Proponowany materiał do realizacji w domu dla dzieci z grupy VI. ( )

(1)

Proponowany materiał do realizacji w domu dla dzieci z grupy VI.

(20.04-24.04)

Poniedziałek 20.04

Dzień ćwiczeń gimnastycznych Zestaw ćwiczeń:

– „Maszyny rolnicze” – Na sygnały ., np. traktor, kombajn, wóz z koniem, dzieci głosem i ruchem naśladują maszyny rolnicze, następnie łączą się z rodzicem lub rodzeństwem w pary i przemieszcza się po całym pomieszczeniu.

– „Bociany” – dzieci chodzą po obwodzie koła, podnosząc wysoko kolana i klaszcząc w dłonie, ręce mają wyprostowane. Podczas wykonywania tych gestów dzieci mówią kle, kle…

– „Berek kucany” – dzieci poruszają się w dowolny sposób po całej sali w rytm

wyklaskiwany przez rodzica. Gdy klaskanie milknie, dzieci przykucają – kto się spóźni, wykonuje trzy przysiady. Zabawę można powtórzyć kilkakrotnie.

Wtorek 21.04

1. Wspólna praca – słuchanie wiersza L. Wiszniewskiego.

Wspólna praca- Ludwik Wiszniewski Kwaknął kaczor raz i drugi:

– Na podwórku widzę pługi...

Kwa, kwa! Wróbel siedzi na stodole:

– Już gospodarz jedzie w pole...

Ćwir, ćwir! Zając przysiadł na ugorze:

– Już gospodarz w polu orze...

Hop, hop! Na płoteczku kogut pieje:

– Już gospodarz w polu sieje...

Ko, ko! Na topoli kraczą wrony:

– Już koniki ciągną brony...

Kra, kra! Teraz krzyczą wszyscy razem:

– Oraliśmy z gospodarzem... Hej, hej!

Rozmowa dotycząca wiersza. Wyjaśnienie trudnych pojęć: pług, brony, orka.

(2)

Rodzic zadaje pytania: Jakie zwierzęta występowały w wierszu?; O czym opowiadały zwierzęta?; Jakie prace polowe wykonywał gospodarz?; Czy wiecie, jakie inne prace wykonuje rolnik? Mają wspólnie dojść do wniosku, że rolnik produkuje żywność: hoduje zwierzęta i uprawia rośliny.

„Praca rolnika” – zabawa naśladowcza.

Opowiadamy historię, dzieci zaś mają zadanie naśladować wszystkie czynności opisane w opowiadaniu.

W wiejskiej zagrodzie praca wre już od świtu. Gospodarz wcześnie wstał, by zająć się zwierzętami. Najpierw wszedł do chlewika, gdzie w wielkich kotłach mieszał paszę dla świń, nalewał wodę do zbiorników i poideł. Wielkimi widłami poprzenosił do boksów belki słomy i siana. Następnie poszedł do stajni, gdzie wsypał owies dla koni i oczywiście nalał wodę do zbiorników. Naniósł również z kopy obok świeżego siana. Na koniec poszedł do obory, gdzie już czekały na niego krowy. Stały i muczały, a on najpierw je nakarmił, a potem zabrał się do dojenia. Podchodził do każdej z nich i siadał obok na małym stołeczku. Obiema rękoma chwytał wymiona i doił krowę. Do wiaderka płynęło ciepłe mleko. Po oporządzeniu zwierząt gospodarz zjadł szybko śniadanie i wyprowadził z garażu traktor. Doczepił do niego pług i wyruszył w pole. Tam zaorał i zbronował całe pole, równiutko, rządek przy rządku. Następnie wsypał ziarno do wielkiego wiadra i zaczął siać – chodząc po polu w jedną i drugą stronę.

Przyjechał do domu, zjadł obiad i wyszedł do stodoły, gdzie musiał poprzestawiać bardzo ciężkie worki z paszą dla zwierząt. Zaczęło zmierzchać, znowu doglądał swój dobytek: krowy, konie, świnie, kury oraz kaczki. Wieczorem, po kolacji, mógł nareszcie odpocząć.

3. Zabawa konstrukcyjna -Wspólne budowanie z klocków zagród dla zwierząt

Środa 22.04

1. Dzisiaj zapraszam Was do pieczenia chleba. Chleb jest naszym najważniejszym

pożywieniem. Zjadamy go każdego dnia a nawet kilka razy dziennie. Na początek popatrzcie na historyjkę obrazkową przedstawiającą historię pieczenia chleba. Przyjrzyjcie się i

próbujcie opowiedzieć Rodzicom jak powstaje chleb.

(3)

(4)

2. ,,Pieczemy chleb”- przepis na ciasto. Przygotujcie razem z rodzicami.

-1 kg mąki,

– 2 saszetki suchych drożdży, – litr wody,

– 2 łyżki cukru, – 1,5 łyżeczki soli,

– otręby, pestki słonecznika, pestki dyni, – masło do posmarowania foremek, Ponadto

– duża miska, duża łyżka do mieszania, – 3 prostokątne formy, ściereczka.

Wsypcie kolejne składniki do miski dokładnie wymieszajcie wszystko łyżką. Następnie dziecko smaruje blachy i wysypuje jej otrębami. Dokładnie wymieszane ciasto R. stawia w ciepłym miejscu i po (ok.) godzinie razem z dzieckiem przekłada je do wcześniej

przygotowanych foremek. Posypujemy pestkami słonecznika. Chleb piecze się około godziny w temperaturze 180 C.

3. Stary Donald farmę miał – zabawa ruchowa, ortofoniczna przy piosence. Dzieci słuchają piosenki, wymieniają występujące w niej zwierzęta, naśladują je ruchem i głosem.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA Tekst:

Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł!

Na tej farmie pieska miał, ija, ija, oł!

Słychać hau, hau tu, Hau, hau tam, Hau tu, hau tam, Wszędzie hau, hau, Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł!

Na tej farmie krowy miał, ija, ija, oł!

Słychać mu, mu tu,Mu, mu tam, Mu tu, mu tam, Wszędzie mu, mu, Hau, hau tu, Hau, hau tam, Hau tu, hau tam, Wszędzie hau, hau,

Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł! Stary Donald farmę miał, ija, ija, oł!

Na tej farmie kaczki miał, ija, ija, oł!

(5)

Słychać kwa, kwa tu, Kwa, kwa tam, Kwa tu, kwa tam, Wszędzie kwa, kwa, Mu, mu tu, Mu, mu tam, Mu tu, mu tam, Wszędzie mu, mu,

Hau, hau tu, Hau, hau tam, Hau tu, hau tam, Wszędzie hau, hau, Stary Donald farmę miał, ija, ija oł!

Czwartek 23.04

1. Jak wygląda praca rolnika ?

Obejrzenie filmu o pracy rolnika link: https://youtu.be/FNvZVvk0eZE

Rozmowa na temat obejrzanego filmu oraz doświadczeń dzieci związanych z pracą rolnika.

2. Maszyny rolnicze” – zabawy słownikowe Rodzic ma przygotowane obrazki

przedstawiające różne maszyny, narzędzia i urządzenia służące rolnikowi do pracy.Dzieci dzielą ich nazwy na sylaby, a później na głoski.

Kombajn zbożowy – jest maszyną, która ścina zboże, młóci je (czyli oddziela ziarno od kłosów). Na polu kombajn zostawia słomę, a ziarna zbóż zbiera i przesypuje do zbiornika przygotowanego przez rolnika.

Sylaby :KOM-BAJN

Głoskowanie : K-O-M-B-A-J-N.

Traktor – jest maszyną wielofunkcyjną. Po podłączeniu do niego innych urządzeń można go wykorzystywać przy różnych pracach.

Sylaby: TRA-KTOR

Głoskowanie: T-R-A-K-T-O-R

Prasa belująca – służy do zbierania siana z pola i zwijania go w bele.

Sylaby: PRA-SA

(6)

Pług – narzędzie do przekopywania ziemi po zimie, aby nie była zbyt twarda. Pług przygotowuje ją tak, aby można było w niej zasiać nowe nasiona.

Sylaby: PŁUG

Głoskowanie: P-Ł-U-G

3. Praca plastyczna- wykonywanie traktorów z wyciętych kawałków tektury oraz rolki po papierze toaletowym. Przyklejanie elementów klejem, Malowanie, dorysowywanie elementów. Można na przykład wykleić z plasteliny rolnika prowadzącego pojazd.

(7)

Piątek 24.04

„Gimnastyka buzi i języka” – zabawy logopedyczne.

a) „Mruczenie” – ćwiczenia rozluźniające. Dzieci na wydechu mruczą.

b) „Masażyki” – ćwiczenia rozluźniające. Dzieci masują sobie twarz, wydając dźwięki:

opukiwanie nad górna wargą: www..., opukiwanie pod dolną wargą: zzz..., opukiwanie klatki piersiowej: żżż...

c) „Wesołe usta” – ćwiczenia oddechowe oraz ćwiczenia warg. Dzieci nabierają powietrza i starają się jak najdłużej wypowiadać sylabę: mu na wydechu, mogą przy tym poruszać wargami w prawą stonę i lewą stronę.

d) „Traktory” – ćwiczenia języka. Dzieci czubkiem języka dotykają górnego podniebienia, wprawiając język w drgania – naśladują odgłos wydawany przez traktor.

e) „Kotki piją mleczko” – ćwiczenia języka. Dzieci wysuwają języki (na przemian: szerokie i wąskie; płaskie lub zaostrzone), następnie unoszą lekko brzegi języków do zębów.

2. Podaję przepis na gotowaną plastelinę

 trzy łyżki spożywczego oleju;

 szklanka mąki;

 proszek do pieczenia – łyżka;

 pół szklanki soli;

 szklana ciepłej wody;

 opcjonalnie: cukier waniliowy albo aromat do ciasta;

 kolor: farba, barwnik spożywczy lub atrament.

Wszystkie składniki wkładamy do garnka. Gotując mieszamy je łyżką. Kiedy masa będzie twarda, wyjmujemy z garnka na deskę lub blat, zagniatamy jeszcze chwilę dosypując mąki.

Masa powinna mieć wygląd plasteliny. Gotową masę możemy podzielić na kilka części dodać barwnik lub odrobinę farby. W ten sposób uzyskamy masę w różnych kolorach. Można również malować gotowe ,,ulepianki”.

A teraz pora na ulepienie pięknych zwierzątek na wsi. Zwierzątka ułóżcie na tekturce, pudełku po butach, itp. można z zielonej bibuły wyciąć trawkę, dorysować kwiatuszki, z małych gałązek zrobić mini-drzewka

Opracowały:

Joanna Szewczyk Izabela Krawczyk

(8)