• Nie Znaleziono Wyników

Rozbudowa GSI – FAIR

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Rozbudowa GSI – FAIR"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

240

Rozdział 9

Układy drugiej generacji

241

Obecnie planuje się zastosowanie metody fragmentacji w rozwiniętej i unowocześnionej formie (druga, a dla niektórych trzecia generacja) w trzech laboratoriach:

h RIBFw RIKEN – najbardziej zaawansowany projekt, już w budowie.

h FAIRw GSI – zasadnicza decyzja o finansowaniu podjęta, obecnie na etapie szczegółowego planowania technicznego.

h RIAw USA – projekt najmniej zaawansowany, ale już jest w oficjalnych planach DOE, nie ustalono jeszcze lokalizacji (konkurują MSU i ANL). Jako pierwszy ma łączyć technikę fragmentacji z metodą ISOL. Przewiduje postakcelerację jonów egzotycznych.

(2)

242

¼http://www.rarf.riken.go.jp/rarf/

RIBF

K2500

K980

lekkie jony do 400 AMeV ciężkie (U) do 350 AMeV Radioactive Ion Beam Factory

243

(3)

244

Rozbudowa GSI – FAIR

hZwiększenie intensywności wiązek pierwotnych o czynnik 100 – 1000

h Intensywność wiązek wtórnych większa do 10000 razy

h Zwiększenie energii do 15 razy Bρmax = 200 Tm

h Możliwość chłodzenia wiązek jonów i antyprotonów

h Rozpraszanie elektronów na egzotycznych nuklidach

¼http://www-new.gsi.de/zukunftsprojekt/index_e.html Facility for Antiproton and Ion Research

245

Schemat FAIR

(4)

246

Super FRS

247

Porównanie FRS i planowanego Super FRS

(5)

248

Transmisja fragmentów rozszczepienia uranu

249

Linia do badań przy niskich energiach

(6)

250

Projekt RIA

¼http://www.orau.org/ria/

251

Cytaty

Powiązane dokumenty

¼ Parowanie jest procesem statystycznym podobnym do dyfuzji – jądra końcowe (fragmenty) najczęściej znajdują się w pobliżu tzw.. Modele EPAX (old)

[r]

Zależność współczynnika konwersji £ (%) °d temperatury wygrzewania, TA dla dwóch dawek jonów Zn+, różniących się o. jeden

W niniejszej pracy opisano technologię otrzymywania oraz badania wpływu grubości warstwy antyrefleksyjnej, wielkości dawki implantowanych jonów oraz temperatury wygrzewania na

Warto promować wśród uczniów ten obraz wprowadzając również treści międzyprzedmiotowe wybrane przez nauczyciela adekwatnie do sposobu w jaki zamierza realizować program

Regulamin pracowni oraz zasady korzystania z poszczególnych urządzeń powinny być przypominane uczniom wielokrotnie w ciągu całego cyklu kształcenia przy okazji instruowania

Przed zajęciami prowadzący zapoznaje się z kolekcją aplikacji Uczymy się projektować obrazek oraz przygotowuje narzędzia służące do wykonania i oprawienia obrazków lub

Uczniowie prezentują na forum klasy gotowe wyroby i dyskutują na temat innych możliwości wykorzystania surowców wtórnych w celu wykonania artykułów dekoracyjnych oraz