Nauczyciel: Magdalena Bruzda Przedmiot: język polski
Klasa: 4 A
Temat lekcji: Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem na podstawie „Tanga” S. Mrożka.
Data lekcji: 03.04.2020 Wprowadzenie do tematu:
Praca na ocenę.
Praca własna:
Przeczytaj tekst i wykonaj polecenia
Wesele u Mrożka
Przeczytaj fragment recenzji Augusta Grodzickiego i wykonaj podane zadania.
W domu rodzinnym zapanował ład. Katafalk zamienił się w kredens, nowe meble porządnie ustawione, malowane łabędzie na ścianie, panna młoda w welonie, wszyscy starannie ubrani, Edek w liberii lokaja, przedślubna fotografia rodzinna. Ale nie można wrócić do starych form. Pijany Artur, ten pożal się Boże! ideolog, zaczyna to rozumieć. Potrzeba mu idei, ale jakiej? Nie ma jej. Szuka, może ktoś mu ją podsunie. Daremnie. Umierająca babcia woła: kto wy jesteście?! A jej śmierć staje się dla Artura natchnieniem. Jest idea: władza, stać się panem życia i śmierci innych ludzi, siłą, która wprowadza porządek, „buntem góry przeciw dołom, wyższości przeciwko niższości”.
Jednak z tej „wielkiej improwizacji” Artur zostaje sprowadzony na ziemię przez tradycyjny, konwencjonalny odruch uczucia, załamuje się w swej słabości. Nie można uciec od konwencji. Sprzątnie go z łatwością Edek, ten chamski, brutalny lump, on obejmie rządy w tym domu. On jest silny i on wprowadzi porządek. Pierwszy wujcio go usłucha i będzie mu służył:
„ulega przemocy, ale w duszy będzie nim gardził”. Razem tańczą tango przy trupie Artura, kiedy reszta rodziny poszła zająć się jedzeniem. Ten taniec kończy sztukę – jak w Weselu.
Bo Mrożek przy całej swej oryginalności tkwi po uszy w polskiej tradycji literackiej i teatralnej – od Wyspiańskiego do Witkacego i z powrotem. Jeżeli wspomniałem Wesele, to nie przypadkiem. Nie pomylę się chyba, twierdząc, że Tango jest bliskie rangi artystycznej Wesela, co nie znaczy, żeby rola obydwu utworów w literaturze i życiu narodowym miała być jednakowa. [...]
Mogłem zaledwie dotknąć po wierzchu kilku wybranych spraw ze sztuki Mrożka, w rzeczywistości jest ona, oczywiście, o wiele bogatsza. Nie wszystkie jej myśli dadzą się precyzyjnie wyłożyć, nie zawsze biegną one całkiem jasną linią. Ale Mrożek nie operuje alegorią, którą by można było dokładnie objaśnić. Posługuje się poetyką teatru. Nie rozstrzyga i nie wykłada swej filozofii, ale sugeruje pewne problemy. W Weselu, jak wiadomo, też nikt jeszcze wszystkiego nie wytłumaczył.
Teatr Współczesny zawierzył Mrożkowi i jego wyczuciu teatralnemu. Erwin Axer wyreżyserował Tango ściśle według wskazówek autora, Ewa Starowieyska zgodnie z tymi wskazówkami przygotowała scenografię. Scenografia była znakomita, a Axer poprowadził przedstawienie koncertowo. Rozkosz sprawiało oglądanie gry aktorów. Barbara Ludwiżanka wybornie czuje się w tym stylu interpretacji, jej babcia była nadzwyczajna. Halina Kossobudzka doskonale zagrała matkę. Młodziutka Barbara Sołtysik była pysznym, rozleniwionym erotycznie „nowoczesnym” dziewczęciem. Nikogo tu nie można wyróżnić – wszyscy reprezentowali jednolity, najwyższy poziom artystyczny. Wiesław Michnikowski brawurowo rozegrał zwłaszcza trzeci akt jako pijany Artur, któremu władza poszła do głowy.
Mieczysław Czechowicz jako Edek był nieporównanie śmieszny i straszliwie groźny zarazem.
Tadeusz Fijewski – wujcio i Mieczysław Pawlikowski – tato-artysta wydobyli ze swych ról maksimum naturalności i dowcipu. Teatr Współczesny osiągnął po Wirginii Woolf drugi wielki sukces w tym sezonie. Właściwie – jeżeli idzie o powodzenie – mógłby tylko tymi dwoma przedstawieniami wypełnić cały przyszły sezon. Co nie znaczy, by należało go do tego zachęcać.
August Grodzicki, „Wesele” u Mrożka, „Życie Warszawy” 1965, 9 lipca, przedruk za:
http://www.e-teatr.pl/pl/artykuly/50327.html [dostęp z 29.12.2013]
1 .Określ, jaką funkcję pełni tytuł „Wesele” u Mrożka. 1 p.
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
2 .Wyjaśnij, dlaczego ład wprowadzony w domu rodzinnym przez Artura jest pozorny. 1 p.
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
3 .Napisz, do jakiego utworu nawiązuje autor recenzji, używając określenia „wielka improwizacja”. 2 p.
Wytłumacz związek między Tangiem Mrożka a tym utworem.
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
4. Określ funkcję użycia cudzysłowu w wymienionych fragmentach tekstu. 1 p.
a) „wielka improwizacja” – . . . . . .
. . . . . .
b) „ulega przemocy, ale w duszy będzie nim gardził” – . . . . . .
. . . . . .
c) „Wesele” u Mrożka – . . . . . .
. . . . . .
5 .Wskaż elementy inscenizacji, które autor wyróżnił w swojej recenzji.
Wyciągnij wniosek na temat opinii Augusta Grodzickiego o przedstawieniu.1 p.
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
6 Wymień podobieństwa między Tangiem a Weselem Stanisława Wyspiańskiego wskazane przez autora recenzji. 1 p.
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
7 Które cechy zacytowanego artykułu świadczą o tym, że jest on recenzją? Podaj dwie takie cechy: jedną związaną z językiem, drugą – z treścią recenzji. Każdą z nich zilustruj
odpowiednim cytatem.2 p.
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
Informacja zwrotna:
Zdjęcia odpowiedzi na pytania zapisane w zeszycie (wyraźne) przesyłamy na adres magbru@vp.pl jako potwierdzenie wykonania zadania. W tytule maila proszę podać nazwisko i klasę.
Termin wykonania zadania 06.04.2020
