WITAJCIE MALI EKOLODZY
Przedstawiamy propozycje zabaw i zadań na temat ekologii.
Poniedziałek 20.04.2020r.
Temat: Segregujemy śmieci Cele ogólne:
wzbogacanie wiedzy o sposobach ochrony przyrody
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
wyrabianie nawyku segregowania śmieci
rozwijanie twórczego myślenia i sprawności rąk
1. Na początek dnia zapraszam Was Kochane dzieci do posłuchania piosenki : „ Posprzątajmy świat”
https://www.youtube.com/watch?v=AE3t5-DNP-Q Piosenka:
„POSPRZĄTAJMY ŚWIAT”
1. Tyle śmieci jest na świecie, Tyle brudu wokół nas, Wszędzie śmieci te znajdziecie
Na porządki nastał czas.
Ref. Niech się lasy zielenią, Niech śmieci zniknie ślad,
Posprzątajmy ziemię, Posprzątajmy świat.
2. Czemu ludzie żyją w brudzie, cierpi rzeka, łąka, las.
Brudne ścieki – precz od rzeki, Na porządki nastał czas.
3. Kiedy razem posprzątamy, zdrowy będzie każdy z nas.
Bałaganić już nie damy, Na porządki nastał czas.
2. A teraz wysłuchajcie bajki ekologicznej„ W Krasnolandii”
Był sobie wielki, piękny park. W parku rosło mnóstwo ciekawych roślin: wspaniałe, potężne drzewa, kwitnące i pnące krzewy oraz wysokie i niziutkie kwiaty. Chętnie przebywały w nim ptaki, kolorowe owady, żabki, wiewiórki, jeże i inne drobne zwierzęta.
Park był pachnący, zadbany i śpiewający. Chociaż zdarzało się, że gościły w nim osoby, które wyrzucały śmieci gdzie popadło, deptały klomby i trawniki, głośno się zachowywały, łamały gałęzie, nie szanowały zwyczajów mieszkańców. A mieszkały w nim malutkie krasnoludki. Czuły się bardzo dobrze, były szczęśliwe, jak tylko mogły dbały o swoje otoczenie: grabiły, podlewały, wyrywały chwasty, zamiatały i zbierały śmieci. Krasnoludki mieszkały w maleńkim, pięknym pałacu pod konarami najstarszego drzewa. Miały one swojego króla i królową. Para królewska lubiła przechadzać się alejami parku i podziwiać świat przyrody. Chociaż martwiły ją niektóre zachowania gości. Król i królowa byli już w podeszłym wieku, więc bardzo chcieli znaleźć męża dla swojej jedynej córki Krasnolinki.
Pragnęli, by był to dobry gospodarz ich parku, by ich kraina rozwijała się i piękniała, dawała radość, szczęście i zdrowie wszystkim mieszkańcom i gościom. Ogłoszono więc, by kandydaci przybywali zaprezentować się przed królewską parą. Wkrótce pojawił się pierwszy młodzieniec, bardzo dostojny i piękny. Zaproponował, że kiedy zostanie wybrany na męża Krasnolinki, pozamyka ptaki w klatkach, a ich śpiew zastąpi głośną muzyką z odtwarzacza. W parku odbywać się będą dyskoteki i bale. Podarował swojej wybrance radio z wielkimi kolumnami, które potrafiły wydać z siebie taką moc, że drzewa gubiły natychmiast liście, a kwiatom opadały płatki, owady natomiast chowały się w najskrytsze kąty. Drugi kandydat w bogatym stroju, kiedy stanął przed parą królewską przedstawił swój pomysł. Pragnął wyciąć drzewa i wybudować w parku wesołe miasteczko, bo przecież, jak twierdził, krasnoludki najbardziej na świecie lubią dobrą zabawę. Krasnolinka dostała od niego w prezencie małą karuzelę z pozytywką, która wygrywała piękne melodie. Wkrótce pojawił się kolejny młodzieniec z rozwichrzoną fryzurą i głową pełną pomysłów.
Powiedział, że kiedy on zostanie wybrany przez królewską parę to zaora część parku i wybuduje fabrykę czekolady. Przecież wie, że krasnoludki bardzo lubią słodycze, a poza tym taka inwestycja przyniesie dochód dla całej krainy. Dodał, że chce zamienić nudne życie krasnoludków w słodkie życie. Podarował Krasnolince tabliczkę czekolady, która po odłamaniu kawałka szybko uzupełniała ubytek i wciąż była cała. Potem pojawiali się kolejni kandydaci, a każdy z nich miał swój pomysł i swój prezent dla wybranki.
Na koniec przyszedł skromny chłopiec, o bardzo szczerej, szczęśliwej buzi i opowiedział o swoich planach. Gdyby został tu gospodarzem, nie zmieniłby nic, bo tutaj jest tak pięknie.
Jedyne jego marzenie to dbać, by jeszcze więcej ptaków śpiewało wesoło, by jeszcze więcej kwiatów pachniało, drzew szumiało, a w stawie żab rechotało. By na ławkach odpoczywać mogli szczęśliwi ludzie, by znaki w alejkach przypominały o konieczności szanowania zieleni, a kosze zapraszały, by wrzucać do nich śmieci. Przyniósł on swojej wybrance nasionko rośliny, która już wyginęła zniszczona przez ludzi, a była taka piękna i miała czarodziejską moc. Jej zapach sprawiał, że ustępowały bóle i potrafił zamienić smutek w radość. Para królewska rozpatrywała każdą kandydaturę bardzo wnikliwie. Jednak zdecydowanie przypadł jej do gustu ostatni młodzieniec o imieniu Ekolinek, to on jak sądzili spełni ich oczekiwania, będzie dobrym mężem i wspaniałym gospodarzem tej krainy. Wkrótce odbyło się wesele, na którym przygrywała kapela żab, pasikoników i innych owadów. Młoda para żyła długo, w szczęściu, zdrowiu i spokoju. Dbała o swój park, a ten stał się jeszcze piękniejszy, bogatszy i bardzo czysty. Krasnoludki wiedziały, że dbając o swoje środowisko chronią świat.
A teraz rodzicu zadaj swojemu dziecku pytania dotyczące bajki!!!
-Kochane dzieci Kto mieszka w Krasnolandii?
-Jak wygląda ta kraina?
-Jakiego kandydata wybrał król?
3. Zapraszam kochane dzieci do wspólnej zabawy przy piosence „My jesteśmy krasnoludki”
https://www.youtube.com/watch?v=FaYRAPZIJpY
4. „Segregacja śmieci wg kolorów recyklingu” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem wiersza „Śmiecioludek” –Potrzebny będzie worek z odpadami( śmieciami). Rodzicu zaprezentuj proszę dziecku worek i wciel się w postać Śmiecioludka z wiersza. Tym sposobem zachęcisz swoje dziecko bardziej do zabawy.
Śmiecioludek: W worku jest straszny bałagan, a ja lubię porządek i chce Was tego nauczyć! Posłuchajcie mnie uważnie!
„Bo gdy śmieci jest bez liku, trzeba je do pojemników odpowiednich zawsze wkładać. Oto moja dobra rada: Jeśli szkło masz przezroczyste, to jest sprawa oczywista, że szkło białe, moi mili, biały kubeł wnet zasili. Na butelki zabarwione pojemniki są zielone. Papier zaś do niebieskiego pojemnika wrzuć, kolego. A tworzywo sztuczne leci… w żółtą skrzynkę, drogie dzieci.” - rozmowa z dzieckiem na temat przedstawionych kolorów recyklingu; - posegregowanie śmieci z worka do właściwych pojemników (kartony oklejone papierem).
„Śmiecioludek” – brawo! Znacie już kolory recyklingu! Właściwie uporządkowałyście śmieci!
Kochani!!!
A teraz ważna sprawa
“Bardzo jest ważne, żeby to co wyrzucamy do kosza, wcześniej prawidłowo posegregować.
Dlatego zapraszam Was do poznania odpowiednich koszy do segregacji śmieci!
ŻÓŁTY KOSZ (plastik i metal)
Wszystkie stare reklamówki, po jogurtach kubki, torebki i worki foliowe; Do recyklingu gotowe; Wrzucaj wnet
do pojemnika – Niechaj góra śmieci znika! A butelki plastikowe; Przezroczyste, kolorowe, Zgniatać trzeba zawsze,
wszędzie; Łatwiej je przewozić będzie.
Wielki smutek we mnie wzbiera, gdy do tego kontenera z przedszkolaków któryś chowa stos po lekach opakowań,
buteleczki po oleju, farbach, i do papieru kleju! ” Puszki z metalu zgniatamy; Kosza żółtego szukamy.
Wnet powstanie metal nowy; Do użytku znów gotowy. Może garnek dla kucharza? Może rower dla kolarza?
Przetwarzajmy wciąż metale Jakości nie tracąc wcale.
ZIELONY KOSZ (szkło kolorowe )
A butelki i słoiki w jakie wrzucać pojemniki?
NIEBIESKI KOSZ – PAPIER
Ludzi w mieście bardzo wielu; Nie sortuje dziś papieru.
Proces ten zaś nie jest trudny; Kiedy papier nie jest brudny.
Do kosza szybko wrzucamy, Gdy już niepotrzebne mamy:
Kartony, gazety i książki, i kartki papieru pomalowane w prążki.
No a jeśli was przyłapię, że wrzucacie tłusty papier lub gonicie tam z pieluchą, to nie ujdzie wam na sucho! Tłusty i
mokry papier brudzi ten suchy; Zapamiętajcie to zuchy!
CZARNY KOSZ- Odpady zmieszane!
Nie wszystkie resztki z obiadu do kosza brązowego się nadają. Kości i skórki od cytryny, niech do czarnego kosza
wpadają.
Do czarnego pojemnika wrzucamy wszelkie odpady mieszane, których nie można posegregować m.in.:
-opakowania po olejach, pampersy, papier po masłach…
BIO – BRĄZOWY KOSZ
Trawę, liście i patyki wyrzucajcie, drogie smyki, (lecz bez ziemi i kamyków) do brązowych pojemników! Gdy ogryzek chcesz wyrzucić, lub banana skórkę rzucić: wtedy
wybierz kosz brązowy, niech inny kolor nie przychodzi Ci do głowy! Nie wszystkie resztki z obiadu do kosza brązowego się
nadają. Kości i skórki od cytryny, niech do czarnego kosza wpadają.
5. Karta pracy nr 41
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf
6. Na koniec zapraszam was dzieci na zajęcia plastyczne. Narysujcie „Potwora śmieciowego”
Powodzenia!!!
Czekam na Wasze prace!!!!!
Wtorek 21.04.2020r.
Temat: Wypoczynek w lesie i nad wodą Cele ogólne:
kształtowanie prawidłowej postawy wobec przyrody
rozwijanie umiejętności wokalnych
rozwijanie wiedzy dotyczącej dbania o przyrodę
1. Rozmowa na podstawie obrazków. Do wykorzystania książki przyrodnicze lub obrazki przedstawiające wodę i las (zanieczyszczone) i czyste środowisko.
Dziecko wypowiadają się na temat obrazków (swoich odczuć) i zastanawia się, co mogło być przyczyną zanieczyszczeń.
Pytania: Które ilustracje podobają Ci się i dlaczego? Co nam daje czyste środowisko?
(miejsce do odpoczynku, grzyby, dom dla zwierząt itp.) Jak myślisz, co się stało, że na tych ilustracjach jest tak brzydko? Kto to zrobił?
Dziecko dochodzi do wniosku, że to ludzie niszczą bezmyślnie przyrodę zaśmiecając ją.
2. Ćwiczenia oddechowe Rybki w wodzie.
Potrzebny: Słoik z wodą, słomka, małe kawałki papieru w kształcie rybek.
Dziecko za pomocą słomki umieszcza papierowe rybki w wodzie (słoiku z wodą). Dzieci mogą też przenosić rybki z jednego do drugiego słoika.
3. Rozwiązywanie zagadki (woda)
Służy do picia, służy do mycia, bez niej na ziemi nie byłoby życia.
W niej się możesz kąpać, piją ją ludzie, rośliny, zwierzęta, bez niej nie byłoby życia na ziemi, każdy niech o tym dobrze pamięta.
(woda)
PRZYPOMNIENIE dziecku jakie korzyści mamy dzięki wodzie!
4. Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki „Piosenka ekologiczna”
https://www.youtube.com/watch?v=iNJeMifYcL4
5. Wypowiedzi dzieci na temat czystej wody i brudnej wody.
Dwa słoiki: w jednym jest czysta woda, a w drugim brudna (można celowo ją zabrudzić, np.
ziemią).
Dzieci oglądają oba słoiki. Zastanawiają się, gdzie jest czysta woda, a gdzie brudna. Na koniec RODZIC. zadaje pytanie: Z którego słoika napiłbyś się wody? Dlaczego?
6. Zabawy badawcze:
Eksperyment wędrująca woda to ciekawe doświadczenie, które wymaga od dziecka nieco cierpliwości. Do zabawy przygotowaliśmy 6 szklanek podobnej wysokości. Do co drugiej wlewamy wodę, a następnie dodajemy barwnik. Jeśli nie macie barwników, wodę można łatwo zabarwić wkładając do szklanki z ciepłą wodą kolorową bibułę.
Malowanie kolorową pianą zabawa plastyczna
Do szklanek z wodą nalewamy odrobinę płynu do mycia naczyń oraz farby lub barwnika.
Płyn dokładnie mieszamy i gotowe ,,barwne mieszanki” ustawiamy w kilku miejscach na białym brystolu. Najlepiej zabawę przeprowadzić na stole, trawie lub czy piasku, aby uniknąć zabrudzeń wokół.
Deszczowa chmurka
Na dużej kartce przyklejonej w pionie do okna przyklejamy w górnej części różne kawałki bibuły w odcieniach niebieskiego. Gdy powstanie chmura oklejamy ją watą. Teraz można zacząć wytwarzanie deszczu. Za pomocą spryskiwacza z wodą dziecko namacza chmurę obserwując już po chwili spływające smugi deszczu. Niebieska bibuła barwi wodę i sprawia, że z chmury spływają piękne strugi deszczu. Przebijające przez szybę światło dodatkowo wzmacnia efekty wizualne, a zabawa pozwala na ochłodę w strugach wody ze spryskiwacza.
Środa 22.04.2020r.
Temat: Wiosenne kwiatki w ogródku.
Cele ogólne:
• utrwalanie nazw wiosennych kwiatów,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej
rozwijanie koncentracji i spostrzegawczości wzrokowej
1. Przypomnienie wyglądu i nazwy kwiatów wiosennych
2. Ćwiczenie pamięci – Kwiaty ogrodowe.
Żonkil
Sylwety kwiatów ogrodowych (powyżej) rodzic układa na stole sylwety kwiatów, np.:
żonkila, tulipana, bratka, róży. Dzieci podają nazwy kwiatów uprawianych w ogrodzie i je liczą. Wskazują, który kwiat jest: pierwszy, drugi, trzeci, a który – czwarty. Następnie
odwracają się, rodzic chowa sylwetę jednego kwiatu. Dzieci patrzą i odgadują, którego kwiatu brakuje, po czym odtwarzają początkowy układ kwiatów – dokładają odpowiedni kwiat.
3. Na rabatce – zajęcia matematyczne. (sylwety powyżej)
• Ćwiczenia rachunkowe – Kwiaty na rabatkach. 4 wąskie prostokąty zielone i sylwety kwiatów: żonkili, bratków, tulipanów, róż (od 1 do 4 sylwet każdego gatunku sylwety z poprzedniej zabawy można z dzieckiem pokolorować), w kolorach: białym, żółtym i czerwonym i fioletowym.
• Sadzenie kwiatów według kolorów płatków. Dzieci rozkładają prostokąty. Na każdym z nich układają kwiaty w danym kolorze. Rodzic sprawdza poprawność wykonania zadania.
Dzieci przeliczają kwiaty i mówią, ile kwiatów danego koloru rośnie na ich rabatkach.
• Sadzenie kwiatów według gatunków. Dzieci sadzą kwiaty według gatunków: na każdej rabatce (każdym prostokącie) układają kwiaty danego gatunku. Rodzic sprawdza poprawność wykonania zadania. Dzieci przeliczają kwiaty. Mówią, ile kwiatów danego gatunku zasadziły na swojej rabatce.
• Sadzenie kwiatów według własnego pomysłu. Dzieci starają się same posadzić kwiaty i wyjaśniają rodzicowi jakie kwiaty posadziły, ile i w jakim kolorze.
Sylwety kwiatów można wykorzystać do pracy plastycznej np. bukiet wiosennych kwiatów 4. Zestaw zabaw ruchowych
• Zabawa ruchowa Przeprawa przez wodę. Kamienie wycięte z tektury.
Rodzic rozkłada kamienie na dywanie w niewielkich odstępach. Zadaniem dziecka jest przejść po kamieniach i nie wpaść do wody
• Zabawa ruchowa Dbamy o przyrodę.
https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI
.Dzieci biegają swobodnie lub tańczą w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce zatrzymują się i wykonują czynność podaną przez N., związaną z dbaniem o przyrodę, np.: kopanie grządek, podlewanie roślin. Rodzic powtarza zabawę kilka razy.
• Zabawa ruchowa Omiń ślimaka. Dzieci maszerują. Na sygnał (klaśnięcie) wykonują przeskok obunóż w przód.
• Gimnastyka przy muzyce
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ&list=PLH0R4k_MeIc9n2vdTRq-- Gc_DqKwP94_g
5. Karta pracy 3 i 4 – latki nr 40
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf Karta pracy 4 – latki nr 38
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf
6. Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat prac porządkowych w ogrodzie.
Czwartek 23.04.2020r.
Temat: Postawy ekologiczne.
Cele ogólne:
• zachęcanie do dbania o środowisko,
• kształtowanie nawyków ekologicznych,
• rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni.
1. Ćwiczenia logopedyczne.
2. Oglądanie bajki edukacyjnej „Ekologiczny dom”
https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs&t=304s 3. Postawy ekologiczne
Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem jak dbać o naszą Ziemię na podstawie obrazków
4. Praca plastyczno-techniczna „Moja planeta”
Potrzebne materiały: kartka z narysowaną kulą ziemską, klej, gazety, farby
Dzieci zgniatają gazetę i przyklejają na kontynenty następnie malują na zielono. Oceany wokół kontynentów malują na niebiesko. Miłej pracy :)
Piątek 24.04.2020r.
Temat: Jestem przyjacielem przyrody Cele ogólne:
• utrwalanie wiadomości na temat sposobów ochrony przyrody,
• rozwijanie umiejętności rachunkowych,
• rozwijanie logicznego myślenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
1. Chronimy przyrodę – zabawa dydaktyczna, inspirowana wierszem Ireny Róży Salach „Wszędzie czysto”.
• Wysłuchanie wiersza Ireny Róży Salach „Wszędzie czysto”.
Czysty dom i czysty ogród, w lesie czysto, w polu też.
Czysta rzeka i jezioro,
samo zdrowie – wierz mi, wierz.
Brudu nie chce widzieć wcale ani morze, ani niebo.
Taką cichą mam nadzieję, nie wiecie dlaczego?
Bo od kogo to zależy, aby czysty był nasz świat?
By ptak śpiewał, strumyk szemrał, by w ogrodzie zakwitł kwiat?
• Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.
Rodzic pyta dzieci:
− W jakich miejscach wymienionych w wierszu jest czysto?
− Od kogo zależy czystość świata?
− Jak wygląda świat, kiedy jest czysty?
• Zabawa „Wiem, jak dbać o przyrodę”. Pojemnik z klockami.
Dzieci siedzą na dywanie. Rodzic kontynuuje rozpoczętą wcześniej rozmowę. Pyta dzieci:
Co możemy robić, by chronić przyrodę? Dzieci wypowiadają się swobodnie. Następnie proponuje zabawę. Wypowiada zdania. Dzieci, które zgadzają się z tym, co mówi rodzic., pobierają z pojemnika stojącego na środku po jednym klocku, wracają na swoje miejsca i układają klocki przed sobą, w jednej linii.
Przykłady zdań:
Oszczędzamy wodę.
Wyrzucamy śmieci do kosza.
Segregujemy śmieci, wrzucając je do odpowiednich pojemników.
Sadzimy drzewa i kwiaty.
Nie depczemy roślin.
Nie zrywamy roślin, które są pod ochroną.
Nie łamiemy gałęzi.
Chodzimy po chodnikach.
Oszczędzamy papier.
Dzieci liczą ustawione klocki i określają ich liczbę.
2. Wręczenie odznaki Przyjaciel przyrody.
3. Improwizacja ruchowa – „W ogrodzie pełnym muzyki”. Potrzebna szyfonowa chustka.
https://www.youtube.com/watch?v=KHZXb917OvI
Dzieci wykonują siad klęczny i chowają w dłoniach po jednej szyfonowej chustce (symbol pączka kwiatowego, który za chwilę rozkwitnie). Po włączeniu muzyki wolno rozkładają dłonie i uwalniają chustkę – kwiatek rozkwita. Następnie w takt muzyki tańczą swobodnie po pokoju, poruszając chustkami – kwiatami.
4. Zestaw zabaw ruchowych.
Zabawa ruchowa „Przeprawa przez wodę”. Kamienie wycięte z tektury.
Rodzic rozkłada kamienie na dywanie w niewielkich odstępach. Zadaniem dziecka jest przejść po kamieniach i nie wpaść do wody
• Zabawa ruchowa Omiń ślimaka. Dzieci maszerują. Na sygnał (klaśnięcie) wykonują przeskok obunóż w przód.
• Gimnastyka przy muzyce
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ&list=PLH0R4k_MeIc9n2vdTRq-- Gc_DqKwP94_g
5. Karta pracy nr 37. Dziecko wskazuje kolejność obrazków i opowiada historyjkę obrazkową
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf
6. Układanie i segregowanie zabawek w pokoju. Prace porządkowe w domu.
7. Pomoc w przygotowaniu posiłku.
8. Doskonalenie czynności higienicznych i samoobsługowych.
Propozycje gier na portalu Kubusiowi Przyjaciele Natury:
https://kubus.pl/graj/
Miłej zabawy.
Anna Ostrowska Justyna Wojak
