres of ice cream per year. However, ice cream cones are also very popular in some countries, for example in Italy.

Source: https://web.archive.org/web/20060427031709/http://www.ferret.com.au/articles/31/0c02a331.asp http://www.icecreamhistory.net/frozen-dessert-history/who-invented-ice-cream/

Przykład A 1.1.

 A. by

 B. of

 C. from

1.2.

 A. serve

 B. be served

 C. is served

1.3.

 A. also use

 B. are also using

 C. are also used Przykład B

1.4.

 A. was eaten

 B. ate

 C. was eating Przykład C 1.5.

 A. is consumed

 B. are consumed

 C. consumes

ANALYSE I

Dlaczego przyimek by w przypadku 1.1. jest niepoprawną odpowiedzią?

………...………

Jak przetłumaczyć na język polski:

ice cream was eaten ?

………...………

Dlaczego w tym przypadku niepoprawne jest użycie

strony biernej?

………...………

Passive voice

POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B lub C.

TO COFFEE OR NOT TO COFFEE?

Coffee is one of the most popular drinks in the world. It is usually 1.1. ……… hot, but iced coffee is quite popular, too, especially in the summer. It can 1.2. ……… in many different ways (e.g. espresso or French press). According to Food Industry News, about 1.6 billion cups of coffee 1.3. ……… every day, the biggest consumer being the United States. The first written records of people drinking coffee go back to the 15^th century in modern-day Yemen. By the 16^th century, coffee 1.4. ……… in Egypt, Syria, Persia and Turkey. The first coffeehouse in Europe appeared in Venice in 1629, and in Paris in 1672. Some became popular meeting places, but women were banned 1.5. ……… those early coffee houses, especially in France and England.

Source: https://www.mnn.com/food/beverages/stories/how-coffee-changed-the-world

1.1. A. serving B. served C. serves

1.2. A. prepare B. be prepared C. be preparing

1.3. A. consume

B. is being consumed C. are consumed

1.4. A. grows B. was grown C. is growing

1.5. A. from

B. by

C. of

(22)

Passive voice POZIOM PODSTAWOWY

Przykład A

These cars (produkuje się) ………... in Germany.

 A. are making

 B. are being made

 C. are made

Przykład B

(Uczniom pokazano) ………... their Matura tasks.

 A. The students showed

 B. Someone showed to the students

 C. The students were shown

Przykład C

These letters (trzeba wysłać do) ………... our clients.

 A. must be sent

 B. must send to

 C. must be sent to

ANALYSE II

Jak najczęściej tłumaczymy na język angielski polskie zdania bezosobowe?

………...………

Jak należałoby dokończyć w stronie biernej zdanie: Their Matura tasks… ?

………...………

Dlaczego zdanie A jest niepoprawne?

………...………

Zadanie 2.

W zdaniach 2.1. – 2.6., spośród podanych odpowiedzi (A – C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

2.1. A new road (buduje się) ………. near my house.

A. is built B. is being built C. is building

2.2. This old building (nie odnawiano) ……….

for a long time.

A. hasn’t restored B. hasn’t been restored C. isn’t being restored

2.3. The students (powinno się powiedzieć) ……….

how to prepare for their final exams.

A. should tell B. should be telling C. should be told

2.4. So far (nic nie zrobiono) ………. about the heavy traffic in this area.

A. nothing has been done B. nobody has done anything C. not much has been done

2.5. (Nie wolno używać smartfonów) ………. during the exam.

A. Smartphones are not used B. Smartphones cannot be used C. Using smartphones is not possible

2.6. (Czy kiedykolwiek ją widziano) ………. without full make-up and her hair done?

A. Has she ever seen

B. Has she ever been seeing

C. Has she ever been seen

(23)

Passive voice POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 3.

3.1. Do you mind being photographed?

A. Do you like being photographed?

B. Do you mind taking photographs?

C. Do you mind someone taking photographs of you?

3.2. The park near our school needs to be cleaned.

A. The park near our school needs cleaning.

B. Someone is supposed to clean the park near our school.

C. Someone is obliged to clean the park near our school.

3.3. We were made to show our IDs by the shop assistant.

A. The shop assistant asked us to show our IDs.

B. The shop assistant made us show our IDs.

C. The shop assistant encouraged us to show our IDs.

3.4. I sent the parcel to you last week, so you should have it by now.

A. The parcel was sent you B. You were sent the parcel to C. The parcel was sent to you

3.5. They grow coffee plants in over 70 countries of the world.

A. Coffee plants are growing B. Coffee plants are grown C. Coffee plants are being grown

3.6. I hope my mother will be given a refund at the shop.

A. someone will give my mother a refund B. a refund will be given my mother C. someone will give a refund my mother

Przykład A

When I was a child, I was made to drink milk every day.

 A. was allowed to drink milk

 B. my parents made me drink milk

 C. was supposed to drink milk

Przykład B

I don’t really like being talked about.

 A. I don’t mind people talking about me.

 B. I dislike people talking about me.

 C. I don’t like talking about people.

Przykład C

My mother has been offered a new job.

 A. Someone offered my mother a new job.

 B. A new job has been offered to my mother.

 C. A new job has been offered my mother.

ANALYSE III

Jak przetłumaczyć na język angielski zdanie:

I was supposed to drink milk ?

………...………

Kto o kim rozmawia w zdaniu wyjściowym, a kto rozmawia o kim w zdaniu C?

………...………

Co sprawia, że zdanie C jest niepoprawne, a zdanie B – poprawne?

………...………

(24)

Przykład A

(Musimy dać samochód do naprawy) ………... before we go on holiday.

 We must repair the car before we go on holiday.

 We must have the car repaired before we go on holiday.

Przykład B

(Uważano go za) ………... the best racing driver in the world.

 He is considered to have been the best racing driver in the world.

 He was considered to be the best racing driver in the world.

Przykład C

(Mówi się, że on był) ………... the most popular president this city has ever had.

 He was said to be the most popular president this city has ever had.

 He is said to have been the most popular president this city has ever had.

ANALYSE I

W jakich sytuacjach używamy konstrukcji have something done ?

………...………

Które wyrażenie w stronie czynnej mogłoby zostać użyte zamiast

He was considered to be:

People consider him to have been czy People considered him to be ?

………...………

Jak należy przetłumaczyć na język polski wyrażenie He was said to be ?

………...………

Passive voice

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 1.

Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 1.1. – 1.6. w taki sposób, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

1.1. Stephen King (jest uważany za)

………...………… the best thriller writer of all

time.

1.2. My mother (dała swój samochód do czyszczenia)

………...…………

last week.

1.3. I’m so angry – I (ukradziono mi portfel)

………...…………

.

1.4. This politician should resign – he (mówi się, że brał)

………...………… bribes

from criminals.

1.5. She (mówiło się, że kiedyś była)

………...………… a really beautiful woman.

1.6. Nobody likes (kiedy ktoś się z niego śmieje)

………...…………

.

(25)

Passive voice POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.

Uzupełnij zdania 2.1. – 2.6., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. This child must (be / look)

………...………… all the time.

2.2. We’re going to (have / house / paint)

………...…………

next month.

2.3. This book (send / I)

………...…………

by mistake – I didn’t order it.

2.4. We need to (get / neighbours / clean)

………...…………

up after their dog.

2.5. “King Lear” is (think / be)

………...………… the best play by Shakespeare.

2.6. Please remember that all the answers in the exam (must / write / ink)

………...

.

Przykład A

This matter needs (take / care) ………... immediately.

 This matter needs to be taken care immediately.

 This matter needs to take care of immediately.

 This matter needs to be taken care of immediately.

Przykład B

Something is wrong with this pipe – we need to (have / plumber / fix) ………... it.

 Something is wrong with this pipe – we need to have a plumber fixed it.

 Something is wrong with this pipe – we need to have a plumber to fix it.

 Something is wrong with this pipe – we need to have a plumber fix it.

Przykład C

All the answers (must / write / pencil) ………... .

 All the answers must be written by pencil.

 All the answers must write in pencil.

 All the answers must be written in pencil.

ANALYSE II

O czym należy pamiętać, używając strony biernej z czasownikami złożonymi, np. take care of, look

into, carry out itp.?

………...………

Jak należałoby sformułować zdanie wyjściowe, by użyć konstrukcji have something done ?

………...………

Dlaczego użycie przyimka by jest w pierwszym zdaniu

niepoprawne?

………...………