Odejmowanie liczb wymiernych
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń zna:• metodę sprowadzania ułamków do wspólnego mianownika,
• metodę odejmowania liczb wymiernych,
• metodę zamiany ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną i odwrotnie,
• tabliczkę mnożenia i dzielenia.
b) Umiejętności Uczeń potrafi:
• sprowadzić ułamki do wspólnego mianownika,
• odjąć liczby wymierne,
• zamienić ułamek niewłaściwy na liczbę mieszaną i odwrotnie,
• skrócić ułamek.
c) Postawy Uczeń:
• przestrzega ustalonych reguł gry,
• wie jak należy zachować się zarówno przegrywając jak i wygrywając.
2. Metoda i forma pracy
Ćwiczenie, praca indywidualna, praca w grupach.
3. Środki dydaktyczne
Plansza do gry, żetony w dwóch kolorach.
4. Przebieg lekcji
1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji i uświadamia im cel zajęć. Rozdaje uczniom plansze do gry. (załącznik 1).
2. Nauczyciel wyjaśnia zasady gry:
• Gracz 1. wskazuje Graczowi 2. dwie liczby – odjemna z lewej dolnej chmurki, odjemnik z prawej górnej chmurki;
• Gracz 2. wykonuje w zeszycie przedmiotowym obliczenia i podaje wynik;
• w tym samym czasie Gracz 1. wykonuje to samo działanie w celu sprawdzenia poprawności obliczeń Gracza 2.;
• jeżeli obliczenia wykonano poprawnie, Gracz 2. kładzie swój żeton na plastrze miodu na polu z otrzymaną liczbą;
• jeżeli obliczenia wykonano błędnie dany Gracz poprawia obliczenia, ale nie może na danym polu położyć swojego żetonu;
• wygrywa Gracz, który będzie miał więcej żetonów na planszy.
3. Nauczyciel 5 min przed końcem lekcji kończy grę. Omawia i przedstawia swoje spostrzeżenia dotyczące pracy uczniów, wyróżniających się – ocenia.
5. Bibliografia
brak
6. Załączniki
Plansza do gry - załącznik 1
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Żetony przygotowują uczniowie. Mogą to być guziki, jednokolorowe kółka wycięte z papieru, itp.