PROPOZYCJE ZABAW DLA GRUPY I 15-19.06.2020 r.
„SŁONECZNE LATO”
1. Słuchanie wiersza Doroty Gellner pt. „Wesołe słoneczko”.
Wdrażanie do koncentracji uwagi.
Słońce ze mną je śniadanie!
Patrzcie złote ma ubranie!
Złotą łyżką w kaszy grzebie I miód złoty ma na chlebie.
Coś pod złotym nosem śpiewa I kakao mi podgrzewa.
2. Rozmowa kierowana na temat wiersza. Rozwijanie logicznego myślenia.
- Jakie jest słońce? (dziecko wypowiada się na podstawie własnych doświadczeń).
- Z czym Ci się kojarzy słońce?
- Co robi słońce z wiersza?
- Jak myślisz, dlaczego słońce jest nam potrzebne?
3. Zabawa manualna „Wycinamy słońce”. Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami.
Rodzic daje dziecku żółtą kartkę z bloku z narysowanym kołem – słońcem. Dziecko je wycina, nakleja na białą lub niebieską kartkę i dorysowuje wokół niego promienie.
4. Zabawa słowna „Żółty kolor”. Rozwijanie umiejętności rozpoznawania koloru żółtego.
Dziecko wymienia nazwy przedmiotów, roślin, zwierząt itd., które są w żółtym kolorze.
5. Zabawa ekspresyjna „Przedszkolny masażyk”. Utrwalenie nazw części ciała.
Dziecko ilustruje ruchem słowa rodzica:
Witamy swoją głowę i masujemy włosy i skórę na jej czubku.
Teraz witamy swoją twarz.
Masujemy: powieki, brwi i rzęsy.
Dotykamy policzków, nosa, warg, uszu, szyi i karku.
6. Rozpoznawanie symboli pogody – praca z obrazkami. Rozpoznawanie prostych symboli.
Obserwowanie pogody za oknem.
Rodzic pokazuje dziecku obrazki z symbolami pogody (słońcem, słońcem za chmurą, kroplami deszczu, śniegową gwiazdką, chmurą z błyskawicą). Dziecko wyjaśnia, co oznacza każdy z nich.
Następnie wskazuje te obrazki, które informują o pogodzie za oknem.
7. Ćwiczenie percepcji wzrokowej „Czego brakuje?”.
Rodzic rozkłada przed dzieckiem kilka przedmiotów (lub w/w obrazków). Dziecko przygląda się im, a potem zamyka oczy. Wtedy Rodzic chowa jeden z nich. Zadaniem dziecka jest odgadnąć, czego brakuje.
8. Zabawa z wyliczanką „Matematyczne lato”. Ćwiczenie pamięci słuchowej.
Raz i dwa, raz i dwa, to już lato, ciepło da.
Trzy i cztery, trzy i cztery, pojedziemy na rowery.
Pięć i sześć, pięć i sześć, lato lubi lody jeść.
Siedem, osiem, siedem osiem, my lubimy grać na nosie.
Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć, lato uśmiech zawsze niesie!
9. Zabawa rytmiczna do wyliczanki. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej.
Dziecko powtarza za Rodzicem tekst wierszyka, stukając rytmicznie kredkami w blat stołu. (Rytm mogą również wyklaskiwać lub wytupywać). Przy kolejnym powtórzeniu wierszyka dzieci pokazują palce, licząc do dziesięciu.
10. Zabawa ruchowa „Jak bawimy się w lecie?”. Rozwijanie umiejętności szybkiego reagowania na sygnał słowny.
Dziecko naśladuje wymyślone przez siebie sposoby spędzania wolnego czasu w lecie.
Na słowa Rodzica: Pada deszcz! – staje szybko przy ścianie, chowa się pod stolik lub przykuca w kącie. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.
11. Zapoznanie z piosenką pt. „Wianek dla lata”.
1. Plecie lato wianki z kwiatów, rzuca je na wodę.
Płyną rzeką hen, daleko po przygodę.
La la la la, po przygodę.
La la la la, po przygodę.
2. Słońce potem wianki złotem pięknie przyozdobi.
Rzuci kwiatek złoty płatek wietrzykowi.
La la la la, wietrzykowi.
La la la la, wietrzykowi.
3. A w jeziorze lub nad morzem z tatą złowię wianek i na szczęście go w prezencie damy mamie.
La la la la, damy mamie.
La la la la, damy mamie.
12. Zabawy badawcze z wodą. Poszerzanie wiedzy o wodzie poprzez eksperymentowanie i badanie jej właściwości.
Rodzic proponuje dziecku przelewanie wody przez sitka i lejki, odmierzanie wody miarką, nalewanie do plastikowych butelek.
Dziecko sprawdza, które przedmioty unoszą się na wodzie, a które toną.
13. Degustacja truskawek.
Dziecko siedzi przy stoliku z zawiązanymi oczami. Przed nim na talerzyku leżą truskawki. Dziecko próbuje owoców. Stara się odgadnąć ich nazwę. Mówi, jaki mają smak, zapach i kolor. Następnie odsłania oczy i kończy degustację.
14. Ćwiczenie grafomotoryczne „Truskaweczka”. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
(Sylwetka truskawki znajduje się poniżej).
Dziecko dostaje kartkę z dużym konturowym rysunkiem truskawki. Obrysowuje kontur owocu czerwoną farbą lub kredką, a szypułkę – zieloną.
Wszystkich „domowych przedszkolaków” i rodziców zachęcamy do dzielenia się z nami efektami swojej pracy w grupie na FB lub w wiadomościach prywatnych.
Przypominamy o śledzeniu informacji umieszczanych na stronie internetowej przedszkola oraz o możliwości kontaktowania się z wychowawcami:
adres e-mail: ajaskula@pp18.resman.pl; djarecka@pp18.resman.pl
Życzymy słonecznej i zabawy Aneta Jaskuła Dominika Jarecka
