Wychowawczyni: mgr Jolanta Hoga
Lubawa, lipiec 2020
SPOTKANIE ORGANIZACYJNE ROK SZKOLNY 2020/2021
Grupa „Motylki”
Nazwa placówki przedszkolnej :
Przedszkole Niepubliczne
„Bajkolandia” Ewelina Kowalkowska
ul. Rzepnikowskiego 26 14-260 Lubawa
tel. 698-613-940
RAMOWY ROZKŁAD DNIA W GRUPIE „Motylki”
Czas rozpoczęcia i zakończenia
aktywności
Rodzaj aktywności dzieci Czas
realizacji podstawy programowe
j ZAJĘCIA
DODATKOWE – PONAD PODSTAWĘ PROGRAMOW
Ą
5.30 – 7.30
Schodzenie się dzieci ze wszystkich grup wiekowych w jednej sali. Zajęcia integrujące w grupie zróżnicowanej wiekowo.
7.30 – 8.00
Zajęcia wyrównawcze - indywidualne lub w małych zespołach.
Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań.
REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOW
EJ
8.00 –
8.20 Zabawy integrujące grupę podejmowane przez dzieci 20 min. ZD
8.20-8.30 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych porannych
8.30 –
9.00 Przygotowanie do śniadania. Śniadanie 30 min. OP
9.00-9.15 Kształtowanie zachowań prozdrowotnych – mycie zębów 15 min. OP 9.15 –
9.45 Zintegrowane zajęcia programowe i zabawy organizowane z całą grupą.
30 min. D 9.45 –
10.25 Zabawy dowolne podejmowane przez dzieci. 40 min. ZD
10.25–
11.45 Czynności samoobsługowe w szatni. Zajęcia i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu (organizowane i swobodne), spacery i wycieczki plenerowe, pobyt na placu zabaw.
20 min. OP 60 min. PP 11.45-
12.15 Czynności porządkowo- higieniczne,
przygotowanie do obiadu. Obiad.
30 min. OP 12.15–
12.30 Odpoczynek poobiedni, zajęcia i zabawy relaksacyjne- słuchanie muzyki, spotkanie z literaturą dziecięcą,
12.30–
13.00 Zintegrowane zajęcia programowe, cz.II 30 min. D
ZAJĘCIA DODATKOW
E – PONAD PODSTAWĘ PROGRAMO
WĄ
13.00–
13.30 Praca indywidualna i w małych zespołach pod kierunkiem nauczyciela.
13.30–
14.00 Podwieczorek
14.00-
15.30 Zajęcia dodatkowe organizowane na terenie przedszkola 15.30-
16.00 II Podwieczorek (własny)
16.00-
17.00 Zabawy i gry integracyjne w grupie zróżnicowanej wiekowo.
Rozchodzenie się dzieci
Standardy rozwoju dziecka 4- letniego
I. Ogólna sprawność ruchowa
*Słucha, rozumie i reaguje na polecenia nauczycielek w
trakcie zabaw ruchowych
*Ustawia się w gromadce,
rozsypce, kole, rzędzie, parach
*Poprawnie wykonuje podskoki, zeskoki, przeskoki
*Zachowuje równowagę przy chodzie po ławeczce
*Wspina się na drabinki
*Potrafi samo huśtać się na huśtawce
II. Samodzielność
*Prawidłowo posługuje się sztućcami
*Dziecko załatwia potrzeby fizjologiczne
*Samodzielnie myje ręce
*Podejmuje próby zapinania guzików i zasuwania suwaków
*Potrafi wytrzeć sobie nos
*Ubiera samodzielnie podstawową garderobę
*Przekłada ubranie na prawą stronę
III. Dojrzałość społeczna
*Łatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami
*Przewodzi zabawie
*Posługuje się zwrotami grzecznościowymi
*Przestrzega zawartych umów
*Szuka pomocy nauczycielki w sytuacjach konfliktowych
*Szybko reaguje na polecenia nauczycielki
IV. Sprawność manualna
*Rysuje tylko prawą ręką, lewą ręką, oburącz
*Podejmuje próby wypełniania konturów przedmiotów na
dużych obrazkach
*Drukuje kilka wielkich liter
*Podejmuje próby cięcia papieru nożyczkami
*Rysuje prosty dom oraz postać
człowieka
Standardy rozwoju dziecka 4-letniego
V. Rozwój mowy i myślenia
*Sprawne językowo, śmiało inicjuje dialog z rówieśnikami i dorosłymi
*Prawidłowo wymawia wyrazy
*Potrafi uważnie słuchać opowiadań
*Nazywa i wyróżnia z ilustracji znane przedmioty, osoby, zwierzęta,
wykonywane czynności
*Rozwiązuje proste zagadki
*Potrafi ułożyć w kolejności obrazki historyjki składającej się z 2 części
*Potrafi przewidzieć dalszą część opowiadania
*Składa obrazki pocięte na 3-6 części
*Odtwarza wiersze i piosenki VI. Czynności poznawcze
*Zna własne imię i nazwisko
*Zna nazwę miasta, w którym mieszka
*Wyodrębnia i nazywa części ciała człowieka
*Rozpoznaje zmiany zachodzące w przyrodzie i wiąże je z aktualną porą roku
*Określa podstawowe zjawiska
atmosferyczne i wiąże je z aktualną porą roku
*Pamięta zbiór przedmiotów np. czterech i zauważa, którego brakuje
*Wyróżnia części roślin– łodyga, liście, kwiat, owoc, korzeń
*Rozróżnia wszystkie kolory
VII. Obszar edukacji matematycznej
*Posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (przód, — tył, góra– dół, przed siebie– za siebie, w bok), pusty, pełny
*Posługuje się określeniami odnoszącymi się do położenia przedmiotów w
przestrzeni (daleko– blisko, dalej– bliżej, wyżej– niżej)
*Nazywa podstawowe figury
geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt
*Klasyfikuje przedmioty wg jednej lub więcej cech (przeznaczenia, wielkości, koloru)
*Dokonuje globalnej oceny ilościowej, stosując określenia: mniej, więcej, tyle samo
*Porównuje liczebność zbiorów łącząc w pary, posługuje się określeniem para
*Posługuje się liczebnikami 1-4
*Stosuje określenia: cięższy, lżejszy, waży tyle samo
Seria zabiera dzieci w fascynującą podróż przez żywioły – ziemię, ogień, wodę i powietrze – oraz ich różne oblicza
wyrażane barwami, emocjami, skojarzeniami, porami roku.
Poszczególne zabawy i ćwiczenia zachęcają dzieci do
aktywności poznawczej, która ułatwia przyswajanie wiedzy
i umiejętności… bo przecież najlepiej pamiętamy to, czego
sami doświadczamy i co przeżywamy.
SYSTEMY
MOTYWACJI PRZESTRZEGANIA USTALONYCH ZASAD POSTĘPOWANIA DZIECI W GRUPIE „Motylki”
Nagradzamy za:
• stosowanie ustalonych umów i zasad,
• wysiłek włożony w
wykonanie pracy, zadania,
• wypełnienie podjętych obowiązków,
• bezinteresowną pomoc innym,
• stosowanie zasad ochrony przyrody,
• aktywny udział w pracach grupy.
Formy nagradzania:
•pochwała wobec grupy,
•pochwała indywidualna,
•pochwała przed rodzicami,
•atrakcyjne spędzanie
czasu, atrakcyjna zabawa w grupie według pomysłu
dzieci,
•darzenie dziecko
szczególnym zaufaniem np.
zwiększając zakres jego samodzielności,
•dostęp do atrakcyjnej zabawki.
•zbieranie pozytywnych buziek
•przyznanie naklejki za zebranie 3 pozytywnych buziek w ciągu dnia
Formy wzmocnień negatywnych :
•upomnienie słowne ( przypomnienie obowiązujących zasad ),
•rozmowa – przedstawienie następstw zachowania (skłonienie dziecka do autorefleksji,
•wyrażenie przez nauczyciela smutku i nie zadowolenia z powodu zachowania dziecka,
•odsunięcie na krótki czas od zabawy,
•poinformowanie rodziców o przewinieniu,
•zastosowanie aktywności mającej na celu rozładowanie negatywnych emocji.
•zbieranie negatywnych buziek
Wzmocnienia negatywne stosujemy za:
•nieprzestrzeganie ustalonych norm i zasad współżycia w grupie i przedszkolu,
•stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu własnemu i innych,
•zachowania agresywne,
•niszczenie wytworów pracy innych, ich własności,
•celowe nie wywiązanie się z podjętych obowiązków.
SYSTEMY
MOTYWACJI PRZESTRZEGANIA USTALONYCH ZASAD POSTĘPOWANIA DZIECI W GRUPIE
„Motylki”
HARMONOGRAM IMPREZ NA ROK SZKOLNY 2020/2021 W GRUPIE „Motylki”
Miesią
c Przewidywana uroczystość
Wrzesień Chodźcie wszyscy Przedszkolacy do wspólnej zabawy, do wspólnej pracy – uroczyste
rozpoczęcie nowego roku szkolnego.
Wrzesień Kocham, lubię, szanuję... nie śmiecę!- sprzątanie świata.
Wrzesień Dam Ci buziaka na Dzień Chłopaka- pamiętamy o naszych Panach.
Październ ik
Wyśpiewać dziś chcemy Wam życzenia...
- uroczystość z okazji Dnia Edukacji.
Październ ik
Za oknem jesiennie, kolorowo, a w przedszkolu smacznie i zdrowo- degustacja soków.
Październik
Listopad Ludzie zejdźcie z drogi...- Dzień Listonosza.
Listopad Jestem sobie mały Miś...- Światowy Dzień Pluszowego Misia.
Listopad Czary mary co za cuda? Co wywróżysz to się uda!
- przedszkolne wróżenie.
Miesiąc Przewidywana uroczystość
Grudzień Pod choinkę Mikołaj Święty przynosi dzieciom prezenty
- spotkanie z Mikołajem
Grudzień Przyjdź do mnie Jezu mój mały – przedszkolne Jasełka.
Styczeń Prócz Mamusi i Tatusia kocham Babcię i Dziadziusia
– Dzień Babci i Dziadka.
Styczeń Przytul mnie – międzynarodowy Dzień Przytulania.
Styczeń/L uty
Karnawałowy czas do zabaw zaprasza nas – bal karnawałowy.
Luty Buon appetito - Międzynarodowy Dzień Pizzy Luty Kici, kici... - Międzynarodowy Dzień Kota.
Luty Mamy dzisiaj Walentynki – Święto chłopca i dziewczynki- uroczystość walentynkowa
Marzec Kwiatki dla dziewczynek – Dzień Kobiet
Marzec Już odeszła Zima zła, więc krzyknijmy- Hura!
Hura!
- pożegnanie Zimy i powitanie Wiosny.
Miesią
c Przewidywana uroczystość
Kwiecień O zdrowie dbam- Światowy Dzień Zdrowia Kwiecień
Kwiecień Ziemię kochamy, więc o nią dbamy-Światowy Dzień Ziemi
Kwiecień Wielkanocne spotkanie z rodzicami Maj Dzień Strażaka Maj
Maj Dzień Biblioteki i Bibliotekarza- wyjście do biblioteki
Maj Święto Flagi R.P.
Maj Swoje Mamy i Tatusiów kochamy i życzenia im składamy
– Dzień Rodziny.
Czerwiec Do zabawy zapraszamy , bo my dzieci święto mamy
-Dzień Dziecka.
Czerwiec Moi przyjaciele bądźcie zawsze ze mną – Dzień Przyjaciela.
Czerwiec Festyn Rodzinny.
czerwiec Bo czasy miodowe powoli kończą się i szkoła już do nas swe zaproszenia śle – uroczyste
pożegnanie przedszkola Lipiec/Sie
rpień
Kto chce, kto chce bawić się z nami – do
przedszkola zapraszamy – spotkania adaptacyjne dla nowo przyjętych
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2020/2021
CELE OGÓLNE:
*aktywizowanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ich dzieci
*podejmowanie wspólnych działań z zakresu edukacji zdrowotnej na rzecz dzieci
CELE SZCZEGÓŁOWE:
*dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno – wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego
*dbanie o wszechstronny rozwój dziecka, poznanie jego indywidualnych potrzeb, zainteresowań i uzdolnień,
*nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami opartego na relacjach partnerskich
*wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych
*włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola, zachęcanie do udziału w działaniach prozdrowotnych
*zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola
*podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację
*przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu
Zadania Formy realizacji Termin realizacji 1. Organizacja
spotkań z rodzicami
Spotkanie organizacyjno-informacyjne:
zapoznanie rodziców z organizacją pracy placówki w nowym roku
szkolnym (nadzór pedagogiczny, koncepcja przedszkola, regulamin, itp.)
przypomnienie treści programowych, a także omówienie wybranego programu dydaktyczno-wychowawczego
przybliżenie ramowego rozkładu dnia
zapoznanie z systemem motywowania dzieci,
przedstawienie kalendarza imprez przedszkolnych
wybór rady rodziców
sprawy bieżące
- Przygotowanie broszury informacyjnej dotyczącej rozwoju dziecka 4- letniego (standardy rozwoju)
Spotkanie śródroczne:
- podsumowanie osiągnięć dzieci
- przedstawienie zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych na drugie półrocze
- sprawy bieżące
Spotkanie podsumowujące:
- omówienie stopnia realizacji założonych na rok szkolny 2020/2021 celów i zadań
- omówienie wyników obserwacji
Lipiec 2020 Styczeń/Luty
2021
Maj/Czerwiec 2021
2. Pedagogizacja
rodziców Prelekcja poprowadzona przez pracownika poradni
psychologiczno-pedagogicznej na temat wybrany przez rodziców.
Udostępnianie kart obserwacji dziecka.
Zamieszczanie ciekawych artykułów dotyczących rozwoju i wychowania dzieci na gazetce przedszkolnej
cały rok
3. Współpraca z rodzicami w celu doskonalenia
efektów nauczania
Prowadzenie zajęć otwartych umożliwiających rodzicom, m. in. obserwację funkcjonowania dziecka na tle grupy i czynionych przez nie postępów w rozwoju mowy i myślenia. Prezentowanie szerokiego wachlarza metod pracy z dzieckiem.
Organizowanie indywidualnych konsultacji poświęconych omówieniu postępów dziecka, zachowania,
funkcjonowania w grupie, niepokojących sytuacji.
Zachęcanie do zapoznania się z wierszykami i
piosenkami przewidzianymi do nauki w danym miesiącu – koperty z tekstami utworów.
Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów twórczości dziecięcej.
Umieszczanie informacji o uroczystościach i planowanych wycieczkach.
Zachęcanie do systematycznego odwiedzania strony internetowej przedszkola.
Pomoc w organizacji wyjść do miejsc użyteczności publicznej oraz zakładów pracy.
2 razy w ciągu roku w godzinach
porannych
raz w
miesiącu
według potrzeb
na bieżąco
cały rok
cały rok na bieżąco
według planu
4. Rozwiązywanie problemów
wychowawczych dzieci
Prowadzenie indywidualnych rozmów dotyczących zaistniałych problemów wychowawczych.
Utrzymywanie kontaktów telefonicznych z rodzicami.
Zachęcanie do nagradzania dzieci za dobre zachowanie w przedszkolu.
Prelekcje i ankiety ukierunkowane na aktualne w danym czasie problemy.
cały rok
5. Praca na rzecz przedszkola
Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola:
przygotowanie strojów na bale i uroczystości,
gromadzenie materiałów do kącików tematycznych,
pomoc w zorganizowaniu zaplanowanych wyjść i wycieczek,
dostarczanie zdjęć z uroczystości przedszkolnych,
cały rok
6. Udział w uroczystościach przedszkolnych i grupowych
Przygotowanie dzieciom strojów na organizowane w przedszkolu bale i uroczystości.
Współudział rodziców w przygotowaniu Dnia Babci i Dziadka – zorganizowanie poczęstunku.
Udział w konkursach przedszkolnych.
Udział w uroczystości z okazji Dnia Mamy i Taty.
Udział i pomoc w organizacji festynu kończącym rok szkolny.
cały rok
styczeń 2021
według planu
maj 2021
czerwiec 2021
Drodzy Rodzice w trosce o zdrowie dzieci i nas wszystkich bardzo
prosimy, by w dniu podpisywania umowy mieć przy sobie aktualną
książeczkę szczepień dziecka.
Opłata za wyprawkę
