Pracownia edukacyjna pn. Laboratorium przyrody

Pracownia edukacyjna

pn. „Laboratorium przyrody”

przy Szkole Podstawowej

im. Marii Kownackiej w Grabowie

Termin rozpoczęcia i zakończenia realizacji zadania: 04.11.2019 – 31.08.2020

 W ramach konkursu z dziedziny Edukacji Ekologicznej "Nasze Ekologiczne Pracownie"

utworzono pracownię edukacyjną pn.

"Laboratorium przyrody" przy Szkole

Podstawowej im. Marii Kownackiej w Grabowie.

Zadanie zrealizowano przy udziale środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska

i Gospodarki Wodnej w Łodzi.

 Całkowita wartość zadania wynosiła 54.963,00 zł, w tym kwota dotacji z WFOŚiGW w Łodzi to 49.465,00zł (90% kosztu całkowitego zadania).

Pomieszczenie przed

utworzeniem ekopracowni

 Nazwa pracowni „Laboratorium przyrody” ma wskazywać na korelację przyrody i chemii nie tylko

w naturze, ale także w sali lekcyjnej. Połączenie zieleni z szarością jest syntezą świata

przyrodniczego ze światem doświadczeń. Sala

wyposażona jest w nowoczesny sprzęt i różnorodne środki dydaktyczne, by lekcje stały

się ciekawsze, pobudzały zainteresowania uczniów i zwiększały ich aktywność.

 Celem powstałej pracowni jest kształtowanie wśród uczniów świadomości ekologicznej,

przyrodniczej, chemicznej i postawy

odpowiedzialności za obecny i przyszły stan środowiska nie tylko lokalnego.

 W sali pod sufitem zamontowany został

projektor , który jest połączony z tablicą

interaktywną.

 Mając na uwadze charakter laboratoryjny

pracowni zostało zamontowane w niej przeszklone z czterech

stron dygestorium z wyciągiem

elektrycznym i zlewem.

 Obok dygestorium znajduje się duży, stabilny stół demonstracyjny, służący nie tylko jako miejsce doświadczeń, ale także pełniący funkcje biurka. Sala została wyposażona w nowoczesne mikroskopy, w tym jeden z kamerą, połączony z tablicą interaktywną. Mikroskop ten znajduje się na

stole demonstracyjnym. Dodatkowo na stole znajduje się laptop i wizualizer połączony z tablicą interaktywną, który umożliwia obserwację

szczegółową budowy organizmów.

 Obok tablicy zamontowane zostały głośniki, z których na początku lekcji uczniowie będą mogli posłuchać głosu lokalnych ptaków.

 W narożniku sali, obok wejścia

zamontowano zlew chemoodporny w kolorze popiel.

Jego tło stanowią zielone płytki,

położone na ścianie.

 W oknach zostały zamontowane rolety w kolorze

ciemnozielonym, które z jednej strony kojarzyć się mają z naturą, a z drugiej strony pochłaniają promienie

słoneczne podczas prezentacji. Na parapetach znajdują się zielone rośliny, które stanowią walor dekoracyjny pracowni i oczyszczają powietrze. Dzięki nim poprawia

się jakość atmosfery w sali. Zakupione rośliny to:

storczyk, paprotka, bluszcz i sansewierie. Każdy kwiat posiada informację o jego pochodzeniu wraz z nazwą

polską i łacińską opisaną na drewnianej tabliczce.

 Pomiędzy oknami zostały

umieszczone zdjęcia lokalnych ptaków takich jak:

gęsi białoczelne, żurawie, rycyk,

podróżniczek, batalion, czajka.

 Kolejne trzy fotografie umieszczone

w prawym narożniku sali przedstawiają lokalny krajobraz –

różne ujęcia rzeki Słudwi.

 Na przeciwległej ścianie okien znajduje się fototapeta o wymiarach 5m x 3,18 m przedstawiająca lokalny

krajobraz z Obszaru Specjalnej Ochrony Ptaków Natura 2000 „Dolina Słudwi

i Przysowy”. Wzdłuż fototapety pod sufitem zawisły

modele ptaków występujące w regionie.

Takie ulokowanie ptaków wzdłuż tapety daje efekt 3D.

 Ponadto wzdłuż tapety został urządzony

dydaktyczny żywy ogródek wyposażony w lokalne próbki gleby, wody. Dzięki temu stanowiskowi uczniowie mogą badać ziemię i wodę w różnych

porach roku. Prace ułatwią im elektroniczne mierniki parametrów środowiskowych.

 Obok fototapety, przy wejściu do sali została

zawieszona tablica korkowa o wymiarach

122x82 cm, na której prezentowane będą wyniki badań i zdjęcia

z przeprowadzonych doświadczeń.

 By jeszcze bardziej podkreślić związek

sali z krajobrazem lokalnym, w lewym

narożniku sali

umieszczono model drzewka, na którym

znajdują się

miniatury ptaków z regionu.

 Pośrodku ściany wschodniej znajduje się 120 litrowe akwarium o wymiarach 80/48/36 cm,

z rybkami. Klimatu naturalności dodają różnorodne rośliny posadzone w szarym podłożu. Po obu

stronach akwarium znajdują się przeszklone szafy z pomocami dydaktycznymi.

 W jednej z oszklonych szaf zostały umieszczone i opisane eksponaty pochodzące z wakacyjnych

wyjazdów i podróży w ciekawe zakątki Ziemi oraz zajęć terenowych.

 W nowopowstałej pracowni znajduje się 9 ławek trzyosobowych, mających na celu poprawę pracy w grupach i nie powodowanie dezorganizacji zajęć.

Do nich zakupiono 27 krzeseł z regulowaną

wysokością. Zarówno blaty stołów jak i krzeseł są w kolorze jasnego buku. Kolor ten ma się kojarzyć z naturalnością, delikatnością i życiodajną energią.

Nogi stołów i krzeseł są w kolorze srebra.

 By jeszcze bardziej powiększyć salę, została ona pomalowana na kolor jasnoszary. Na suficie zainstalowano 10 lamp rastrowych, ledowych, energooszczędnych, by uczniowie mieli dobre

światło, nie psujące wzroku, a pomocne w prowadzeniu różnego rodzaju doświadczeń.

Ponadto światło to pozwoli uniknąć cienia,

rzucanego na miejsce pracy ucznia. Na podłodze w części przeznaczonej na dygestorium i stół

demonstracyjny położono terakotę – płytki kamionkowe – gres w kolorze jasny beż.

Pomoce dydaktyczne

 Zakupiono 50 sztuk pomocy dydaktycznych

m.in. modele demonstracyjne,

preparaty mikroskopowe, kompasy, lornetkę,

ekologiczną tablicę obserwacji pogody, drążek teleskopowy z czerpakiem, testy wody

i powietrza.

 Nowoczesna pracownia pozwoli uczniom naszej szkoły przenieść się w świat doświadczeń i magii.

Jednocześnie sprawi, że będą czuli się odpowiedzialni za środowisko, w którym mieszkają i będą mieli

poczucie, że mają na nie wpływ. Dzięki licznym

pomocom dydaktycznym , zdjęciom uczniowie szybko przyswoją sobie wiedzę związaną z ich miejscem zamieszkania. A przecież każdemu z nas chodzi o to,

by już w młodych sercach kształtować poczucie patriotyzmu lokalnego i kształtować pozytywne

postawy.

Podziękowania

 Dziękujemy Wnioskodawcy projektu – Gminie Żychlin

za możliwość realizacji projektu, a w szczególności:

- Panu Burmistrzowi Grzegorzowi Ambroziakowi, - Panu Zastępcy Burmistrza Zbigniewowi Gałązce, - Pani Inspektor Annie Jędrachowicz,

- Pani Skarbnik Emilii Rajewskiej.

Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Marii Kownackiej w Grabowie

Barbara Pietrzak

Szkolni koordynatorzy projektu:

Marta Maciak, Lidia Koralewska