PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W STARYCH PIEŚCIROGACH NA LATA

(1)

PROGRAM PROFILAKTYKI

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W STARYCH PIEŚCIROGACH

NA LATA 2013-2016

(2)

ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN

CEL 1: Kształtowanie świadomości negatywnego działania środków psychoaktywnych

1.Ukazanie prawnych i moralnych skutków posiadania, używania i rozprowadzania środków

uzależniających tj, narkotyków,

alkoholu, papierosów, środków

dopingujących

 spotkania dla uczniów i rodziców z udziałem zaproszonych specjalistów (np. prawnik, policjant, lekarz, pielęgniarka, psycholog, pracownik ośrodka terapii uzależnień PKRPA;

 wykonanie gazetek klasowych;

 lekcje wychowawcze;

 realizacja wybranych programów profilaktycznych;

 projekcja filmów profilaktycznych o przyczynach i skutkach brania używek;

 zapoznanie uczniów, nauczycieli i rodziców z instytucjami udzielającymi pomocy;

 realizacja programów profilaktycznych.

pedagog wychowawcy opiekun PCK

wg

harmonogramu pracy

pedagoga, opiekun PCK

(3)

2.Zapobieganie uzależnieniom

 spektakle z udziałem uczniów tematyce profilaktycznej, np. „Mądry i silny nie pali”;

 kontrola boiska, łazienek, okolic szkoły przez nauczycieli dyżurujących;

 w przypadku stwierdzenia posiadania lub używania środków psycho-aktywnych szybka interwencja i natychmiastowe powiadomienie rodziców lub

prawnych opiekunów (według odpowiednich procedur);

 uczenie podejmowania decyzji ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności odmawiania (warsztaty asertywności).

dyrektor

nauczyciel biologii pedagog

wg

harmonogramu pracy

pedagoga

3.Rozpowszechnianie wiedzy na temat miejsc i instytucji wspomagających proces wychowania

 sporządzenie listy służb, instytucji oraz organizacji mogących pomóc w szkole w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych;

 zapoznanie uczniów i rodziców z instytucjami;

 gazetka ścienna.

pedagog w miarę

potrzeb

CEL 2: Kształtowanie postaw akceptowanych społecznie

1. Budowanie u ucznia pozytywnej motywacji chodzenia do szkoły

 organizowanie ciekawych zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

 wzmacnianie przynależności do grupy klasowej i szkolnej poprzez organizowanie zajęć

integracyjnych(zabawa andrzejkowa, choinkowa, Walentynki, I Dzień Wiosny);

wychowawcy pedagog

opiekun świetlicy pracownicy obsługi

cały rok

(4)

 stwarzanie przyjaznych relacji między uczniami a pracownikami szkoły;

1. Promowanie postaw

akceptowanych społecznie

 przestrzeganie regulaminu szkoły (system nagród i kar);

 czynny udział uczniów w uroczystościach i imprezach szkolnych i środowiskowych;

 zorganizowanie dnia bez przemocy;

 wpajanie zasad odpowiedzialnego traktowania obowiązków szkolnych;

 edukacja uczniów w zakresie przestrzegania praw człowieka i praw dziecka;

dyrektor wychowawcy pedagog

nauczyciel muzyki

cały rok

CEL 3: Budowanie poczucia bezpieczeństwa w szkole

1. Zapobieganie agresji i przemocy

 konsekwentne i systematyczne reagowanie na każdy przejaw agresji i przemocy;

 spotkania z pracownikami policji w celu ukazania odpowiedzialności uczniów za swoje czyny w świetle prawa;

 bieżące informowanie rodziców o przejawach agresywnego zachowania dziecka;

 pogadanki dla rodziców na temat przyczyn i skutków agresji słownej i fizycznej;

 trening alternatywnych umiejętności rozwiązywania konfliktów;

Wychowawcy pedagog nauczyciele

pracownicy obsługi

cały rok

(5)

 kierowanie do psychologa i odpowiednich placówek;

 dyskusja w klasach na temat przyczyn występowania agresji słownej i fizycznej;

 organizacja zajęć warsztatowych o sposobach radzenia sobie przemocą i agresją.

2. Tworzenie atmosfery bezpieczeństwa w szkole

 informowanie uczniów o celu istnienia i sposobie funkcjonowania monitoringu w szkole;

 przedstawienie młodzieży procedur postępowania w przypadku łamania zasad bezpieczeństwa (zasad BHP, zasad p-poż, regulaminu szkoły, regulaminami pracowni i wycieczek);

 wyjaśnianie uczniom konieczności organizowania imprez niedostępnych dla tzw. „nieproszonych gości”;

 integracja uczniów na poziomie klas i międzyklasowym (imprezy szkolne, uroczystości, warsztaty);

 budowanie relacji opartych na zaufaniu między uczniem, a pracownikiem szkoły;

 uczenie umiejętnego zachowania się w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu (pierwsza pomoc przedmedyczna);

 zapoznanie uczniów i ich rodziców ze strategiami postępowania wobec uczniów przejawiających negatywne zachowania;

 poznanie systemu rodzinnego i środowiska, w którym przebywa uczeń(wywiad, ankieta)

wychowawcy pedagog opiekun PCK

nauczyciele wych. fiz.

pracownicy obsługi

cały rok

3. Zapobieganie kradzieżom w szkole

 przestrzeganie uczniów przed przynoszeniem cennych przedmiotów do szkoły;

 w razie zaistnienia kradzieży natychmiastowe powiadomienie nauczyciela;

 pogadanki przeprowadzane przez pracowników policji na temat prawnych konsekwencji kradzieży;

wychowawcy pedagog nauczyciele

pracownicy obsługi

cały rok

(6)

 wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za mienie własne i społeczne;

4. Niwelowanie różnic w zakresie posiadanej wiedzy między poszczególnymi uczniami

powodujących konflikty

 stosowanie aktywnych metod nauczania z wykorzystaniem multimedialnych środków dydaktycznych;

 konsultacje dla uczniów, pomoc w lekcjach;

 określenie wymagań edukacyjnych z każdego przedmiotu;

 dostarczenie uczniom wiedzy, jak można się uczyć lepiej i efektywniej;

 diagnoza trudności ucznia;

 motywowanie uczniów do pracy, dostrzeganie ich najmniejszych osiągnięć;

 rozmowy indywidualne uczniów z nauczycielem;

 kierowanie do psychologa uczniów przejawiających niewłaściwe zachowania;

 prowadzenie zajęć ogólnorozwojowych w ramach świetlicy szkolnej;

nauczyciele cały rok

CEL 4: Przekazywanie wiedzy na temat alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego

1. Uświadomienie uczniom negatywnych skutków

nieodpowiedzialnego korzystania

z komputera

 pogadanki na temat uzależnień od komputera;

 dyskusje o negatywnym wpływie gier i programów komputerowych ukazujących przemoc i agresję;

 uświadamianie uczniom zagrożeń płynących z sieci internetowej (rozmowy na czacie, wymiana adresów i telefonów z nieznajomymi, spotkania w „realu”);

 przeprowadzenie ankiet nt. korzystania z komputera i Internetu;

 prelekcja dla rodziców „Dziecko w sieci”;

nauczyciele informatyki wychowawcy

pedagog

wg planów pracy

(7)

2. Ostrzeganie uczniów przed oglądaniem niewłaściwych programów TV

 propagowanie świadomego wybierania programów TV poprzez pogadanki na ten temat

 przeprowadzanie ankiet na temat jakości i ilości oglądanych programów TV;

 przestrzeganie uczniów przed zgubnym wpływem reklam;

nauczyciele wychowawcy pedagog

wg planów pracy

3.Informowanie uczniów o skutkach czytania i oglądania niewłaściwej prasy

 pogadanki na temat umiejętnego wyboru prasy, zgodnego z wiekiem i zainteresowaniami;

 zapoznanie uczniów z wartościowymi tytułami czasopism i zachęcanie do ich czytania;

 kształtowanie umiejętności selektywnego odbierania informacji zawartych w prasie, nieuleganie manipulacji,

 umiejętne korzystanie z porad i reklam prasowych;

bibliotekarz

nauczyciele języka polskiego

wychowawcy pedagog

wg planów pracy

4. Podniesienie świadomości uczniów dotyczącej skutków

niebezpiecznych zabaw

 Pogadanki na temat bezpiecznych zabaw:

zachowania się nad wodą, w lesie, na placu zabaw, podczas zabawy w domu, w kontakcie z przedmiotami mechanicznymi.

 Nauka wierszy i piosenek o charakterze prewencyjnym

 Udział w konkursach organizowanych przez instytucje

 Uświadomienie uczniom niebezpieczeństwa płynącego z niewłaściwego korzystania środków łatwopalnych, urządzeń elektrycznych i gazowych;

 Kształtowanie umiejętności praktycznego działania w sytuacjach zagrożenia;

 Podejmowanie właściwych decyzji udzielania pierwszej pomocy.

Wychowawcy Pedagog Techniki

Nauczyciel biologii Nauczyciele przyrody

według planów pracy

(8)

CEL 5: Pomoc uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej i społecznej

1. Informowanie uczniów o możliwościach udzielenia im doraźnej pomoc w trudnych

sytuacjach losowych

 pomoc materialna w postaci stypendium lub zasiłków jednorazowych;

 refundacja obiadów;

 zakup podręczników dla najbardziej potrzebujących;

 udostępnianie komputerów uczniom (np. w bibliotece);

 pomoc najsłabszym uczniom w uzupełnianiu zaległości;

 zorganizowanie zajęć dydaktycznych i wyrównawczych;

 uczestnictwo w akcjach na rzecz dzieci potrzebujących i chorych;

 pomoc w organizowaniu dofinansowania, refundacji wycieczek szkolnych

dyrektor pedagog wychowawcy

nauczyciel świetlicy

wg potrzeb

2. Uwrażliwianie uczniów na

ubóstwo i potrzeby drugiego człowieka

 uczestnictwo w akcjach;

 pogadanki w klasach;

 uwrażliwianie młodzieży na potrzebę szanowania godności osobistej i niesienie pomocy słabszym;

 Gazetka o sukcesach i życiu słabszych i niepełnosprawnych;

 Nauczenie aktywnego pomagania potrzebującym;

pedagog wychowawcy opiekun PCK

wg planów pracy

(9)

CEL 6. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez właściwe odżywianie i sport

1.Wyrabianie w

uczniach nawyku właściwego odżywiania się.

 zapoznanie z przyczynami i objawami chorób spowodowanych niewłaściwym odżywianiem;

 wyposażenie biblioteki szkolnej w fachowe materiały i publikacje;

 pogadanki przypominające zasady zdrowego odżywiania;

 udział w konkursach organizowanych przez instytucje;

 realizacja programów prozdrowotnych;

 praktyczne ćwiczenia w opracowywaniu jadłospisów;

nauczyciele przyrody nauczyciele wych. fiz.

nauczyciele techniki

2. Wyrabianie w uczniach nawyku dbania o zdrowie fizyczne.

 wdrażanie do aktywnego wypoczynku i rekreacji;

 udział w zawodach sportowych;

 udział w zajęciach korygujących wady postawy;

 propagowanie turystyki pieszej i rowerowej

 ukazanie sposobów właściwych form i sposobu organizacji spędzania czasu wolnego (wypoczynek bierny i wypoczynek czynny)

CEL 7. Zapobieganie nieobecnościom uczniów w szkole

1. Przeciwdziałanie nieobecności uczniów na zajęciach lekcyjnych

 bieżąca kontrola obecności uczniów na lekcjach;

 przestrzeganie procedur postępowania z uczniami wykazującymi wysoką absencję na zajęciach lekcyjnych;

 systematyczne wypełnianie dzienniku strony

„frekwencja”;

 wypełnianie deklaracji pobytu w świetlicy przez rodziców uczniów dojeżdżających;

 bieżące informowanie rodziców o nieobecnościach młodzieży na lekcjach i wynikających z tego

konsekwencjach;

wychowawca świetlicy

Na bieżąco

(10)

 współpraca z instytucjami: władzami lokalnymi, Policja, kuratorzy sądowi, Sąd dla nieletnich;

 diagnozowanie przyczyn nieobecności uczniów w szkole(ankieta, wywiad, arkusz obserwacji prowadzony przez wychowawców);

CEL 8. Przekazywanie wiedzy o bezpiecznym poruszaniu się w ruchu drogowym

1. Uczeń bezpiecznie porusza się jako pieszy, rowerzysta, i pasażer przestrzegając zasad ruchu

drogowego,

 zajęcia o ruchu drogowym w ramach nauczania techniki w klasach

 dodatkowe zajęcia przygotowujące uczniów do zdobywania kart rowerowych i motorowerowych;

 udział w konkursach dotyczących bezpiecznego poruszania się po drodze;

pedagog

nauczyciele techniki wychowawcy

Wrzesień Według planów pracy

CEL 9. Ochrona uczniów przed psychomanipulacjami płynącymi ze strony sekt

1. Uświadomienie

uczniom istnienia sekt i zagrożeń płynących z przystąpienia do nich

 Pogadanki na temat pozyskiwania młodych ludzi do sekt;

 Informowanie o objawach świadczących, o przystąpieniu do sekty;

 Uczenie asertywnego odmawiania w okoliczności kontaktu z przedstawicielami sekty;

Pedagog Wychowawcy

Wg potrzeb

(11)

 Dostarczenie informacji o instytucjach i fundacjach udzielających pomocy osobom związanych z sektami;

 Projekcja i omawianie filmów o sposobie agitowania członków sekty.

CEL 10. Przestrzeganie uczniów przed wczesną inicjacją seksualną

1. Ukazanie uczniom

zagrożeń płynących z przedwczesnej inicjacji seksualnej

 Projekcja i omawianie filmów tematycznych;

 Realizacja programu Wychowanie do życia w rodzinie;

 Warsztaty dotyczące zachowania się młodzieży wobec płci przeciwnej w różnych sytuacjach sprzyjających inicjacji seksualnej;

Pedagog Wychowawcy Nauczyciel WDŻ

Wg potrzeb

CEL 11. Przygotowanie uczniów do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej

1. Ukierunkowanie

uczniów do

odpowiedniego wyboru szkoły średniej zgodnie z ich predyspozycjami.

 Indywidualne doradztwo dla uczniów i rodziców;

 Spotkania informacyjne z uczniami i nauczycielami szkół ponadgimnazjalnych;

 Udział w „Dniach Otwartych” szkół ponadgimnazjalnych;

 Udostępnianie aktualnych informacji o szkolnictwie;

 ponadgimnazjalnym (gazetki informacyjne, informatory).

 Udział w próbnym egzaminie.

Pedagod

Doradca zawodowy Wychowawcy

Cały rok

(12)

CEL 12. Angażowanie rodziców do współpracy ze szkołą

1. Uświadomienie rodzicom zagrożeń w rozwoju młodego pokolenia

 spotkanie z rodzicami poświęcone zagrożeniom młodzieży:

− przestępczością − narkomanią

− agresją i przemocą

i omówienie sytuacji w naszej szkole;

 zapoznanie rodziców z procedurami

postępowania w sytuacji podejrzenia ucznia o branie środków psychoaktywnych;

 uczulenie rodziców na odpowiednie

organizowanie i kontrolowanie czasu wolnego dzieci.

Dyrektor Pedagog wychowawcy

Według potrzeb

2. Współpraca z rodzicami uczniów sprawiających problemy wychowawcze w szkole

 organizowanie systematycznych spotkań z rodzicami tych uczniów w celu usuwania bądź osłabienia negatywnych wpływu ze strony rodziców

( porady, konsultacje).

 Zwiększenie odpowiedzialności rodziców na sposób informowania i dokumentacji zwolnień dziecka i usprawiedliwiania nieobecności w szkole.

 Zapoznanie rodziców z prawną

odpowiedzialnością za niezrealizowanie przez dziecko obowiązku szkolnego.

 wsparcie moralne dla rodziców,

 wskazanie instytucji, w których mogą szukać pomocy.

Według potrzeb

(13)

3. Wspieranie rozwoju uczniów

mających trudności w nauce  spotkania indywidualne z rodzicami:

 udzielanie konsultacji o formach pomocy uczniom;

 udzielanie wskazówek do pracy w domu z uczniami nauczania specjalnego( dzieci z orzeczeniami)

Według potrzeb

4. Kształtowanie w rodzicach poczucia odpowiedzialności w organizowaniu życia szkolnego.

 Zachęcanie rodziców do organizowania wspólnych

klasowych imprez, wycieczek, dyskotek, uroczystości i

imprez szkolnych, kiermaszy, aukcji, zabawy karnawałowej

Zgodnie z

harmonogramem uroczystości szkolnych

5. Pomoc rodzicom

znajdującym się w trudnej sytuacji finansowej

 pomoc w redagowaniu pism urzędowych;

 kierowanie do odpowiednich instytucji i fundacji;

Według potrzeb