Metadane scenariusza ID (wypełnia redakcja)
Tytuł
wypełnia autor; do 256 znaków
Karta pracy 1 Przedmiot nauczania
wypełnia autor
matematyka Autor (imię i nazwisko)
wypełnia autor, jeśli autorów jest wielu, oddzielamy ich przecinkami
Elżbieta Brożyńska
Adres (ulica, nr domu)
dane pierwszego autora, wypełnia autor Kod pocztowy, miejscowość
wypełnia autor
Login autora w Scholaris wypełnia autor
elab Abstrakt
krótkie streszczenie; wypełnia autor Uczeń zaznacza liczby dziesiętne z osi liczbowej, porządkuje je od największej do najmniejszej zgodnie z położeniem na osi
Wydawca OSI CompuTrain
Źródło
dane materiału źródłowego (lub kilku materiałów); wypełnia autor
1. Matematyka 2001 podręcznik i ćwiczenia, WSiP Warszawa 2006
Odnośniki
dokumenty powiązane z danym materiałem (karta pracy, ilustracja, prezentacja); wypełnia autor
jest częścią lekcji Porównywanie liczb dziesiętnych
Etap edukacyjny
wypełnia autor, do wyboru:
przedszkole, klasy I-III (nauczanie zintegrowane), klasy IV-VI, gimnazjum, liceum, liceum profilowane, technikum, zasadnicza szkoła zawodowa
klasy IV-VI
Informacje o prawach (wypełnia redakcja)
Słowa kluczowe
wypełnia autor, około 10 terminów liczby dziesiętne, oś liczbowa, porównaj, porównuje, porządkuje liczby dziesiętne,
UDC (wypełnia redakcja) Przybliżony czas trwania zajęć (dotyczy scenariuszy, kart pracy, testów, prezentacji) wypełnia autor
3-4 minuty
Uwagi
wypełnia autor
Karta pracy 1
Opis: Uczeń zaznacza i porządkuje liczby dziesiętne zgodnie położeniem na osi liczbowej.
Oczekujemy od niego odpowiedzi: Wystarczy porównać kolejne rzędy liczb: jedności, części dziesiąte, setne. Ta z liczb jest większa, która ma na tym samym miejscu w zapisie większą czyfrę, np.: 2,31 < 2,32
Karta pracy 1
Zaznacz na osi liczbowej liczby dziesiętne:
0,9 0,46 1,18 0,42 1,16 0,33 0,36 0,69 0,99 0,92 1,12 1,02 1,63
Wypisz liczby od najmniejszej do największej, czyli w porządku rosnącym.
………
……….
Zapisz liczby równo jedna pod drugą, przecinek pod przecinkiem. Przyjrzyj się całościom, następnie częściom dziesiątym, setnym.
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
Przypomnij sobie!!
Najmniejsza liczba znajduje się
………punktu 0.
Największa liczba znajduje się
………punktu 0.
………..
………..
Co zauważasz?
………..………..………
………..………..………..………
