• Nie Znaleziono Wyników

GRUPA 5 LATKI TEMAT KOMPLEKSOWY WIOSNA Temat dnia Pierwsze rośliny

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "GRUPA 5 LATKI TEMAT KOMPLEKSOWY WIOSNA Temat dnia Pierwsze rośliny"

Copied!
11
0
0

Pełen tekst

(1)

GRUPA – 5 LATKI

TEMAT KOMPLEKSOWY

„WIOSNA”

07.04.2021 Temat dnia

Pierwsze rośliny

(2)

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI

Ćwiczenia poranne

„Marsz po obwodzie koła” – dziecko maszeruje w pokoju po obwodzie koła z kijkiem w ręku.

„Przysiady z kijkiem” – na raz – dziecko wyciąga ręce przed siebie, trzymając kijek. Na dwa – unosi kijek energicznym ruchem w górę.

„Skłony z kijkiem” – dziecko stoi w rozkroku, w obu rękach trzymają kijek. Na raz – ręce w górę, na dwa – swobodny skłon.

„Bączki” – dziecko opiera kijek o podłogę, obchodzi go raz w jedną, raz w drugą stronę – zmiana strony na hasło Rodzica

„Przeskok przez rzeczkę” – dziecko kładzie kijek na podłodze i wykonuje przeskoki obunóż z jednej strony na drugą. –

„Gimnastyka pleców” – dziecko kładzie się na brzuchu. Unosi kijek nad głowę ręce mając wyprostowane, następnie kładzie kijek na dywanie.

„Kwitki petronelki” – zabawa grafomotoryczna z wykorzystaniem tekstu E. Minczakiewicz

Rodzic przygotowuje dla dziecka kartkę A4, ołówek, kredki. Czyta tekst i jednocześnie demonstruje sposób rysowania poszczególnych elementów

wyróżnionych w tekście. Następnie kilkukrotnie mówi tekst, a dziecko rysuje.

Elżbieta Minczakiewicz Kwiatki „petronelki”

Kółka małe i pętelki Zrobię kwiatki – „petronelki”.

Dam łodygi, listki małe,

(3)

Kwiaty będą doskonałe!

Bukiet włożę do wazonu, Będzie pachnieć w całym domu.

„O żółtym tulipanie” – słuchanie opowiadania według M. Różyckiej.

„O żółtym Tulipanie”

W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami. Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.

– Kto tam? – zapytał obudzony ze snu Tulipanek.

(4)

– To ja, Deszczyk, chcę wejść do ciebie. Nie bój się, maleńki. Otwórz.

– Nie, nie chcę. Nie otworzę – powiedział Tulipanek i, odwróciwszy się w drugą stronę, znów smacznie zasnął. Po chwili mały Tulipanek usłyszał znowu

pukanie.

– Puk! Puk! Puk!

– Kto tam?

– To ja, Deszcz. Pozwól mi wejść do swojego domku.

– Nie, nie chcę, abyś mnie zmoczył. Pozwól mi spać spokojnie.

Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik

wyszeptał:

– Tulipanku, puść mnie!

– Ktoś ty?

– Promyk Słoneczny – powiedział cieniutko głosik.

– O, nie potrzebuję cię. Idź sobie.

Ale Promyk Słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domku

tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.

– Kto tam puka? – zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.

– To my, Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie.

Wtedy Tulipanek pomyślał: „Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam

rady”.

Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domku tulipanowego. Deszcz chwycił

przestraszonego Tulipanka za jedną rękę, Promyk słońca za drugą i unieśli go

wysoko, aż pod sam sufit.

Mały Żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go… I, o dziwo, znalazł się wśród pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna

wiosna. Promyki słońca padały na żółtą główkę Tulipanka.

A rano przyszły dzieci i zawołały:

– Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana! Teraz już na pewno będzie wiosna.

Rozmowa na temat opowiadania - Rodzic zadaje dziecku pytania:

Gdzie mieszkał Tulipanek?

Kto odwiedził najpierw tulipana?

Czy Tulipanek wpuścił do swojego mieszkania deszczyk?

Dlaczego nie?

Kto przyszedł potem do tulipana?

Czy tulipan otworzył drzwi deszczykowi?

Kto zobaczył tulipana?

Co powiedziały dzieci?

(5)

„Jak wyglądał mały tulipanek?” – zabawa badawcza.

Dziecko ogląda obrazki przedstawiające wzrost tulipana. Na początku Rodzic prosi, aby dziecko samo opowiedziało na podstawie swoich doświadczeń, jak wygląda wzrost tulipana. Następnie wskazuje obrazki według kolejności wzrostu rośliny.

STADIA ROZWOJU TULIPANA

(6)
(7)
(8)

„Różne kwiaty wiosenne” – zabawa dydaktyczna.

Na podstawie ilustracji dzieci próbują odgadnąć nazwy kwiatów zwiastujących wiosnę.

„Gdzie słychać c?” – zabawy słuchowe.

Dziecko siedzi. Rodzic wypowiada różne słowa. Gdy dziecko usłyszy słowo rozpoczynające się głoską c – klaszcze w dłonie. Gdy usłyszy słowo

rozpoczynające się inną głoską – nie wykonują żadnego gestu.

Rodzic wykłada przed dzieckiem przedmioty, w nazwach których znajduje się głoska c

cytryna, koc, cebula, cukierki, taca, Widelec

oraz takie, w nazwach których nie ma głoski c dzbanek,

(9)

kubek, telefon, Kwiat

Dzieci mają za zadanie wybrać te przedmioty, w nazwach których słychać głoskę c.

Praca w KP3.32 – wprowadzenie litery c, rozwijanie słuchu fonemowego.

Dzieci podają nazwy zdjęć. Łączą liniami słońce z obrazkami, których nazwa zaczyna się głoską c. Mówią, jaką głoską kończą się nazwy pozostałych obrazków.

Narcyz – praca plastyczna.

Materiały:

zielone słomki do napojów płatki kosmetyczne

żółta i pomarańczowa bibuła zielone kartki

Klej nożyczki

(10)

Z płatków kosmetycznych wycinamy płatki- po sześć na każdy kwiatek i przyklejamy na kartce. Pod kwiatkami przyklejamy słomkę do napojów.

Z żółtej bibuły wycinamy trzy wąskie paski i nacinamy je. Z bibuły pomarańczowej wycinamy trzy, trochę szersze paski. Każdy żółty pasek owijamy pomarańczowym, a następnie naklejamy w środku kwiatów. Z zielonego papieru wycinamy liście i przyklejamy na dole kartki.

Zabawy w ogrodzie – szukanie oznak wiosny.

Dziecko w trakcie zabaw na świeżym powietrzu ma za zdanie znaleźć oznaki wiosny. Wspólnie z rodzicem może wykonać zdjęcie w celu uwieńczenia poczynionych obserwacji.

„Wiosenne kwiaty” – rozwiązywanie zagadek Anny Urszuli Kamińskiej.

W kwietniu lub maju pięknie rozkwita.

Kwiat ma dość duży w kształcie kielicha.

Żółty, czerwony, biały lub lila, w wiosennym słońcu płatki rozchyla.

(tulipan)

Jest mocno żółty i ma kształt słonka.

Ze środka sterczy mu taka trąbka.

Łodyżka sztywna, liść cienki, długi.

Stół wielkanocny ozdobić lubi.

(żonkil)

Niski, o sześciu podłużnych płatkach, wiosną fioletem zakwita w Tatrach.

Upiększa parki, skwerki, ogródki.

Błękitny, lila, biały, żółciutki.

(krokus)

Spod śniegu główkę swą ukazuje i jako pierwszy wiosnę zwiastuje.

Taki dzwoneczek, podłużny, mały.

Symbol przedwiośnia, choć jak śnieg biały.

(przebiśnieg)

(11)

Filmiki edukacyjne, bajki i piosenki dla chętnych dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=n48RQ4OpHZA – oznaki wiosny https://www.youtube.com/watch?v=GrKuD6xlb7s - wiosenne kwiaty

https://www.youtube.com/watch?v=FMLwRjaGuWE – bajka o żółtym tulipanie https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw – Maszeruje wiosna

Popracuj z obrazkiem - dla chętnych

Cytaty

Powiązane dokumenty

Dzieci za pomocą dotyku odgadują co to jest za przedmiot, wyjmują i mówią, z jakiej bajki pochodzi przedmiot.. Rozwiązywanie zagadek słownych Iwony Mojsak i

Pokonuje tor (naszykowany przez rodzica po długości pokoju – można użyć krzesełek) slalomem, przesuwając się podskokami..  „Wachlarze”– dziecko oburącz trzyma

Pokonuje tor (naszykowany przez rodzica po długości pokoju – można użyć krzesełek) slalomem, przesuwając się podskokami.. – „Wachlarze”– dziecko oburącz trzyma

Jak to miło być kaczuszką, machać sobie prawą nóżką. Szczery uśmiech mieć na dziobie, prawą nóżką

- prawa ręka dotyka lewe ucho, lewa ręka dotyka prawe ucho - prawa ręka dotyka lewe kolano, lewa ręka dotyka prawe kolano - kładziemy się na plecach i łokciem prawej ręki

- WYTNIJ I PRZYKLEJ NA KARTKĘ OBRAZKI WEDŁUG KOLEJNOŚCI ZDARZEŃ.. NAUCZ SIĘ

(Gleba to jest ziemia czarna, w której rośnie zboże z ziarna).. Kiedy zboże jest dojrzałe, rolnik kosi je z zapałem, potem młóci w swych maszynach i wywozi plon

 siad prosty, w dłoniach miś, dziecko wykonuje skłon tułowia w przód z jednoczesnym przesuwaniem misia po nogach aż do stóp, następnie wyprost, powtarzamy 6 razy,..  siad