• Nie Znaleziono Wyników

Studia Edukacyjne 29/2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Studia Edukacyjne 29/2013"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

1231456783

314 3 3525 

  ! "#$%&'()*)#+(,*$-&#).$/&0/1)2)$.30-4,*$-&0)+0+)5#6&0.7 41*-08,)&),6&0.41*-08,)50-5# 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 : ;<= ;<>! ?@,A03'-,7.#%4#/,*0)$5@0.41)'-$3'0-&$)*1B5'08,)*1.5'4$A30-&$)$).,-40.54)

/1-.#)@/$31 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 CD E ;><! F)@,4/'06&0)G0(,./$41',*$-&$)@,%5.&0+)5'.,A1H)I'$5)-$)./,.)-$54J@-1)2)@,G7

(&,4,*,KL)&)*5@MA#G'&$A)G'&03&)*)0G#.$3+& 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 NO  >P<>! "'&03&J31)Q40$4/)G%$)B13&$R)2)5@0.4$.%)G%$)5&06&0)&)@#6%&3'-,K3& 999 SD T> <P<>! U%&($4)&).#%4#/$)5'.,A1)$)'$3V,*$-&$)@/,6%0(,*0)

#3'-&M* 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 WD T< >! XG#.$3+$Y)+J'1.)&)4,B5$(,KL)04-&3'-$)Z-#&4M*)-$)[/0-%$-G&& 9999999999999999999999 D\D =<><  =>=TE] ! ?4$40)^0/5#5)_$/.04)2)`#6%&3)^0/5#5)`/&^$40a)4V0)

I,-30@4),b)I&4&'0-5V&@)c(,-8)"#43V)?4#G0-45 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 DdD  e  <E! TP >! fV0)`$/$G,g),b)I,((,G&b&3$4&,-),b)4V0)h,G1)

&-)$)?,3&041),b)I,-5#(@4&,-)$-G)I16,/8&'$4&,- 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Did T< E! j1B5'0)5'.,A1)%#G,*0)*).,-30@3+$3V)@/$31),K*&$4,*0+).5H)c-4,-&07

8,)k#G*&3'$.$ 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 DSO ;  <;! Ql*&J'&,-0)G'&03&m54*,R)2)6$/&0/1)@/,305#)5,3+$%&'$3+& 9999999999999999999999999999999 DOD  >E! ;< >;E = >! "'&$A$-&$)@,(,3,*0)&)&3V)'-$3'07

-&0)G%$)@,@/$*-08,)@/'06&08#)@/,305#)/0$G$@4$3+&),5M6),@#5'3'$+n313V)'$.A$G).$/-1 9999999 CDd = >o! j,%,-4$/&$4)@/$3,*-&3'1)+$.,)b,/($).5'4$A30-&$)#54$*&3'-08, 999999 Cdd >< P>p! `0/5,-$%&'$3+$)+$.,)*1'*$-&0)/,'*,+,*0)G,/,5A,K3&)2)*,.MA)

@/,6%0(#)$#4,./0$31+-13V)(,B%&*,K3&)@,G(&,4# 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Cii  qr<qs! c#4V,/&41)&-)4V0)I,-40g4),b)4V0)Z-40/80-0/$4&,-$%)t0%$4&,-5 9999999999999999999999 C:d ; ><PT>! ?0.5#$%-,KL),5M6)')-&0@0A-,5@/$*-,K3&n)/#3V,*n)*)5'4#30)

b&%(,*0+Y)3'1%&).&%.$)/0b%0.5+&),)0G#.$31+-1()@,40-3+$%0)@,@.#%4#/1 99999999999999999999999999999999999 CWi ><eE pP]=>e<=<E! Z-41(-,KL)*).#%4#/'0)b%&/4#)&)#*,G'0-&$H)I'1)

*&/4#u%-1)50.5)-$)'$*5'0),G(&0-&)&-41(-0)/0%$3+0)@$/4-0/5.&0v 99999999999999999999999999999999999999 d\i  T<<qs! t0b%034&^0)c@@/,$3V)f,*$/G5)`/,b055&,-$%)f0$3V0/)XG#3$4&,-)2)Z-5@&/$7

4&,-Y)Xg@0/&0-305Y)w#054&,-5 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 dC: ><q <>! Xg&%0),-)4V0)`$4V5),b)x,@0 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 dND

(2)

4

Spis treści

II. RECENZJE I NOTY

Danuta Urbaniak-Zając, Ewa Kos, Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013, ss.

304 (SŁAWOMIR BANASZAK) ... 353

Małgorzata Cywińska (red.), Być nauczycielem. Kompetencje współczesnego nauczyciela, Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogiki i Administracji im. Miesz-ka I w Poznaniu, Poznań 2013, ss. 192 (MARIA JAKOWICKA) ... 355

Arkadiusz Kołodziej, Teoria estymacji w praktyce badań społecznych, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2013, ss. 183 (SŁAWOMIR PASIKOWSKI) ... 360

Robert D. Hill, Seven Strategies for Positive Aging, W.W. Norton & Company, New York-London 2009, ss. 163 (RENATA KONIECZNA-WOŹNIAK) ... 364

Marta Łockiewicz, Katarzyna Maria Bogdanowicz, Dysleksja u osób dorosłych, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2013, ss. 163 (MARZENA KOWALUK-ROMANEK) ... 371

III. Z ŻYCIA NAUKOWEGO Sprawozdanie z konferencji naukowej „Kształcenie ustawiczne dla potrzeb rynku pracy” Poznań, 27 listopada 2013 roku (ANNA WAWRZONEK, MAŁGORZATA RO-SALSKA) ... 377

Informacje o autorach ... 383

Spis recenzentów ... 385

(3)

12345346

 

8964 856 3 8665 4 48236 

 !"#$%"&%' ())(%*)(+),-".&%/%0$,1 #"#"&2%3-#%456)+7 -"8)% &9%:56)+-"8)%4)&#);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; < =>?=>@4.+".7+!-( !%A#,)+-#%.B%-1)%4"2&"B"+ &+)%.B%C"21)(%09+ -".&%"&%-1)%'.&7

-)D-%.B%-1)%E 5.(%F (G)-;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; HI J=@>:&%-1)%K))9%.B%)$.+( -"# -".&%.B%-1)%*.!"#1%4+1..!%4L#-)$M%N"$)%B.(%-1)%

K)D-%4-),%/%0$,.O)($)&-% &9%* (-"+", -".&%.B%'1"!9()&%"&%09+ -".&;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; PQ @R>@'1"!9()&S#%E"8"&2%N1) -()%/% %*)(B.($ &+)%B.(%0 +1%:-1)(% &9%

-1)%A9")&+);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; TI U@>R>@4+1..!%'!-()% &9%'!"$ -)%8#V%4-9)&-#S%*(.5!)$%W)7

1 8".(#;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; XI U>@09+ -".&Y%E &2 2)% &9%3&"-%0-1&"+%39)&-"-L%"&%Z())&! &9;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;I[I ?>@>?@?UJ\4- -)%8)(##%F (G)-%/%*5!"+%8)(##%*("8 -)]%-1)%

'.&+),-%.B%'"-"^)&#1",%A$.&2%-+1%4-9)&-#;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;I_I `>JUR@N1)%* ( 9.D%.B%'.$$.9"B"+ -".&%.B%-1)%W.9L%

"&% %4.+")-L%.B%'.&#$,-".&% &9%'L5.(2"^ -".&;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Ia_ U>Jb.!G%C"21%4+1..!#%"&%-1)%09+ -".& !%c.(G%'.&+),-#%.B%()8V%A&-.&"%

E9O"+^ G;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ITQ =>=d3$,("#.&)9%'1"!91..9e%/%W ((")(#%-.%4.+" !"^ -".&;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;IQI @J=>@=J?@A"9%A+-"8"-")#% &9%N1)"(%3$,.(7

- &+)%B.(%-1)%*(.,)(%b&+-".&"&2%.B%-1)%*(.+)##%.B%4.+" !%f)"&-)2( -".&%.B%*).,!)%E) 87 "&2%*("#.&;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;HI_ ?@g'.(,.( -)%h.!&-))("&2% #% %b.($%.B%E"B)!.&2%E) (&"&2;;;;;;;;;;;;;;;;;H__ @>R@i*)(#.& !"^ -".&% #% %)8)!.,$)&- !%'1 !!)&2)%.B%A9!-1..9%/%

A(.&9%-1)%j)#-".&%.B%*)(#.& !%4)!B7+() -".&%*.##"5"!"-")#;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Haa kl>kmA-1.("-L%"&%-1)%'.&-)D-%.B%-1)%3&-)(2)&)( -".& !%f)! -".&#;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;H<_ =@>RU@4)D !"-L%.B%*).,!)%O"-1%*1L#"+ !%"# 5"!"-")#%"&%F.8")#Y%.(%

4)8)( !%N1.21-#%.&%-1)%09+ -".& !%*.-)&-" !%.B%*.,%'!-();;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;HXa @>`JiR\?@`>?>J3&-"$ +L%"&%-1)%'!-()%.B%b!"(- -".&% &9%4)9+7

-".&V%c"!!%h"(- !%4)D%b.()8)(%'1 &2)%n.(%3&-"$ -)%* (-&)(#1",%f)! -".&#o;;;;;;;;;;;;;;;;;_[a U>>kmf)B!)+-"8)%A,,(. +1%N.O (9#%*(.B)##".& !%N) +1)(%09+ -".&%/%3&#,"( 7

-".&Y%0D,)(")&+)#Y%j)#-".&#;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;_H< @>k>@0D"!)%.&%-1)%* -1#%.B%C.,);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;_PI

(4)

6

Contents

II. REVIEWES AND NOTES

Danuta Urbaniak-Zając, Ewa Kos, Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013, ss.

304 (SŁAWOMIR BANASZAK) ... 353

Małgorzata Cywińska (red.), Być nauczycielem. Kompetencje współczesnego nauczyciela, Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogiki i Administracji im. Mieszka I w Poznaniu, Poznań 2013, ss. 192 (MARIA JAKOWICKA) ... 355

Arkadiusz Kołodziej, Teoria estymacji w praktyce badań społecznych, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2013, ss. 183 (SŁAWOMIR PASIKOWSKI) ... 360

Robert D. Hill, Seven Strategies for Positive Aging, W.W. Norton & Company, New York-London 2009, ss. 163 (RENATA KONIECZNA-WOŹNIAK) ... 364

Marta Łockiewicz, Katarzyna Maria Bogdanowicz, Dysleksja u osób dorosłych, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2013, ss. 163 (MARZENA KOWALUK-ROMANEK) ... 371

III. SCIENTIFIC LIFE Report of scientific conference „Kształcenie ustawiczne dla potrzeb rynku pracy”, Poznań, 27 November 2013 (ANNA WAWRZONEK, MAŁGORZATA ROSALSKA) ... 377

Information of Authors ... 383

List of reviewers for 2013 year ... 385

Cytaty

Powiązane dokumenty

Po zdjęciu humusu na planie wykopu badawczego poja­ wił się centralnie usytuowany obiekt nr 1 oraz pięć obiek­ tów satelitarnych, z których cztery rozmieszczone były

insufficient to (substantially) reduce the network vulnerability. In that case, we might repeat the greedy algorithm k times, depending on the number of links to be added.

&#34;Religious Values in Counseling and Psychotherapy&#34;,

Dlatego teza Andricia 0 Bośni jako Trzecim Świecie, tragicznie w swoim losie zdeterminowanej wtargnię­ ciem Turków, nie jest problemem, który trzeba udowodnić lub

Dziam a przypuszcza, źe znajdował się wśród obrońców oblężonego przez Szwedów Krakowa, a następnie w alczył pod W arką pod do­ w ództw em Czarnieckiego...

autobiograficznej Biernata z Lublina Pamiętnik Literacki : czasopismo kwartalne poświęcone historii i krytyce literatury polskiej 52/4,

Celem badania opisanego w tym artykule było sondowanie opinii czynnych zawodowo logopedów i studentów logopedii na temat szeroko poj- mowanego zagadnienia uwarunkowań

Powyższe zestawienie wykazuje, że uczniowie podczas tworzenia prze- zwisk przede wszystkim posługują się nominacją pośrednią metaforyczną. Wykorzystanie metafory świadczy