Tygodniowy plan zadań do wykonania dla uczniów SP 28 w dn

(1)

Tygodniowy plan zadań do wykonania dla uczniów SP 28 w dn. 04.05 – 08.05.2020

KLASA 8 a

DZIEŃ PRZEDMIOT ZADANIE DO WYKONANIA

PONI EDZI AŁEK

1.

P O N I E D Z I A Ł E K

MATEMATYKA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

4.05.2020 - matematyka – lekcja 1

Temat:

Symetralna odcinka. – temat zapisz w zeszycie z dzisiejszą datą.

lekcja online

– na lekcji uczniowie zapoznają się z nowymi zagadnieniami.

Czynności wstępne:

Przeczytaj z podręcznika – str.250-251-252-253

Zadania:

Zrób notatkę na podstawie wprowadzenia.

W notatce napisz co to jest symetralna odcinka, przepisz zdanie zaznaczone na kolorowo na str.250 oraz zdania znajdujące się w ramkach z wykrzyknikiem – str. 252 i str. 253

Termin:

z tej lekcji nic mi nie przesyłasz.

Jeśli czegoś nie rozumiesz i potrzebujesz pomocy, napisz do mnie poprzez librus lub na maila

2. MATEMATYKA

4.05.2020 - matematyka – lekcja 2

Temat:

Symetralna odcinka. – tematu nie zapisuj bo to kontynuacja lekcji 1.

(2)

ćwiczenia WF

(10-15 minut) Zadania:

Rozwiąż w zeszycie zadania z podręcznika – zad. 1, 4, 5- str.253, oraz zad.6 i 7 - str.254.

Termin:

z tej lekcji nic mi nie przesyłasz.

Jeśli czegoś nie rozumiesz i potrzebujesz pomocy, napisz do mnie poprzez librus lub na maila

3.

CHEMIA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

Temat lekcji: Szereg homologiczny kwasów karboksylowych Cele lekcji:

- wiem jak zbudowane są kwasy karboksylowe, - wiem co to jest grupa karboksylowa,

- potrafię uzasadnić, że kwasy karboksylowe tworzą szereg homologiczny

Na podstawie podręcznika (strony 168-169) wyszukaj informacje do celów lekcji. Zapisz co to jest grupa karboksylowa, jaką ma strukturę. Przypomnij sobie co to jest grupa funkcyjna (pojęcie pojawiło się przy alkoholach). Zapisz jaki wzór ogólny mają kwasy karboksylowe, wypisz z tabeli- strona 169 wzory trzech pierwszych kwasów karboksylowych. Uzasadnij, że kwasy karboksylowe tworzą szereg homologiczny. Zwróć uwagę na to, że kwasy mają nazwy systematyczne i zwyczajowe. W nazwie systematycznej pojawia się odniesienie do alkanów (metan- kwas metanowy, który ma jeden atom węgla jak metan). W kwasie etanowym mamy dwa atomy węgla jak w etanie (jeden atom w grupie alkilowej CH3 i jeden atom węgla w grupie karboksylowej COOH.

(3)

Notatkę robicie starannie, w zeszycie, notatki nie wysyłacie. W razie pytań czekam na wiadomości mailowe.

4.

BIOLOGIA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

Temat: Zależności pokarmowe między organizmami Czynności wstępne:

- Zapoznaj się z tekstem z podręcznika strony 122–129.

Opis zadania:

PRACA NA OCENĘ – wysyłają wszyscy

1. Wyjaśnij różnicę pomiędzy konsumentami (I‑go i kolejnych rzędów), producentami i destruentami wybranej biocenozy lądowej i wodnej,

2. Skonstruuj łańcuch lub sieć pokarmową uwzględniając poziomy troficzne

3. Uzasadnij niezbędność każdego z ogniw sieci troficznej w utrzymaniu równowagi ekosystemu.

Pracę prześlij na maila: marta.bardzinska@sp28wawa.edu.pl.

Jeśli uważasz, że ilość zadanej pracy jest zbyt duża lub po prostu sobie z nią nie radzisz to proszę o informację zwrotną.

POWODZENIA ! 😊

Termin wykonania pracy: 11.05.2020

Jak przesłać wykonaną pracę?  Przez librus lub wyślij maila na adres marta.bardzinska@sp28wawa.edu.pl

(4)

5.

FIZYKA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

Temat: 12.6 - Przejście światła białego przez pryzmat Zadanie 1 - Przeczytać temat 12.6 z podręcznika lub WSiPnet.

Zadanie 2 - sporządź kompendium do ww. tematu.

Zadanie 3 – Zadania z podręcznika 12.6 Zadanie 4- Zeszyt ćwiczeń 12.6

Zadanie 5 – Zaznacz wykonanie zadań w Classroom - Fizyka 8.

Termin – następna lekcja.

WTO REK

1.

W T O R E K

J. POLSKI ćwiczenia WF

(10-15 minut)

A) Temat: Księga XI - Rok 1812

Cele: uczeń zna i rozumie treść jedenastej księgi ,,Pana Tadeusza"

B) Czynności wstępne: Drogi uczniu przypomnij sobie treść księgi XI ,,Pana Tadeusza".

C) Zadanie: LEKCJA ONLINE

1. Przeczytaj powoli, ze zrozumieniem prezentację multimedialną przygotowaną przeze mnie i wysłaną na podane przez Was e-maile i classroom

(5)

2. Przepisz do zeszytu przedmiotowego najważniejsze informacje.

2.

W T O R E K

(10-15 minut)

A) Temat: Księga XII - Kochajmy się

Cele: uczeń zna i rozumie treść dwunastej księgi ,,Pana Tadeusza"

B) Czynności wstępne: Drogi uczniu przypomnij sobie treść księgi XII ,,Pana Tadeusza".

C) Zadanie:

1. Przeczytaj powoli, ze zrozumieniem prezentację multimedialną przygotowaną przeze mnie i wysłaną na podane przez Was e-maile i classroom

3. Opisz poloneza z XII księgi Pana Tadeusza - numery parzyste (minimum 8 zdań) Opisz strój Zosi założony na zaręczyny - numery nieparzyste (minimum 5 zdań)

3.

W T O R E K

J.ANGIELSKI ćwiczenia WF

(10-15 minut)

A)TEMAT/CEL: Zdania czasowe / Uczniowie poznają zdania czasowe i zasady ich stosowania

B)CZYNNOŚCI WSTĘPNE: wysłanie pliku pdf z TeleLekcją 10 (TL10) uczniom i rodzicom zawierającej szczegółowe instrukcje

C)OPIS ZADANIA: szczegółowe instrukcje w TeleLekcji 2) Wprowadznie zagadnienia (link do wideobloga)

3) Teoria dla utrwalenia zagadnienia: Repetytorium (Rep.) s.279 i s.122 ramka Grammar Sprint

(6)

4) Praktyka zagadnienia: Rep. s.279 ćw.1,2,3 oraz s.280 ćw.4-7 D)TERMIN WYKONANIA: 12.05.

E)JAK PRZESŁAĆ: zdjęcia lub inne pliki na nowy służbowy adres e-mail jakub.jakacki@sp28wawa.edu.pl lub według instrukcji w TeleLekcji

F)JEŚLI MASZ KŁOPOT: kontakt przez wiadomość e-mail, Librusem, Messengerem lub w trakcie TeleKonsultacji

4.

W T O R E K

HISTORIA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

5.

W T O R E K

EDB

(7)

ŚRO DA

1.

Ś R O D A

(10-15 minut)

6.05.2020 - matematyka – lekcja 3

Temat:

Dwusieczna kąta. – temat zapisz w zeszycie z dzisiejszą datą.

lekcja online

– na lekcji uczniowie zapoznają się z nowymi zagadnieniami.

Czynności wstępne:

Przeczytaj z podręcznika – przykład 3 -str.254, przykład 4 -str.255, przykład 5 -str.256

Zadania:

Zrób notatkę na podstawie informacji z przykładu 3 -str.254, zapisz co to jest dwusieczna kąta i jaką ma własność.

Termin:

z tej lekcji nic mi nie przesyłasz.

Jeśli czegoś nie rozumiesz i potrzebujesz pomocy, napisz do mnie poprzez librus lub na maila

2.

Ś R O D A

(10-15 minut)

6.05.2020 - matematyka – lekcja 4

Temat:

Dwusieczna kąta. – tematu nie zapisuj bo to kontynuacja lekcji 3.

Zadania:

Rozwiąż z podręcznika zad. 12, 13 - str.255, zad.17 - str.256, zad.22 d - str. 257.

Termin:

z tej lekcji nic mi nie przesyłasz.

Jeśli czegoś nie rozumiesz i potrzebujesz pomocy, napisz do mnie poprzez librus lub na maila

3.

Ś R O D A

CHEMIA

(ćwiczenia WF (10-15 minut)

Temat lekcji: Kwas metanowy

- wiem jaki wzór sumaryczny i kreskowy ma kwas metanowy - znam jego właściwości, zastosowania i nazwę zwyczajową.

(8)

Przeczytaj uważnie tekst z podręcznika- strony 172,173. Odszukaj właściwości kwasu metanowego-wypisz je, zapisz wzór sumaryczny i kreskowy kwasu metanowego, wyszukaj zastosowania kwasu metanowego. Następnie uzupełnij informacje i utrwal je wchodząc w link e-podręczniki https://epodreczniki.pl/a/kwasy-karboksylowe---wlasciwosci/DAPv2781S.

Przeczytaj informacje o kwasie mrówkowym ( bez równań reakcji).

Zrób staranną notatkę w zeszycie, notatki nie wysyłaj, chyba, że Cię o to poproszę.

W razie pytań wyślij wiadomość mailową.

4.

Ś R O D A

GEOGRAFIA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

A.Temat: Antarktyda Kraina lodu.

Cel: charakteryzuję cech środowisko przyrodnicze Antarktydy i rozumiem jego unikalność.

B.Zapoznaj się z tekstem w podręczniku str.149. Zwróć uwagę na zdjęcia i opisy do nich.

Możesz zapoznać si ę z materiałami w epodręcznikach, ale nie jest to konieczne.

https://epodreczniki.pl/a/arktyka-i-antarktyka---srodowisko-przyrodnicze-obszarow-podbiegunowych/DyA7bYc9N

C. Zapisz w zeszycie temat lekcji i nacobezu.

Nacobezu:

- rozumiem pojęcia: Antarktyda, Antarktyka, Arktyka;

- wskazuję na mapie Antarktydę, Antarktykę, Arktykę i określić położenie Antarktydy;

- porównuję cechy środowiska przyrodniczego Arktyki i Antarktyki,

- rozumiem konsekwencje działalności człowieka na obszarach podbiegunowych;

(9)

Sprawdź czy potrafisz udzielić odpowiedzi na punkty nacobezu (ustnie).

D. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 1 i 4 str. 75/76 E. Na wykonanie pracy masz czas do 12 maja.

F. NIE PRZYSYŁAJ mi swojej pracy, jeśli Cię o to nie poproszę.

G. Jeśli masz problem, pisz do mnie.

Powodzenia

5.

Ś R O D A

FIZYKA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

Temat: 12.7 - Soczewki

Zadanie 1 - Przeczytać temat 12.7 z podręcznika lub WSiPnet.

Zadanie 2 - sporządź kompendium do ww. tematu.

Zadanie 3 – Zadania z podręcznika 12.7 Zadanie 4- Zeszyt ćwiczeń 12.7

Zadanie 5 – Zaznacz wykonanie zadań w Classroom - Fizyka 8.

Termin – następna lekcja.

(10)

CZW ARTE K

1.

C Z W A R T E K

(10-15 minut)

A) Temat: Omówienie Inwokacji.

Zadanie:

1. Przeczytaj powoli, ze zrozumieniem prezentację multimedialną przygotowaną przeze mnie i wysłaną na podane przez Was e-maile i classroom.

3. W imieniu Sędziego Soplicy napisz zaproszenie na ucztę, która odbędzie się w zamku Horeszków. Wskaż konkretnego adresata zaproszenia. Zachęć do uczestnictwa w uroczystości, podając 2 argumenty. (zachowaj standardy egzaminacyjne)

2.

C Z W A R T E K

(10-15 minut)

A) Temat: Charakterystyka rodu Sopliców.

Cele: - uczeń zna i umie scharakteryzować przedstawicieli rodu Sopliców z ,,Pana Tadeusza"

Zadanie:

1. Przeczytaj powoli, ze zrozumieniem prezentację multimedialną przygotowaną przeze mnie i wysłaną na podane przez Was e-maile i classroom.

3.

C Z W A R

(10-15 minut)

A)TEMAT/CEL: Zdania przydawkowe i okolicznikowe celu / Uczniowie poznają budowę i zasady stosowania zdań przydawkowych i okolicznikowych

C)OPIS ZADANIA: szczegółowe instrukcje w TeleLekcji

(11)

T E K

2) Wprowadznie zagadnienia (link do wideobloga)

3) Teoria dla utrwalenia zagadnienia: Rep. ramka Grammar Sprint s.114 oraz s.271 4) Praktyka zagadnienia: Rep. s.271 ćw.1 oraz s.272 ćw.2-5

D)TERMIN WYKONANIA: 12.05.

4.

C Z W A R T E K

HISTORIA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

WOS Temat: Młodzi ludzie w kontakcie z prawem.

Czy młodzi ludzie wiedzą, za co można ponieść odpowiedzialność prawną?

(12)

1. Przestępstwa i wykroczenia. Odpowiedzialność nieletnich - kim są nieletni wg prawa

- zbrodnie i występki - przemoc rówieśnicza

2. Analiza tabelki – Odpowiedzialność karna nieletnich 3. Postępowanie w sprawach nieletnich

4. Resocjalizacja.

5. Nieletni w kontakcie z policją i służbami porządkowymi

Prezentacja o odpowiedzialności

Zadania z podręcznika – szczegóły na librus i classroom

PIĄTE K

1.

P I Ą T

(10-15 minut)

A)TEMAT/CEL: Zdania przydawkowe i okolicznikowe celu / Uczniowie poznają budowę i zasady stosowania zdań przydawkowych i okolicznikowych

(13)

E K

C)OPIS ZADANIA: szczegółowe instrukcje w TeleLekcji 2) Wprowadznie zagadnienia (link do wideobloga)

3) Teoria dla utrwalenia zagadnienia: Rep. ramka Grammar Sprint s.114 oraz s.271 4) Praktyka zagadnienia: Rep. s.271 ćw.1 oraz s.272 ćw.2-5

D)TERMIN WYKONANIA: 12.05.

2.

P I Ą T E K

HISZPAŃSKI/NI EMIECKI ćwiczenia WF

(10-15 minut)

08.05.2020 JĘZYK NIEMIECKI

Temat: Das hat Geschichte gemacht – To przeszło do historii.

Czynności wstępne:

Przypomnijcie sobie kilku twórców i ich dzieła, wynalazców i ich wynalazki oraz odkrywców i ich odkrycia naukowe. Zapiszcie przykłady

Przykłady:

Christoph Kolumbus entdeckt Amerika Kolumb odkrył Amerykę Man experimentiert mit Klonen – Man eksperymentował z klonami

Wolfgang Amadeus Mozart komponiert „Zauberflöte” – Mozart skomponował „Zauberflöte”

Carl Benz konstruiert Benzinauto – Benz skonstruował auto na benzynę Zapiszcie temat w zeszycie.

Następnie wpiszcie do zeszytu regułkę.

(14)

Czasowniki zaczynające się na: be-, er-, ge-, ver-, zer- oraz kończące się na -ieren otrzymują w czasie przeszłym tylko końcówkę -t:

entdecken (odkrywać)- entdeckt erwarten (oczekiwać) - erwartet begrüßen (pozdrawiać) -begrüßt verkaufen (sprzedawać) - verkauft

experimentieren (eksperymentować)- experimentiert komponieren (komponować) -komponiert

konstruieren (konstruować)- konstruiert studieren(studiować)- studiert

debütieren(debiutować)- debütiert

funktionieren (funkcjonować) - funktioniert montieren (montować) - montiert

faszinieren (fascynować) - fasziniert

illustrieren (ilustrować) - illustriert

probieren (próbować) - probiert

gratulieren (gratulować) -gratuliert

kontrollieren (kontrolować) - kontrolliert

(15)

Opis zadania:

Zróbcie w zeszycie obowiązkowo zadanie 13a. 14a. 14b. 14c. 15a.

Dla chętnych zróbcie zadanie 14, 15, 16, 17a, 17b, 18 z ćwiczeń Nacobezu:

- znam czas przeszły Perfekt czasowników nierozdzielnie złożonych i nieregularnych,

- umiem relacjonować wydarzenia związanych z życiem i dorobkiem znanych twórców kultury, nauki i techniki

Termin wykonania pracy:

Prześlijcie do mnie obowiązkowo odpowiedzi (zdjęcia zeszytu) do zadań z podręcznika (praca obowiązkowa na plusy bądź bz – brak zadania) i do zadań z ćwiczeń (praca dodatkowa na plusy) do 14.05.2020. Każdy brak zadania będzie mieć wpływ na ocenę końcową z przedmiotu

Jak przesłać prace:

Prace prześlijcie ze służbowego konta na adres: malgorzata.wojciuk@sp28wawa.edu.pl

Prace zostaną przeze mnie ocenione na plusy. Każde 5 plusów z danego działu daje ocenę bardzo dobrą.

Jeśli masz jakiś problem:

W przypadku pytań piszcie proszę do mnie.

JĘZYK HISZPAŃSKI

A. TEMAT LEKCJI: Mój ulubiony dzień - praca pisemna

(16)

B. CZYNNOŚCI WSTĘPNE

1. Przypomnijcie sobie odmianę czasowników w czasie Pretérito Indefinido (zarówno czasowniki regularne jak i nieregularne IR, SER, DAR.

C. OPIS ZADANIA

1. Wyobraźcie sobie, jak wyglądałby Wasz idealny dzień - jaki byłby to dzień tygodnia, o której wstajecie, jakie jecie posiłki, jakie czynności wykonujecie, ile czasu spędzacie z rodziną i znajomymi, o której kładziecie się spać itd.

2. Napiszcie tekst, w którym opiszecie ten dzień. Oto szczegóły:

- minimum 10 rozwiniętych zdań (czyli NIE wystarczy napisać: Wstałem o 9. Zjadłem śniadanie. Grałem na komputerze.) - opis ma być w czasie przeszłym (Pretérito Indefinido), czyli wyobrażacie sobie, jakby ten dzień już kiedyś w przeszłości był.

- co musi się pojawić w Twoim opisie: dzień tygodnia, godziny, pory dnia i różne czasowniki (oczywiście poprawnie odmienione). Wszystkie mają być w czasie Pretérito Indefinido. To bardzo ważne.

W związku z tym proszę, abyście nie tłumaczyli całych zdań w Tłumaczu Google czy innym tego typu narzędziu, ponieważ w j. hiszpańskim są 4 czasy przeszłe, które nie pokrywają się z polskimi, a więc translator na pewno będzie robił błędy, a ja łatwo się zorientuję, że praca jest niesamodzielna - nie o to nam przecież chodzi w nauce :)

D. TERMIN WYKONANIA PRACY

Pracę wykonajcie do 14 maja (czwartek) i wyślijcie ją do mnie w wiadomości na Librusie lub na maila:

karolina.kujawska@sp28wawa.edu.pl

Niektóre prace ocenię. Nie będę natomiast oceniać prac stworzonych przez Google Tłumacza, w związku z czym proszę, nie używajcie go lub używajcie z głową, czyli tylko wtedy, kiedy brakuje Wam jednego słówka.

W razie jakichkolwiek wątpliwości, piszcie do mnie na Librusie - chętnie pomogę :) Powodzenia!

3.

P I

INFORMATYK A

A. Temat:

Z tabeli - wykres.

Cel lekcj i –

Dowiem się jak rysować i formatować wykresy funkcji liniowych w arkuszu kalkulacyjnym.

(17)

Ą T E K

ćwiczenia WF

(10-15 minut)

Uwaga! Zadanie wysyłamy w terminie od 8 maja do 15 maja.

B. Przeczytaj temat w podręczn iku – Temat 3.3 str. 88-93 lub skorzystaj z podręcznika w wersji elektronicznej -

https://app.wsipnet.pl/podreczniki/strona/149908

1) Skorzystaj z materiałów dodatkowych do zadania:

https://www.youtube.com/watch?v=jxnXIxQcuVo

tworzenie wykresu funkcji liniowej

2) W podręczniku, krok po kroku masz podaną instrukcję wykonania wykresu funkcji liniowej.

Postępuj zgodnie z poleceniami podanymi w książce.

3) Twoje zdanie będzie polegać na przedstawieniu rozwiązania w postaci wykresu funkcji: y=4x (ten przykład jest obowiązkowy dla wszystkich), dla chętnych y=2x+4.

C. Praw idłowo wykonane zadanie pow inno zawierać plik z wykresem funkcji y=4x. Zadanie należy przesłać do nauczyciela informatyki w terminie do 15 maja. Korzystamy z classroom.

D. Materiały pomocnicze:

Jeżeli nie masz dostępu do programu Excel skorzystaj z darmowego pakietu biurowego LibreOffice, lub z Arkuszy Google – instrukcja:

https://www.youtube.com/watch?v=sM51l3HYmT8

Jako formę informacji zwrotnej proszę od Was wykres wysłany z waszej szkolnej poczty na email malgorzata.lis@sp28wawa.edu.pl

4.

P I Ą T

RELIGIA ćwiczenia WF

(10-15 minut)

Temat: Czy naprawdę chcę być wolny?

1. zastanów się co dla Ciebie oznacza „wolność”?

2. Zapoznaj się z prezentacją, którą znajdziesz w załączniku zadania domowe

(18)

E K

3. Na podstawie prezentacji zapisz w zeszycie odpowiedź na pytanie:

Jak chrześcijanin rozumie wolność?

ZAJĘCIA Z WYCHOWAW CĄ

lekcja online - termin spotkania zapisany w librusie

MATEMATYKA DLA

CHĘTNYCH

Tygodniowy plan zadań do wykonania dla uczniów SP 28 w dn