SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

DLA

V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. JANA PAWŁA II

w TORUNIU

na lata 2012-2015

2 | S t r o n a

SPIS TREŚCI

Wstęp 3

Podstawa prawna 3

Cel główny SPP 4

Kierunki działań:

i. Promocja zdrowego trybu życia 5

ii. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju i rozbudzanie zainteresowań 8

iii. Profilaktyka uzależnień 9

iv. Procedury postępowania nauczycieli 10

Monitorowanie i ewaluacja 11

3 | S t r o n a

WSTĘP

Program obejmuje treści i działania z zakresu profilaktyki skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów, specyfiki naszej szkoły oraz naszego środowiska lokalnego.

PODSTAWA PRAWNA

Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Konwencja o Prawach Dziecka

USTAWY

 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U nr 67 z późniejszymi zmianami) np. art. 1 i inne.

 Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994 r.

 Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26.10.1982 r.

 Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24.04.1997 r.

 Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 09.11.1995 r.

 Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10.1982 r. (z późniejszymi zmianami)

ROZPORZĄDZENIA

 Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej

 Rozporządzenie w sprawie ramowych statutów AKTY SZKOLNE

 Statut V Liceum Ogólnokształcącego

 SPW V Liceum Ogólnokształcącego

4 | S t r o n a Cel główny SPP

Wspieranie młodych ludzi w rozwoju osobowym poprzez doskonalenie umiejętności życiowych jako czynników chroniących przed zagrożeniami oraz wspierających proces uczenia się.

ADRESACI PROGRAMU

 uczniowie

 nauczyciele

 rodzice

 środowisko

DIAGNOZOWANIE ŚRODOWISKA

 wczesna inicjacja picia alkoholu, palenia tytoniu

 agresja wobec kolegów, nauczycieli, rodziców

 zbyt duża absencja na zajęciach edukacyjnych INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE REALIZACJĘ SPP

RODZAJE UZALEŻNIEŃ

Pod pojęciem "uzależnienia" rozumiane są uzależnienia od:

 alkoholu

 nikotyny

 substancji psychoaktywnych

 Internetu

 telefonów komórkowych

 dopalaczy

 zakupów

 gier komputerowych

 jedzenia

5 | S t r o n a

I. PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY

1. Dostarczenie uczniom i rodzicom wiedzy nt. różnych aspektów zdrowia

Uwzględnianie tematyki zdrowotnej na lekcjach (filmy, video, dyskusje)

wychowawcy, n-le PO, n-le biologii, pielęgniarka szkolna Utworzenie gabloty promującej zdrowy styl

życia

pielęgniarka, n-le biologii Udział młodzieży w Olimpiadzie zdrowia i

konkursach wiedzy o tej tematyce

n-le biologii, n-le WOK Realizacja programów prozdrowotnych n-le biologii Udział Młodzieżowych Liderów w akcji

"Październik miesiącem wolnym od uzależnień"

pedagog szkolny, psycholog szkolny

Utworzenie biblioteczki wiedzy o zdrowiu w czytelni szkolnej

n-le bibliotekarze, pielęgniarka szkolna Udział uczniów w spektaklach, happeningach

i wystawach profilaktycznych zaproponowanych przez instytucje, organizacje

wszyscy n-le

Tworzenie i wystawianie spektakli profilaktycznych przez Szkolny Teatr w środowisku

opiekun koła teatralnego n-le klas medialnych Organizacja prelekcji naukowych na temat

profilaktyki raka "Mam haka na raka"

n-le biologii

Udział rodziców w spotkaniach z pedagogiem i psychologiem nt. emocjonalnych

problemów młodzieży

dyrektor szkoły

Realizowanie tematów o zdrowym trybie n-le biologii,

6 | S t r o n a

życia n-le j. obcych,

n-le wf Promocja zdrowego trybu życia, promocja

postaw prozdrowotnych i proekologicznych

wszyscy n-le

2. Zapobieganie chorobom zakaźnym

Lekcje poświęcone chorobom zakaźnym, chorobom przenoszonym drogą płciową Objęcie uczniów programem szczepień ochronnych

wychowawcy, pielęgniarka szkolna, n-le biologii

3. Promowanie racjonalnego odżywiania

Liczenie kalorii, analiza piramidy żywieniowej n-le biologii, n-le j. obcych Uświadamianie roli właściwego żywienia wychowawcy,

n-le biologii n-le j. obcych n-le chemii Udział młodzieży w zajęciach "Etykieta

rozszyfrowana – wiem, co kupuję i jem"

pedagog szkolny, psycholog szkolny, n-le chemii

4. Szerzenie wiedzy na temat wpływu środowiska na zdrowie i życie człowieka

Udział uczniów w akcjach "Sprzątanie świata" n-le geografii Przygotowanie przez uczniów plakatów i

prezentacji multimedialnych o tematyce ekologicznej

n-le biologii n-le j. obcych

Udział uczniów w konkursach o tematyce ekologicznej

n-le biologii

Udział uczniów na terenie szkoły w segregacji surowców wtórnych

kierownik administracyjno- gospodarczy Lekcje pogłębiające wiedzę i świadomość

uczniów o segregacji odpadów i recyklingu, o możliwościach ograniczania zanieczyszczenia środowiska wokół nas

administracja szkoły

n-le j. obcych, wychowawcy 5. Kształtowanie

zdrowej osobowości

Organizowanie zajęć adaptacyjno-

integracyjnych dla uczniów klas I, biwaków

pedagog szkolny, psycholog szkolny,

7 | S t r o n a pod względem

emocjonalnym, psychicznym i społecznym

integracyjnych wychowawcy

Przeprowadzanie warsztatów z zakresu asertywności, komunikacji interpersonalnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli

pedagog szkolny, psycholog szkolny, wychowawcy, lider WDN Włączenie tematu postawy asertywnej do

lekcji

n-le religii, wychowawcy n-le PP

Działania wolontarystyczne pedagog szkolny wychowawcy n-le religii Organizowanie imprez, uroczystości

szkolnych z udziałem uczniów, nauczycieli, rodziców

wszyscy n-le dyrekcja administracja szkoły

rodzice uczniów Współudział młodzieży w tworzeniu i

nowelizowaniu prawa szkolnego

dyrekcja, opiekun SU Rada Rodziców 6. Działania promujące

rozwój fizyczny, kondycję i poprawę sylwetki ucznia

Zapewnienie uczniom aktywnego udziału w zawodach, imprezach sportowych na różnych szczeblach

n-le wf organizatorzy imprez Organizowanie pozalekcyjnych zajęć

sportowych na terenie szkoły

n-le wf

Zapoznanie nauczycieli z problemami zdrowotnymi uczniów na podstawie badań okresowych i obserwacji uczniów

pielęgniarka szkolna, wychowawcy

8 | S t r o n a

II. WSPOMAGANIE WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU I ROZBUDZANIE ZAINTERESOWAŃ

L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY

1. Rozwijanie zainteresowań uczniów

Prowadzenie zajęć poświęconych prezentacji własnego hobby

wychowawcy, n-l WOK Organizowanie i prowadzenie kół

zainteresowań na terenie szkoły

opiekunowie poszczególnych kół zainteresowań, dyrekcja

2. Budzenie refleksji nt.

własnej przyszłości

Organizowanie warsztatów dot. planowania swojej kariery zawodowej

wychowawcy n-le PP, n-l doradca zawodowy Przeprowadzanie rozmów z praktykantami,

absolwentami nt. wyboru kierunków studiów

dyrekcja,

wychowawcy, n-l opiekun praktyk Akcentowanie tematyki planów osobistych n-le religii

wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog szkolny 3. Kształtowanie

właściwego stosunku młodzieży do

subkultur i sekt

Włączanie tematyki subkultur, sekt do lekcji n-le religii wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog szkolny

4. Kształtowanie wartości uniwersalnych

Włącznie tematyki wartości uniwersalnych do lekcji

n-le religii wychowawcy

9 | S t r o n a

III. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ

L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY

1. Zapoznanie uczniów z rodzajami,

skutkami uzależnień występujących we współczesnym świecie oraz sposobami zapobiegania im

Utworzenie biblioteczki dotyczącej uzależnień

n-le bibliotekarze

Uwzględnianie tematyki uzależnień, ich przyczyn, skutków oraz sposobów zapobiegania i pomocy na lekcjach

n-le religii wychowawcy n-le j. obcych

2. Wyrabianie właściwych nawyków dotyczących spędzania czasu wolnego

Organizowanie alternatywnych form

spędzania czasu – wyjazdów na narty, rajdów rowerowych, zajęć w kołach zainteresowań, wycieczek klasowych, wyjść do kina, teatru, imprez sportowych, zajęć w "Galerii V"

wychowawcy, n-le geografii, n-le poloniści, n-le wf,

opiekun "Galerii V"

3. Rozwijanie asertywności u uczniów

Przeprowadzanie lekcji i warsztatów dotyczących zachowań asertywnych u uczniów

pedagog szkolny, psycholog szkolny, n-le religii,

n-le PP, wychowawcy 4. Zapoznanie rodziców

z podstawową wiedzą dotyczącą uzależnień grożącym ich dzieciom

Popularyzowanie wiedzy dotyczącej uzależnień podczas spotkań z rodzicami

wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog szkolny Uświadomienie konieczności wczesnego

zapobiegania trudnym sytuacjom

wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog szkolny 5. Otoczenie opieką

uczniów, u których wystąpiły

zachowania ryzykowne

Przeprowadzanie rozmów z uczniami, zawieranie kontraktów

szkolny zespół interwencyjny, wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog szkolny,

10 | S t r o n a dyrekcja

Przeprowadzanie rozmów z rodzicami uczniów mających różne problemy

wychowawcy, pedagog szkolny, psycholog szkolny, dyrekcja

Przeprowadzenie szkolenia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych dotyczących procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole

dyrekcja, kierownik administracyjno - gospodarczy 6. Edukacja prawna Przeprowadzanie zajęć na temat

odpowiedzialności nieletnich w świetle prawa

wychowawcy, psycholog szkolny, pedagog szkolny, n-le WOS

7. Poznanie środowisk rodzinnych uczniów

Rozpoznanie i diagnoza sytuacji rodzinnej i materialnej uczniów.

wychowawcy, pedagog szkolny psycholog szkolny

IV. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI

1. Działania interwencyjne i formy współpracy szkoły z Policją.

2. Procedura „Niebieska karta” w szkole.

11 | S t r o n a

MONITOROWANIE I EWALUACJA

Ewaluacja to proces systematycznego gromadzenia informacji na temat właściwości, rezultatów programu (wg M.Patton). Celem ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki jest ocena, czy założenia programu zostały osiągnięte, czy działania podjęte przez szkołę przynoszą, zamierzone przez nas efekty oraz jakich zmian należy dokonać, aby zwiększyć ich skuteczność.

Ewaluacja przewidziana jest po trzech latach realizacji programu.

Sposoby i narzędzia ewaluacji:

 obserwacja zachowania uczniów na terenie szkoły

 obserwacja postępów w nauce i zachowaniu młodzieży

 udział uczniów w życiu klasy i szkoły

 frekwencja na zajęciach szkolnych

 udział w zajęciach pozalekcyjnych oraz konkursach

 ocena samopoczucia ucznia w szkole

 ankieta

 analiza dokumentacji szkolnej (plany pracy wychowawców, dzienniki, sprawozdania)

 rozmowy(zgłaszane opinie i wnioski)

 hospitacje