plan kontroli, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2013/2014

(1)

1

P P l l a a n n n n a a d d z z o o r r u u d d y y r r e e k k t t o o r r a a

n n a a r r o o k k s s z z k k o o l l n n y y 2 2 0 0 1 1 3 3 / / 2 2 0 0 1 1 4 4

W W S S z z k k o o l l e e Po P o d d s s ta t a wo w o w w e e j j n n r r 4 4

i i m m . . M M i i k k o o ł ł aj a j a a K Ko o p p e e rn r n i i k k a a w w Bi B ia a ł ł og o g a a rd r d z z ie i e

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.).

2. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ze zmianami z 14 maja 2013 r.

Dokument zawiera:

plan kontroli, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2013/2014

Plan nadzoru na rok szkolny 2013/2014 przedstawiono wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 11 września 2013 r.

(2)

2 1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE

1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego

1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki.

2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej, a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3. Nadzór nad realizacją programów kształcenia ogólnego i zawodowego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów

nauczania.

4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka i praw ucznia.

5. Diagnozowanie i monitorowanie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego ucznia.

6. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich

umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań szkoły.

9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie wychowawczym i profilaktyki, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach szkolnych.

(3)

3 10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności szkoły w celu podejmowania

działań zmierzających do ich polepszania.

11. Zbieranie pełnych informacji o działalności szkoły, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb uczniów i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji szkoły,

opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy.

12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy.

1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2013/2014 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w szkole podstawowej

Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 3 lipca 2013 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2013/14. Są to:

1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.

2. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów.

3. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych, klasach integracyjnych lub szkołach z oddziałami integracyjnymi

W w/w piśmie wskazano również obszary nadzoru pedagogicznego, w których prowadzony będzie nadzór kuratoriów oświaty. Do nadzorowanych obszarów należy:

1) w zakresie kontroli:

a) Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnym lub integracyjnym,

b) Zgodność z przepisami prawa organizacji świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej,

c) Wybór podręczników przez nauczycieli i działania organizacyjne dyrektora szkoły umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły,

d) Zapewnianie uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole,

e) Zgodność realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w klasach I – III publicznej szkoły podstawowej.

2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej:

a) „Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się”

b) „ Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej ”

c) „ Respektowane są normy społeczne”

(4)

4 1.3. Główne zadania do realizacji w roku szkolnym 2013/2014

Szkoła realizuje statutowe zadania określone w statucie szkoły. Za szczególne w roku szkolnym 2013/2014 wyznaczam zadania:

1. Opracowanie i wdrożenie systemowych rozwiązań dotyczących prowadzenia badań edukacyjnych uczniów, ich analizy i wykorzystywania wniosków do podnoszenia jakości kształcenia.

2. Organizację i świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej wg nowych zasad, objęcie pomocą każdego ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a przede wszystkim efektywne świadczenie pomocy w bieżącej pracy z uczniem przez każdego nauczyciela.

3. Realizacja programów wychowawczych kształtujących tolerancję, akceptację dla inności.

4. Podejmowanie skutecznych działań na rzecz włączenia rodziców w proces dydaktyczny.

5. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych, wzajemnej pomocy.

1.4. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2013/2014 W roku szkolnym 2013/14 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie:

1. Realizacja godzin dydaktycznych zgodnie z planami nauczania w poszczególnych oddziałach, w tym:

1) monitorowanie ilości zrealizowanych godzin lekcyjnych z poszczególnych edukacji przedmiotowych

2) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez nauczycieli zastępujących nieobecnego nauczyciela

3) dokumentowanie w dziennikach lekcyjnych rytmiczności realizacji planów nauczania w poszczególnych miesiącach pracy

4) organizacja wycieczek, imprez szkolnych w godzinach lekcyjnych w funkcji przydatności ich w realizacji podstawy programowej.

2. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego z poszczególnych przedmiotów, a w szczególności:

1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw programowych dla poszczególnych przedmiotów w planowaniu pracy nauczyciela i bieżącej pracy

(5)

5 2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich podstawy programowej

3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

4) indywidualizacja nauczania na zajęciach

5) wykorzystywania zasobów szkoły i środowiska w procesie kształcenia

6) prowadzenie ewaluacji programów nauczania, dobranych treści kształcenia w oparciu o wyniki badań edukacyjnych, wiedzy, kompetencji i umiejętności

uczniów

3. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym:

1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z uczniem

2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania

się o postępach ucznia, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z uczniem, wzajemnej pomocy

3) realizacja zaleceń wskazanych w IPET –ach.

4. Aktywizowanie, monitorowanie i wspieranie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie:

1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych 2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń

3) dokumentowania pracy zespołów

4) analizowania jakościowego wyników sprawdzianów zewnętrznych i formułowania wniosków do dalszej pracy.

5. Realizacja wniosków z analizy badań edukacyjnych uczniów.

6. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej.

7. Spełnianie funkcji wychowawcy klasowego.

(6)

6 1.5. Procedury nadzoru

I. Podstawowe procedury nadzoru:

1. Ewaluacja – praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora szkoły w odniesieniu do wybranych wymagań lub do innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne.

2. Kontrola – działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.

3. Wspomaganie – działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów.

4. Monitorowanie – forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów.

II. Uzupełniające procedury nadzoru:

1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z egzaminów zewnętrznych, protokołów kontroli zewnętrznych instytucji.

2. Obserwacja lekcji i innych zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli.

3. Ocenianie pracy nauczycieli.

4. Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną.

5. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy.

1. 5. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej nr 4 w Białogardzie

1) Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: dyrektor, wicedyrektor.

2) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.

3) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:

a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji

b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli c) etyki zawodowej

d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru e) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego.

(7)

7 1. 6. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego:

1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy

2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

przez nauczycieli zespołu ds. badania jakości pracy szkoły w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań

3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli

4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich pracowników pedagogicznych

5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działalności

6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej

7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły

8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego

9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych

10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych zespołów przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne

11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły .

(8)

8 2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego:

1) Wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2012/2013 . 2) Wyniki egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych.

3) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty za rok szkolny 2012/2013.

4) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa.

5) Wyniki kontroli doraźnych Kuratorium Oświaty .

(9)

9 ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA

w roku szkolnym 2013/2014

obszar

kontroli Tematyka kontroli ^Podstawa

prawna

Terminy kontroli Kontroli podlegają:

osoby/dokumenty

Forma kontroli

Osoba kontrolująca

Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego

1. Poprawność, terminowość prowadzenia dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli

Rozp. MEN z dn. 19 .02.2002 r.

w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki przebiegu nauczania ( Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze zm.)

Zgodnie z planem kontroli dokumentacji

wychowawcy klas: dzienniki lekcyjne, arkusze ocen, teczka wychowawcy

przegląd dokumentów

dyrektor wicedyrektor pedagog : dziennik pedagoga

nauczyciele prowadzący zajęcia indywidualne i specjalistyczne:

dzienniki nauczania indywidualnego, zajęć specjalistycznych

2. Kontrola realizacji praw rodzica do znajomości : wymagań edukacyjnych z przedmiotów, kryteriów oceny zachowania, przewidywanych ocen klasyfikacyjnych

Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r.

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

wrzesień 2013, styczeń 2014 r.

czerwiec 2014 r.

dokumenty:

dziennik lekcyjne, teczka wychowawcy

osoby:

wychowawcy wszystkich klas

kontrola dzienników lekcyjnych, teczek wychowawców

obserwacja zebrań z rodzicami

dyrektor wicedyrektor

(10)

10 3. Prowadzenie dokumentacji

pomocy psychologiczno- pedagogicznej przez wychowawcę klasy

Rozporz. MEN z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach

Wrzesień 2013 r.

Luty 2014 r.

Pedagog/wychowawca Dokumenty:

a) IPET –y;

b) Dokumentacja potwierdzające udzielenie ppp

badanie dokumentów

4. Dokumentowanie zajęć i czynności nauczyciela wg art.

42 ust.2 KN

art. 42 ust. 2 KN raz w miesiącu

I semestr/ II semestr

Dzienniki zajęć i czynności nauczyciela wg art. 42 ust. 2 KN

Rozliczenie zajęć w I i II semestrze

Kontrola dziennika zajęć

Procesy edukacyjne

1. Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Rozporz.. MEN

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i

promowania uczniów ( Dz. U.

z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.)

Wrzesień 2013 i zgodnie z planem obserwacji kontrolnych

wszyscy nauczyciele

Obserwacja zajęć,

analiza opracowań PSO

2. Realizacja pomocy

psychologiczno – pedagogicznej w bieżącej pracy z uczniem, indywidualizacja nauczania.

Rozp. MEN z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach ( Dz. U. z 2013 r., poz. 532)

Zgodnie z planem

obserwacji kontrolnych wszyscy nauczyciele

Obserwacja zajęć,

analiza opracowań PSO

3. Realizacja zajęć

kompensacyjno-korekcyjnych, rewalidacyjnych i innych specjalistycznych.

Rozp. MEN z 30.11.2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia uczniów

niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych ( Dz. U. 228, poz. 1490)

raz na kwartał nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne

Obserwacja zajęć,

analiza dokumentów- dziennik zajęć specjalistycznych

wicedyrektor

4. Przestrzeganie procedury oceny zachowania uczniów przez wychowawców klas

Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r.

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Na dwa tygodnie przed klasyfikacją:

styczeń 2013 czerwiec 2014

wychowawcy klas

Obserwacja zajęć z wychowawcą, kontrola dziennika lekcyjnego, teczki wychowawcy wychowawcy

(11)

11

Wychowanie, opieka, bhp

1. Zapewnianie bezpieczeństwa uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych

Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach

na bieżąco wszyscy nauczyciele Kontrola

dyżurów

2. Przestrzeganie zasad

bezpieczeństwa w czasie zajęć

Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach

na bieżąco wszyscy nauczyciele Obserwacja

zajęć dyrektor

wicedyrektor

3. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo, opieka.

Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły ..

krajoznawstwa i turystyki ( Dz. U., z 2001 r. Nr 135, poz. 1516)

na bieżąco kierownicy wycieczek

Dokumentacja wycieczki

(12)

12 PLAN KONTROLI

L.p Tematyka kontroli Forma kontroli

Nauczyciele objęci kontrolą

Termin/

częstotliwość

Dokumenty kontrolowane

1. Przestrzeganie zasad oceniania w ocenianiu bieżącym

• przegląd dzienników lekcyjnych,

• analiza prac uczniowskich,

• obserwacje zajęć

Nauczyciele kl. 4-6

co 3 miesiące

•dzienniki lekcyjne

•losowo wybrane prace pisemne

2. Prowadzenie dziennika logopedy

Przegląd , badanie dokumentów

p. A.

Renczkowska

Zgodnie z planem kontroli

dokumentacji

dziennik logopedy

3.

Dokumentacja pracy w świetlicy

• przegląd dziennika

• obserwacje zajęć p. Z.

Stankiewicz

dokumentacji

•dzienniki zajęć w świetlicy

•plany pracy.

4. Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej klasy -dziennik lekcyjny, arkusze ocen, teczka wychowawcy, teczka

nauczyciela

• przegląd dzienników lekcyjnych, teczki wychowawcy,

• badanie arkuszy ocen

wychowawcy

dokumentacji

Teczka wych,.teczka naucz.- raz w roku

• dzienniki lekcyjne,

• arkusze ocen,

• teczka wychowawcy

5. Dokumentowanie zajęć i czynności wg art. 42 ust.2 KN

Kontrola zapisów w dzienniku zajęć

wszyscy nauczyciele

dokumentacji

dziennik zajęć

6. Terminowe informowanie rodziców/prawnych opiekunów o:

- wymaganiach edukacyjnych;

- przewidywanych ocenach - kryteriach oceny zachowania

Kontrola dziennika lekcyjnego, teczki wychowawcy

wychowawcy

Wrzesień 2013 I i II semestr

dziennik lekcyjny, teczka wychowawcy

7. Systematyczność realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego

• Obserwacje,

• Kontrola Kart realizacji podstawy programowej,

• Kontrola dzienników

wszyscy nauczyciele

dokumentacji

• dziennik lekcyjny,

• karta realizacji podstaw programowych,

• prace pisemne

(13)

13 8. Realizacja zajęć

kompensacyjnych , logopedycznych, innych

• Przegląd dziennika zajęć specjalistycznych,

• obserwacja

Nauczyciele prowadzący tego typu zajęcia

dokumentacji

Dzienniki zajęć specjalistycznych

9. Przestrzeganie procedury oceniania zachowania

Kontrola dziennika lekcyjnego, teczki

wychowawcy

wychowawcy I i II semestr

dziennik lekcyjny, teczka wychowawcy

10. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia objętych pomocą

psychologiczno –pedagogiczną

Analiza planów dydaktycznych /

wymagań edukacyjnych

wszyscy nauczyciele

dokumentacji

Rozkład materiału/

wymagania edukacyjne opracowane indywidualnie dla ucznia,

oświadczenia nauczyczycieli

11. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo

Analiza dokumentacji

wycieczek,

Obserwacje wycieczek

Wszyscy nauczyciele organizujący wycieczki

Na bieżąco Karty wycieczek

12. Pełnienie dyżurów w czasie przerw

obserwacja Wszyscy nauczyciele

Na bieżąco ---

13. Przestrzeganie zasad

bezpieczeństwa w czasie zajęć

obserwacja

Wszyscy

nauczyciele Na bieżąco ---

(14)

14 PLAN KONTROLI DOKUMENTACJI SZKOLNEJ

W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Lp.

Przedmiot kontroli Termin Problematyka kontroli Uwagi

1. Dokumentacja związana z procesem nauczania ( nauczyciele)

18.09.2013

aktualizacja planów przedmiotowych, kryteria oceniania ,

wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, oświadczenie nauczyciela o zawarciu w planie nauczania wniosków analizy sprawdzianów kl. 3 i 6 oraz o uwzględnieniu opinii ppp w celu dostosowania wymagań edukacyjnych wobec poszczególnych uczniów w danej klasie

2.

Dokumentacja związana z procesem wychowania ( wychowawcy )

18.09.2013

opracowanie planu wychowawczego klasy na podstawie Programu wychowawczego szkoły,

umieszczenie problematyki profilaktyki, uwzględnienie propozycji uczniów i rodziców oraz problemów klasowych (rozpoznanie potrzeb),

potwierdzenie zapoznania rodziców i uczniów z dokumentami szkoły i kryteriami oceniania i zachowania, zbiorcza ankieta oczekiwań rodziców i uczniów, tematyka godzin

wychowawczych, program adaptacyjny – kl. 1 oraz oddziały przedszkolne ( pozostałe dokumenty związane z pracą dydaktyczną i opiekuńczo-

wychowawczą przechowuje

wychowawca w Teczce wychowawcy- do wglądu w razie potrzeby w trakcie roku szkolnego)

3. Plany pracy zespołów zadaniowych

( każdy zespół )

23.09.2013

opracowanie planów w oparciu o wyniki sprawdzianów zewnętrznych, potrzeby szkoły, wnioski z nadzoru do pracy na rok 2013/2014

(15)

15 4.

5.

Dzienniki lekcyjne

Arkusze ocen

18.09.2013

uzupełnienie dziennika

( lista uczniów, strona tytułowa, plan lekcji, dane uczniów, przedmioty, nazwiska nauczycieli, tytuły i numery programów), wzory podpisów, pomiar antropometryczny, bieżące informacje

w trakcie roku szkolnego:

po 10-tym każdego miesiąca

na bieżąco

po zakończe- niu semestru, roku

szkolnego

18.09.2013 lipiec 2014

obliczanie frekwencji ucznia na zajęciach szkolnych,

systematyczność oceniania uczniów według ustalonych kryteriów w WSO

systematyczne wpisywanie tematów, podpisy nauczycieli, systematyczne sprawdzanie przez nauczycieli

obecności uczniów na zajęciach, numer kolejny zajęć

podsumowanie semestru, roku szkolnego, przygotowanie

statystyki, informacji na posiedzenia klasyfikacyjne i podsumowujące rady pedagogicznej

- prawidłowość wypełniania arkuszy ocen ucznia

6. Dzienniki zajęć pozalekcyjnych

18.09.2013 tematyka zajęć

lista uczestników, dane ucznia, bieżące informacje

(16)

16 w trakcie roku

szkolnego:

systematyczne prowadzenie dziennika, zapis tematów, obecność uczniów na zajęciach

7. Dziennik pedagoga 18.09.2013

na bieżąco

wypełnienie dziennika – plan pracy , informacje o uczniach

systematyczność i prawidłowość prowadzenia dokumentacji

8. Dziennik biblioteki 18.09.2013

na bieżąco

wypełnienie dziennika-dane podstawowe

systematyczność i prawidłowość prowadzenia dokumentacji

9. Dziennik świetlicy 23.09.2013

w trakcie roku szkolnego:

wypełnienie dziennika – plan pracy , informacje o uczniach

systematyczność i prawidłowość prowadzenia dokumentacji tematyka zajęć

Dokument „Plan kontroli” określa tylko planowane kontrole.

W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektor szkoły przeprowadza kontrole doraźne, których wyniki dokumentuje w postaci notatek z kontroli.

Kontroli doraźnej podlegają wszystkie działania statutowe nauczycieli.

(17)

17 ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

roku szkolnym 2013/2014

Zespół ds. badania jakości pracy szkoły przeprowadzi ewaluację wewnętrzną w zakresie:

1. Ocena stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w szkole przez uczniów i nauczycieli.

2. Organizacja i efektywność pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3. Organizacja pracy świetlicy szkolnej .

HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ w roku szkolnym 2013/2014

l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Nr Termin realizacji Uwagi

1. Opracowanie pytań kluczowych, zakresu ewaluacji

1. do 15 X 2013 2. do 15 X 2013 3. do 15 X. 2013

3. Opracowanie narzędzi badawczych

1. listopad

2. grudzień

3. styczeń

4. Przeprowadzenie badań

1. grudzień

2. styczeń

3. marzec

5. Analiza wyników badań

1. styczeń

2. marzec

3. kwiecień

6. Opracowanie raportu

1. marzec

2. kwiecień

3. maj

7. Przedstawienie raportu dyrektorowi

1. do 30 marca 2014 2. do 30 kwietnia 2014 3. do 30 maja 1014

8. Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej

1. czerwiec/ lipiec 2014 2. czerwiec/ lipiec 2014 3. czerwiec/ lipiec 2014

Legenda: Numery 1 - 3 odpowiadają tematom badań ewaluacyjnych wskazanym w załączniku .

(18)

18 PLAN MONITOROWANIA

przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2013/2014

• monitorowanie – zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych Monitorowaniu podlega w szczególności:

1. Uczęszczanie uczniów na zajęcia

Osoby monitorujące Zakres/ formy

Wychowawcy klas Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych.

Miesięczne zestawienia obecności w dzienniku.

Pedagog szkolny

Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć.

Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu.

Ocena skuteczności podejmowanych działań ( poprawy).

Dyrektor szkoły Wszczynanie postępowania egzekucyjnego

2. Realizacja podstawy programowej z poszczególnych edukacji przedmiotowych

Nauczyciele Rejestrowanie realizacji podstawy programowej

Dyrektor/wicedyrektor Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej.

Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela.

Obserwacja lekcji.

Analiza pisemnych prac uczniowskich.

Analiza wyników badań edukacyjnych.

Przegląd zapisów tematów lekcji w dziennikach szkolnych.

3. Rozwój kluczowych umiejętności uczniów

Nauczyciele Obserwacja stosowania/ posługiwania się w działaniach / sytuacjach praktycznych.

Prowadzenie sprawdzianów . testów, prac klasowych Realizacja badań zgodnie z Planem Badań Edukacyjnym.

(19)

19 Przewodniczący

zespołów

samokształcących i wychowawczych

Analiza wyników badań edukacyjnych.

4. Sprawowanie funkcji wychowawcy klasowego

Dyrektor szkoły/

wicedyrektor

Obserwacja zebrań z rodzicami.

Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki.

Analiza dokumentów: dziennik lekcyjny, teczka wychowawcy.

Rozmowy i wywiady z rodzicami.

6. Realizacja godzin określonych w art. 42 KN

Nauczyciele Rejestrowanie zrealizowanych zajęć lub zadań w dzienniku zajęć wg. art. 42 ust. 2 KN”.

Półroczne rozliczenie godzin

Wicedyrektor/dyrektor Analiza obecności uczniów na zajęciach – w przypadku małego zainteresowania zmiana rodzaju zajęć.

Analiza wpisów w dzienniku zajęć wg. art. 42.

Analiza potrzeb edukacyjnych uczniów i dostosowanie wymiaru czasu zajęć do tych potrzeb, w szczególności zajęć dydaktyczno – wyrównawczych.

7. Realizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Wychowawcy klas Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków.

Monitorowanie osiągnięć uczniów.

Analiza postępów ucznia w zakresie wyrównywania braków w edukacji.

Obecność uczniów na zajęciach dodatkowych.

Pedagog szkolny Realizacja zaleceń zawartych w Indywidualnym programie edukacyjno – terapeutycznym.

Dyrektor szkoły Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy

(20)

20 psychologiczno – pedagogicznej.

Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno – pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie szkolnym.

ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI roku szkolnym 2013/2014

L.p. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni

1. Organizacja szkoleń i narad 1. Opracowanie planu posiedzeń i szkoleń Rady Pedagogicznej.

IX

dyrektor

2. Opracowanie planów posiedzeń zespołów przedmiotowych.

Przewodniczący zespołów

2. Wspieranie rozwoju zawodowego

1. Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli.

IX

Dyrektor Lider WDN

2. Omówienie procedur awansu na poszczególne stopnie zawodowe

dyrektor

3. Opracowanie, wdrożenie i

zapoznanie nauczycieli z procedurami postępowania w konkretnych sprawach

Zgodnie z planem

pracy

dyrektor

3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania planowanych obserwacji.

IX

dyrektor

2. Opracowanie wykazu umiejętności i postaw uczniów podlegających

obserwacji diagnozującej.

3. Opracowanie terminarza

przeprowadzania lekcji otwartych i pokazowych.

(21)

21 PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ

Termin Tematyka /cel Odpowiedzialny

29.08.2013

Organizacja nowego roku szkolnego

• Przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych

• Przydział wychowawstw

• Zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny

• Przygotowanie szkoły do nowego roku szkolnego

• Przydział sal lekcyjnych do opieki

• Ruch uczniów

dyrektor

11.09.2013 Plan nadzoru pedagogicznego Organizacja ppp

• Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego

• Planowanie pracy w ramach ppp

• Organizacja awansu zawodowego w szkole

dyrektor pedagog

25.09.2013 Praca zespołów, biblioteki, świetlicy Dokumenty szkolne

• Przedstawienie planów pracy zespołów , biblioteki, świetlicy

• Zmiany w dokumentach szkolnych

dyrektor

przewodniczący zespołów bibliotekarz opiekun świetlicy

Luty 2014

Klasyfikacja za I semestr

• Uchwała w sprawie klasyfikacji

dyrektor wychowawcy

Marzec 2014 Podsumowanie I semestru

• Realizacja podstawy programowej i planów nauczania

• Sprawozdania z pracy szkoły

dyrektor nauczyciele

Czerwiec 2014 Klasyfikacja roczna

• Klasyfikacja i promowanie uczniów

• Nagrody, wyróżnienia

• Podręczniki I programy w nowym roku

dyrektor wychowawcy

(22)

22 Lipiec 2014 Podsumowanie roku szkolnego

• Podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2013/2014

• Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego

• Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym

dyrektor nauczyciele

Dopuszcza się organizowanie posiedzeń w miarę potrzeb w trakcie bieżącej pracy . W trakcie roku szkolnego będą odbywać się szkolenia rady pedagogicznej – według harmonogramu WDN.

(23)

23 HARMONOGRAM PLANOWANYCH OBSERWACJI

LEKCJE OTWARTE I POKAZOWE

L.p.

Umiejętności metodyczne i dydaktyczne do

zaprezentowania

Imię i nazwisko prowadzącego nauczyciela

klasa Przedmiot Termin Obserwato rzy

1.

Wykorzystywanie technik audiowizualnych, pakietów multimedialnych do prowadzenia zajęć

E. Sikorska

1c e. wczesnoszkolna

II semestr

n-le kl.I-III

2.

Sposoby indywidualizacji nauczania w toku lekcji

J. Grębowska 6b przyroda I

semestr

Zespół wychowaw

czy kl.4-6

3.

Ocenianie wiadomości i umiejętności uczniów z uwzględnieniem wkładanego przez nich wysiłku

K. Mikulska- Kołodziej 4a j. polski II semestr

Zespół wychowaw

czy kl.4-6

4. Sposoby i techniki sprawdzania osiągnięć założonych celów lekcji – ewaluacja efektów kształcenia

M. Wieczorek 6c przyroda I

semestr

Zespół wychowaw

czy kl.4-6

5.

Ocenianie wiadomości i umiejętności uczniów z uwzględnieniem wkładanego przez nich wysiłku

M. Wierzbińska 3a j. angielski II semestr

Zespół wychowaw czy kl.4-6 kl. 1-3

(24)

24 Tematyka obserwacji:

• sposoby i kryteria oceniania

• stosowanie aktywizujących metod nauczania

• stosowanie technologii informatycznych oraz środków audiowizualnych

• motywowanie uczniów do aktywności oraz samodoskonalenia

• stosowanie WSO

• racjonalne wykorzystanie czasu

• organizacja lekcji ( merytorycznie ): wprowadzenie do tematu, realizacja tematu lekcji, podsumowanie, zadanie pracy domowej i omówienie jej, ocena pracy uczniów

• aktywność nauczyciela podczas zajęć: sprawy porządkowe, indywidualna praca z uczniem, dyscyplinowanie uczniów, samodzielna praca uczniów , integracja zespołu klasowego

• zachowanie i bezpieczeństwo uczniów

Dokumentacja obserwacji zajęć:

• arkusze obserwacji zajęć

Cele obserwacji:

• doskonalenie procesu lekcyjnego w ramach obserwacji

• ocena stopnia realizacji podstawy programowej

• wykorzystanie wniosków z analizy sprawdzianu zewnętrznego

• kształtowanie umiejętności prezentowania przez uczniów efektów swojej pracy na forum klasy

• kształtowanie w uczniach poczucia własnej wartości poprzez wzmocnienie

umiejętności prezentowania efektów pracy podczas uroczystości, projektów, akcji szkolnych

• stosowanie technologii informatycznych

• praca z uczniem słabym oraz z uczniem uzdolnionym jako element indywidualizacji nauczania

• realizacja Programu wychowawczego, Programu profilaktycznego na lekcjach przedmiotowych oraz godz. wychowawczych

• stosowanie zasad bhp podczas zajęć

• realizacja zajęć zgodnie z zaleceniami PPP

PLAN OBSERWACJI DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014

L.p. Cel obserwacji diagnozującej

klasa

Osoba prowadząca

zajęcia

Obserwator Termin

1.

Ewaluacja efektów kształcenia 6a A.Zacharek dyrektor styczeń

2.

Ewaluacja efektów kształcenia 6c B.Magdzińska dyrektor luty

(25)

25

PLAN OBSERWACJI KONTROLNO – OCENIAJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014

L.p. Imię i nazwisko nauczyciela

IX X XI XII I II III IV V VI

1. Magdalena Jaworska- Kranich

x x

2. Łukasz Dublinowski x x

3. Anna Hołtyn x x

4. Magdalena Traczyk x ^X

5. Marta Kamińska x ^X

6. Agnieszka Zacharek 7. Ewelina Rotuska

8. Jarosław Cichocki x ^X

9. Edyta Sikorska x

10. Małgorzata Wieczorek x

11. Magdalena Wierzbińska

x

Dyrektor szkoły zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w sytuacjach wynikłych z nadzoru pedagogicznego - do przeprowadzenia obserwacji doraźnych (np. w związku ze skargami, licznymi nieobecnościami nauczyciela na zajęciach. W takich sytuacjach możliwa jest obserwacja zajęć bez wcześniejszego poinformowania o tym nauczyciela ).

(26)

26 Plan badań edukacyjnych

Przedmiot Termin Klasa Cel badania Narzędzie

badania

Odpowiedzialny Wychowanie

przedszkolne

Październik 2013r.

Kwiecień 2014r.

Oddział 0 (5l)

Osiągnięcie dojrzałości

szkolnej

test H. Rosłaniec

Październik 2013r.

Kwiecień 2014r.

Oddział 0 (5l, 6l)

szkolnej

test A. Hołtyn

Październik 2013r.

Kwiecień 2014r.

Oddział 0 (5l)

szkolnej

test A. Renczkowska

Edukacja wczesnoszkolna

Wrzesień/październik 2013r.

Kl. I Diagnoza dojrzałości szkolnej

Test A. Tułnowska E. Sikorska M. Traczyk Maj 2014r. Kl. III Badanie wiedzy i

umiejętności po I etapie edukacyjnym

Test D. Kubicka

B. Wilczyńska M. Siemińska

J. angielski Marzec 2014r. Kl. III Stopień

opanowania języka

Test Nauczyciele

j. angielskiego

Kwiecień 2014r. Kl. V Stopień

opanowania języka

Test Nauczyciele

j. angielskiego

J. polski Maj 2014r. Kl. V Badanie

umiejętności - pisanie

Test B. Szczepaniak K. Mikulska -

Kołodziej

Matematyka Wrzesień 2013r. Kl. IV,

V,VI

Diagnoza na rozpoczęcie kl.

IV,V, VI

Test U. Piwowarczyk A. Zacharek Grudzień/styczeń

2013/2014r.

Kl. IV, V,VI

Diagnoza na koniec I semestru kl. IV,

V,VI

Test U. Piwowarczyk A. Zacharek

Grudzień 2013r. Kl. VI Badanie wiedzy i umiejętności po II

etapie edukacyjnym

Test próbny U. Piwowarczyk A. Zacharek

Maj/czerwiec 2014r. Kl. IV, VI Diagnoza na koniec kl. IV, VI

Maj/czerwiec 2014r. Kl. V Badanie wiedzy i umiejętności - rozumowanie, wykorzystanie wiedzy w praktyce

J. polski Matematyka

Przyroda Historia

Styczeń 2014r Kl. VI Badanie wiedzy i umiejętności - rozumowanie, wykorzystanie wiedzy w praktyce

Test próbny Dyrektor, wychowawcy kl. VI,

nauczyciele poszczególnych

przedmiotów Kwiecień 2014r. Kl. VI Badanie wiedzy i

umiejętności - rozumowanie, wykorzystanie wiedzy w praktyce

Test właściwy Dyrektor, wicedyrektor

(27)

27 1. Plan badań edukacyjnych został opracowany na podstawie

projektu przygotowanego przez zespół ds. opracowania projektu badań edukacyjnych.

2. Dyrektor szkoły zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w sytuacjach wynikłych z nadzoru pedagogicznego (np. skargi, liczne nieobecności nauczyciela na zajęciach).

3

. INNE ZADANIA DYREKTORA- wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego

3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli

Termin Zadania dyrektora

wrzesień 2013 Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela kontraktowego i mianowanego

Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu.

Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego

na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.

Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli.

czerwiec Ocena dorobku zawodowego za okres staż czerwiec/ lipiec

Powołanie Komisji Kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego

(28)

28 3.2. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w szkole – zgodnie z planem pracy.

3.3. Ocena warunków nauki w placówce, wyposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne- na zakończeniu roku budżetowego.

3.4. Współpraca z poradnią psychologiczno- pedagogiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny – na bieżąco.

3. 5 . Dokonywanie oceny pracy nauczycieli.