• Nie Znaleziono Wyników

Gdzie jest moja para — czyli o rozumieniu liczb i ich zapisu, cz. I

N/A
N/A
Info
Pobierz
Protected

Academic year: 2022

Share "Gdzie jest moja para — czyli o rozumieniu liczb i ich zapisu, cz. I"

Copied!
3
0
0

Ładowanie.... (Zobacz pełny tekst teraz)

Pobierz teraz ( 3 Stron )

Pełen tekst

(1)

43 18. GDZIE JEST MOJA PARA – CZYLI O ROZUMIENIU LICZB I ICH ZAPISU, CZ. I A

1. Uzupełnij brakujące liczby zgodnie z poleceniem z zabawy w Żywe liczby.

a)

Łączymy się w pary tak, aby suma w parze wyniosła 24.



15





b)

Łączymy się w pary tak, aby różnica w parze była równa 3.

15







c) Łączymy się w pary tak, aby jedna liczba była

o 3 większa od drugiej.









d) Łączymy się w pary tak, aby jedna liczba była

o 3 mniejsza od drugiej.

5

11





(2)

44 18. GDZIE JEST MOJA PARA – CZYLI O ROZUMIENIU LICZB I ICH ZAPISU, CZ. I B

1. Odgadnij, jakie polecenie padło w zabawie w Żywe liczby. Wpisz, zgodnie z nim, brakujące liczby.

a)

"

 5

 15













b)

"









 11









c)

"









 1









(3)

45 18. GDZIE JEST MOJA PARA – CZYLI O ROZUMIENIU LICZB I ICH ZAPISU, CZ. I C

1. W każdym przypadku jedna para źle wykonała polecenie w zabawie w Żywe liczby.

Zaznacz tę parę i napisz, jakie to było polecenie.

a) "

. . . . . . . .

















b) "

. . . . . . . .

 5





 1





c) "

. . . . . . . .

 5









 1

d) Wymyśl taką zagadkę.

Cytaty

Pobierz teraz ( PDF - 3 Stron - 99.27 KB )

Powiązane dokumenty

Gdzie co jest — czyli o czytaniu ze zrozumieniem, cz. II

2. Opisz ten rysunek w taki sposób, aby można go było, korzystając z tego opisu, narysować.. GDZIE CO JEST – CZYLI O CZYTANIU ZE ZROZUMIENIEM, CZ. Zrób rysunki zgodnie z

Nie tylko woreczki — czyli o rozumieniu systemu dziesiętnego, cz. I

Przyjrzyj się uważnie obrazkom i zapisz liczby przedstawione na nich.. NIE TYLKO WORECZKI – CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. Uzupełnij każdy rysunek tak, aby

Rozdział 7.   Planowanie i projektowanie pracy z pakietem Gramy w piktogramy.

Gdzie jest moja para – czyli o rozumieniu liczb i ich zapisu, cz.. Gdzie jest moja para – czyli o rozumieniu liczb i ich

Załącznik nr 2 — spis kart pracy

Gdzie jest moja para – czyli o rozumieniu liczb i ich zapisu, cz... Gdzie co jest – czyli o czytaniu ze

Gdzie jest moja para — czyli o rozumieniu liczb i ich zapisu, cz.II

Jaka to mogła być liczba? Zaznacz wśród liczb poniżej wszystkie pasujące liczby.. GDZIE JEST MOJA PARA – CZYLI O ROZUMIENIU LICZB I ICH ZAPISU, CZ. Połącz w pary

Gdzie co jest — czyli o czytaniu ze zrozumieniem, cz. I

RGZLQRJURQLQLHOHİ\RERNMDEâND.. GDZIE CO JEST – CZYLI O CZYTANIU ZE ZROZUMIENIEM, CZ. Przyjrzyj się uważnie, jak na tej półce ułożone są owoce. a) Przeczytaj te cztery

Gdzie co jest — czyli o czytaniu ze zrozumieniem, cz. II

2. Opisz ten rysunek w taki sposób, aby można go było, korzystając z tego opisu, narysować.. GDZIE CO JEST – CZYLI O CZYTANIU ZE ZROZUMIENIEM, CZ. Zrób rysunki zgodnie z

Nie tylko woreczki — czyli o rozumieniu systemu dziesiętnego, cz. I

NIE TYLKO WORECZKI – CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. Uzupełnij każdy rysunek tak, aby przedstawiał podaną liczbę.. NIE TYLKO WORECZKI – CZYLI O ROZUMIENIU