• Nie Znaleziono Wyników

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA. "

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl

1

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA.

HISTORIA - ARKUSZA I Zasady oceniania:

Zadanie: Schemat punktowania:

Numer zadania

CzĊĞci zadania

Model odpowiedzi:

Punkty za poszczególne czĊĞci zadania

Punkty za caáe zdanie A. Politeizm astrobiologiczny. Zdający moĪe

napisaü tylko politeizm. 1

B. StaroĪytny Egipt // cywilizacja. 1

C. Ozyrys. 1

D. Np.:

Przedstawiano bogów na podobieĔstwo ludzi i zwierząt //postawa.

1 1.

E. Rodzina // zbiór bogów. 1

5

A. 1. Decyduje wiĊkszoĞü.

2. RównoĞü wobec prawa.

3. WolnoĞü osobista.

4. AktywnoĞü polityczna jednostki.

Przyznaje siĊ po 1 4

punkcie za kaĪdą cechĊ.

2.

B. Demokracja to rządy ludu // ludowáadztwo. 1

5

A. Rzym // Imperium Rzymskie // Cesarstwo. 1

B. StaroĪytnoĞü – Ğredniowiecze. 1

3.

C. 476 rok. 1

3 1. Oktawian August – Rzym

2. Kserkses – Persja 3. Perykles – Grecja 4.

4. Menes – Egipt

Przyznaje siĊ po 1 punkcie za dwie

prawidáowe nazwy.

2

5. C. z historią paĔstwa Franków. 1 1

6. B. dominikanów. 1 1

A. c) Konflikt Bolesáawa ze Zbigniewem. 1

B. d) ZwyciĊzcą jest Bolesáaw. 1

C. d) Konsekwencją prawa feudalnego. 1 7.

D. a) Zbigniew. 1

4

8. Lokacja // osadnictwo na prawie niemieckim //

magdeburskim // zachodnim

1

1

2. A. 1

9.

3. B. 1 2

I. Jan Dáugosz 1

II. Gall Anonim 1

10.

III. Wincenty Kadáubek 1

3

1. Krytyka KoĞcioáa 1

2. Krytyka papiestwa 1

11.

3. Krytyka handlu odpustami 1

3 Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl

(2)

2 A. Dualizm gospodarczy doprowadziá

do podziaáu Europy pod wzglĊdem tempa rozwoju gospodarczego na obszar rozwoju elementów kapitalizmu i obszar, w którym nastĊpowaáy procesy refeudalizacji.

1

B. Np.:

1. Rozwój paĔszczyzny.

2. Rozwój folwarku szlacheckiego.

2 12.

C. àaba stanowiáa granicĊ podziaáu Europy

pod wzglĊdem gospodarczym 1

4

A. Ameryka Póánocna, ĝrodkowa, Poáudniowa 1 B. Cel doraĨny eksploatacja bogactw.

Cel dalekosiĊĪny trwaáe opanowanie kontynentu.

1

C. Europejczyków cechowaá brak tolerancji, w drodze podboju i terroru eliminowali Indian.

1 D. Np.: Dla Indian kolonializm byá podbojem

i zagáadą, dla Europejczyków Ĩródáem bogactw i rozwoju.

1 13

E. Np.; Proces ten odbywaá siĊ... 1

5

14. Stryjkowski przedstawia odwieczny dylemat historyka, Īe krytyka wspóáczesnych moĪe byü dla badacza niebezpieczna.

1

15. D. Demokracja szlachecka. 1 1

A. ħródáo ikonograficzne. 1

B. Leonardo da Vinci 1

C. Dama z gronostajem (áasiczką). 1

D. Renesans. 1

E. Np.: Anatomia, czáowiek, proporcje. 1 16.

F. Polska. 1

6

17. C. Artykuáy Henrykowskie. 1 1

18. Trzy stany sejmujące - król, senatorowie,

posáowie szlacheccy. 3

19.

A B

C

Przyznaje siĊ 1 punkt za kaĪde prawidáowe

wskazanie.

3

20. C. Uchwalenie Konstytucji 3 Maja. 1 1

Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl

(3)

3

21. Tradycja, wiara w autorytety, ewolucja polit. 1 1

A. WieĪa Eiffla 1

B. ParyĪ 1

22.

C. Np.:

1. Konstrukcja stalowa.

2. Rozmiary // wysokoĞü.

Przyznaje siĊ 1 punkt dwa

elementy.

3

23. Zdający powinien kolejno uzupeániü:

styczniowe, XIX, branka, wojska rosyjskiego // wojska, Aleksander Wielopolski //

Wielopolski.

Przyznaje siĊ 1 punkt za kaĪde prawidáowe

uzupeánienie. 5

24. 1. Katolicy // katolicyzm.

2. ĩydzi // judaizm.

3. Prawosáawni // prawosáawie.

Przyznaje siĊ 1 punkt za kaĪde prawidáowe

wskazanie.

3

25. Np.:

1. ZróĪnicowany rozwój demograficzny.

2. ZróĪnicowany rozwój gospodarczy.

3. ZróĪnicowany poziom analfabetyzmu.

Przyznaje siĊ 1 punkt za kaĪde prawidáowe

wskazanie. 3

1. P 1

2. F 1

3. F 1

26.

4. P 1

4

A. 4.

B. 1.

C. 3.

27.

D. 2.

Przyznaje siĊ po 1 punkcie

za dwa wskazania

2

A. Wschodnia. 1

B. Centralna i wschodnia. Przyznaje siĊ 1 punkt za obie

nazwy.

C. A. Statystyczne.

B. Kartograficzne.

Przyznaje siĊ po 1 punkcie.

D. 1. Polacy.

2. Rusini // UkraiĔcy.

3. Biaáorusini.

4. Niemcy.

5. Litwini.

Przyznaje siĊ po 1 punkcie.

E. a) Īyáa w rozproszeniu gáównie w miastach 1 28.

F. Np.:

1. Spadek po rozbiorach.

2. Wáączenie do Polski Kresów.

3. Wáączenie do Polski Pomorza.

Przyznaje siĊ po 1 punkcie.

13

A. 1. Attlee.

2. Truman.

3. Stalin.

Przyznaje siĊ 1 punkt za trzy

nazwiska

B. Stalin przywódca // dyktator, Moáotow minister spraw zagranicznych.

Przyznaje siĊ 1 punkt.

29.

C. Churchill 1

3 Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl

(4)

4

30. D. Czesáaw Miáosz 1

31. Np.:

Przywódcy // wáadcy w PRL traktowali spoáeczeĔstwo jako przedmiot manipulacji i wymagali posáuszeĔstwa.

1

32. Np.: Utworzenie niekomunistycznego rządu Mazowieckiego , poprzedzone legalizacją opozycyjnej SolidarnoĞci, zapoczątkowaáo podobne przemiany // rozkáad komunizmu w Europie Wschodniej.

1

33. Np.:

1. Pierwszy papieĪ Polak.

2. Twórca niepodlegáej Polski w 1918 roku.

3. Laureat Pokojowej Nagrody Nobla.

4. Przywódca pierwszego zrywu niepodlegáoĞciowego.

5. Wielki astronom odrodzenia.

Przyznaje siĊ po 1 punkcie.

5 Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

Uczeń opowiada w pierwszej osobie o przygodach i przeżyciach bohatera mitologii; niekonsekwentnie posługuje się pierwszoosobową formą narracji;. zachowuje logiczny

 Zasada równości – każdy dysponuje jednym głosem lub taką samą liczbą głosów i każdy głos znaczy tyle samo, bez względu na cenzus wykształ- cenia, płeć,

Nazwa problemu: problem uchodźców/ polityka wobec uchodźców Interpretacja: Na ilustracji widzimy grupę ludzi z bagażami (mężczyźni, kobieta z dzieckiem na ręku), którzy

W przypadku podania przez ucznia większej liczby odpowiedzi niż wymagana liczba w poleceniu, oceniane są pierwsze trzy odpowiedzi..

 Jeżeli w jakiejkolwiek części uczeń przedstawi więcej niż jedno rozwiązanie i chociaż jedno będzie błędne, nie można uznać tej części rozwiązania za prawidłowe.. 

 Każdy poprawny sposób rozwiązania przez ucznia zadań nie ujęty w modelu odpowiedzi powinien być uznawany za prawidłowy i uczeń otrzymuje maksymalną liczbę

możliwych do zdobycia uzyska mniej niż 25% wszystkich uczestników etapu wojewódzkiego, tytuł laureata otrzymuje 25% uczestników etapu wojewódzkiego, którzy uzyskali w

Wypowiedź pisemną ucznia ocenia się osobno za zawartość treściową (3 pkt) i poprawność językową (2 pkt)..