Szanowni Rodzice! Drogie Dzieci!
Witam serdecznie. W tym tygodniu „porozmawiamy” o pracy rolnika. Jeden z Waszych kolegów bardzo lubi tę tematykę, ponieważ jego tata jest rolnikiem. Pamiętacie, kto to? Mam nadzieję, że skorzystaliście z propozycji zadań, ćwiczeń oraz prac plastycznych zaproponowanych za miniony tydzień. Jednocześnie przypominam, że są to nasze PROPOZYCJE do pracy z dzieckiem w domu co oznacza, że mogą Państwo pracować z dzieckiem według własnych pomysłów. Najważniejsze to zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa i nie pozostawiać go samemu sobie. Proszę w dalszym ciągu gromadzić karty pracy i prace plastyczne - chętnie zobaczę je po powrocie do przedszkola.
Pamiętajcie, proszę, o ruchu na świeżym powietrzu lub zabawach ruchowych w domu. Rodzicom dziękuję za dotychczasową współpracę, a w przypadku pytań lub wątpliwości - jestem do dyspozycji. Dzieciom życzę udanej zabawy. Pozdrawiam. Alicja Dembińska
Temat tygodnia: Praca rolnika
Cel ogólny: poznanie pracy rolnika.
Cele szczegółowe. Dziecko:
- zna różnicę między sianem a słomą,
- wykonuje pracę plastyczną zgodnie z instrukcją,
- rozpoznaje i potrafi podać nazwy niektórych roślin uprawnych, - potrafi opowiedzieć historyjkę obrazkową o powstawaniu chleba, - nazywa zawody związane z produkcją chleba,
- zna nazwy maszyn rolniczych oraz ich wykorzystanie, - wie czym są produkty ekologiczne,
1. Na polu
Gdybym Was zapytała, co rośnie na polu, to co byście odpowiedzieli? Pewnie podajecie teraz wiele różnych odpowiedzi. A ja zacznę od tego, że na polu rośnie zboże, które po wysuszeniu, skoszeniu i zebraniu ziarna nazywamy słomą oraz rośnie trawa, którą po skoszeniu i wysuszeniu nazywamy sianem.
Jak widzicie siano i słoma TO NIE JEST TO SAMO. Spójrzcie na obrazek poniżej i spróbujcie wymienić różnice między sianem a słomą. Teraz poproście Rodziców o przeczytanie zawartości tabelki, która znajduje się pod obrazkiem. Czy myśleliście podobnie?
SIANO SŁOMA
WYSUSZONA TRAWA SUCHE ŹDŹBŁO ZBOŻA
SZARO ZIELONE ŻÓŁTA
BARDZIEJ MIĘKKIE NIŻ SŁOMA SZORSTKA
JEST WĄSKIE I PŁASKIE WYGLĄDA JAK SŁOMKA DO NAPOJÓW
MA BARDZIEJ INTENSYWNY ZAPACH NIŻ SŁOMA
MA ŁAGODNIEJSZY ZAPACH NIŻ SIANO
UWAGA!
BĘDŹ OSTROŻNY -
JEDNYM I DRUGIM MOŻESZ SIĘ SKALECZYĆ !!!
Wykonaj pracę plastyczną.
Jeśli będziesz mógł/mogła wyjdź z dorosłym na spacer i nazbieraj ździebła suchej traw czyli siana. Ostrożnie je zgnieć i włóż do foliowego woreczka i tak przewiąż sznureczkiem, aby powstał nos i głowa z tłowiem. Z papieru wykonaj ogon, oczy oraz uszy i doczep w odpowiednich miejscach – tak jak widzisz na obrazku.
Jeśli nie masz takie możliwości wykonaj kartę pracy numer 1, która znajduje się na końcu materiału.
2. Polne rośliny
Rolnik na swoim polu uprawia bardzo wiele różnych roślin. Nazywamy je roślinami uprawnymi. Dzielimy je na kilka grup. Są to:
1. Rośliny zbożowe. Zaliczamy do nich pszenicę, żyto, jęczmień, owies oraz kukurydzę. Z ziaren tych zbóż powstaje mąka, którą używamy do wypieków min. pieczywa i ciast. Widzisz je na obrazku poniżej. Obok każdego zboża znajdują się kłosy, w których rozwija się i dojrzewa ziarno. Gdy ziarno dojrzeje rolnik młóci je kombajnem. Ziarno jest też pożywieniem dla zwierząt. Pamiętacie, jak dokarmialiśmy ziarnem ptaki przedostatniej zimy?
2. Rośliny okopowe. Zaliczamy do nich ziemniaki, buraki ćwikłowe, marchew oraz buraki cukrowe z których produkowany jest cukier oraz buraki pastewne, które są pożywieniem dla zwierząt. Część jadalna tych roślin to korzeń lub bulwa znajdująca się pod ziemią. Gdy rośliny są już duże trzeba je wykopać. Trzy z nich to warzywa, które często spożywamy podczas obiadu. Czy wiesz, które to?
3. Rośliny oleiste. Są to min. słonecznik i rzepak. W nasionach tych roślin występuje duża zawartość tłuszczu, dlatego produkuje się z nich olej. Proponuję Tobie małe doświadczenie. Złóż kartkę papieru na pół, a między kartki włóż kilka ziaren łuskanego słonecznika. Poproś kogoś starszego aby teraz zgniótł te ziarna. Rozłóż kartkę, wysyp zgniecione ziarna, a kartkę skieruj w stronę światła. Widzisz te plamki – to właśnie tłuszcz który znajduje się w tych ziarnach.
Pomyśli, co można zrobić z ziemniaków, a do czego używamy olej? Wykonaj kartę pracy nr 2
3. Jak powstaje chleb
Drodzy Rodzice. Przepraszam za jakość tego obrazka, ale to jest najsensowniejsza informacja, jaką
znalazłam na temat powstawania chleba. Proszę opowiedzieć lub przeczytać Dzieciom skąd się bierze chleb.
Jednak zanim ten pyszny i chrupiący wypiek trafi do naszych domów, spójrz ile osób przy nim pracuje.
Karta pracy nr 3 Pod obrazkami wypisałam, jakie to zawody, a Ty poproś dorosłego o przeczytanie i połącz lub wskaż na obrazku, która to osoba.
ROLNIK – uprawia pole, sieje zboże, a potem młóci ziarno i zawozi je do specjalnych magazynów lub do młyna.
MŁYNARZ – miele ziarno na mąkę.
PIEKARZ – piecze chleb, bułki, rogale.
KIEROWCA – rozwozi pieczywo z piekarni do sklepów.
SPRZEDAWCA – sprzedaje pieczywo.
Znasz zapewne piosenkę pt. „Rolnik sam w dolinie”. Znajdziesz ją tutaj:
https://www.youtube.com/watch?v=_MfHDnNzwAY Pośpiewaj z kimś starszym lub pobaw się z Rodziną.
Potrafisz powiedzieć do czego jeszcze używa się mąkę? Mama w swojej kuchni na pewno z niej korzysta.
4. Maszyny rolnicze
Na zdjęciach widzisz narzędzia i maszyny rolnicze.
Czerwonymi pętlami otocz wszystkie maszyny. Zielonymi pętlami wszystkie narzędzia ręczne. Niebieskimi pętlami narzędzia, które pracują tylko z ciągnikiem. Poproś dorosłego o przeczytanie do czego one służą.
Grabie – narzędzie służące do grabienia
i ogólnych prac porządkowych
Kombajn – maszyna, która ścina zboże
i młóci je
Ciągnik – maszyna przystosowana do prac polowych
łącznie ze sprzętem np. bronami lub pługiem oraz ciągnięcia przyczep
Siewnik – służy do wysiewu traw, zbóż i buraków
Widły – narzędzie
służące do drobnych prac
np. nakładania słomy lub siana
Pług – napowietrz i odwraca glebę
Wykonaj kartę pracy nr 4
5. Produkty ekologiczne
Produkty ekologiczne wytwarzane są w gospodarstwach ekologicznych. Jest to gospodarstwo w którym:
- nie używa się nawozów sztucznych,
- zwierzęta karmi się paszą wyprodukowaną w tym gospodarstwie, - do uprawy roślin nie używa się środków chemicznych,
- używa się nawozów (np. obornika) wyprodukowanych przez zwierzęta, - zwierzęta mają większą przestrzeń do życia,
Produkty ekologiczne oznakowane są takim znakiem, jaki widzisz poniżej. Są one bardzo zdrowe dla
naszego organizmu. Czasami jednak droższe niż te, które kupujemy w marketach czy sklepach osiedlowych.
Zdrowe dla naszego organizmu są tez produkty z napisem BIO lub EKO. Wtedy posiadają takie znaki:
PRODUKTY EKOLOGICZNE PRODUKTY PRODUKOWANE TRADYCYJNE
Jeśli masz taką możliwość, porozmawiaj z babcią lub dziadkiem, którzy mieszkali na wsi. Oni na pewno znają żywność ekologiczną. A jeśli nie to może Wasi Rodzice spędzali wakacje na wsi. Na pewno znają smak tych produktów. A jeśli ktoś z Was ma ogródek, niech zasieje w nim rzodkiewkę lub sałatę – też będzie EKOLOGICZNA.
Karta pracy nr 1 Wypełnij, proszę myszkę siwym kolorem, materiał dowolny: plastelina, farba, krepa, papier kolorowy, skrawki materiału itp.
Karta pracy nr 2
Na obrazku poniżej wszystkie marchewki zostały oznaczone literami. Pozostałe warzywa to pietruszki.
Odszukaj wszystkie marchewki pokoloruj je na pomarańczowo. Policz, ile jest marchewek w pierwszym rzędzie i narysuj w okienku odpowiednią liczbę kropek lub wpisz liczbę.
Policz ile jest wszystkich warzyw w drugim rzędzie i narysuj w okienku odpowiednią liczbę kropek lub wpisz liczbę.
Karta pracy nr 4
Jeśli potrafisz, połącz liczby od 1 do 10. Dokończ rysowanie śladów traktora. Pokoloruj obrazek.
