30.03.2020.
Podręcznik Elementarz odkrywców – przeczytaj tekst str. 55 . Odpowiedz pisemnie na pytanie 2 str. 56.
Ćwiczenia Elementarz odkrywców – str. 64 ćw. 1,2 ; str.65 ćw. 5.
Dla chętnych w. 3 str. 64 i 4 str.65
Elementarz odkrywców matematyka podręcznik str.27. zad.1,2 Elem. Odkrywców ćwiczenia str.34 zad.2 i 4
Str.35 zad.6 i 8
Dla chętnych str.34 zad 1 i 3 Str.35 zad. 5,7,9
31.03.2020
Wysłuchaj audiobook „Brzydkie kaczątko”
https://www.youtube.com/watch?v=XWVraDxkqJc&t=271s
Kim jest autor lektury?
Napisz w zeszycie notatkę o autorze lektury.
Elem. Odkrywców ćwiczenia str. 66 ćw. 1,2 ; str.67 ćw. 3,4 Dla chętnych 5,6 str. 67
01.04.2020
Elem. Odkrywców podręcznik zapoznaj się ze str. 58, 59 Elem. Odkrywców ćwiczenia str.68 ćw. 1 ;
Str. 69 ćw. 2,3
Dla chętnych ; str,69 ćw. 4,5,6
Napisz w zeszycie jakie ważne wydarzenia czekają nas w kwietniu.
02.04.2020
Elem. Odkrywców podręcznik str. 60 przeczytaj tekst i odp. Na pytanie 4 Elem odkrywców ćwiczenia str. 70 ćw. 1,2
Dla chętnych 3,4,5 str.71 Mat. Ćwiczenia str. 38 zad.2
Podręcznik matematyka zad. 1 str.29
03.04.2020
Elem odkrywców str. 63- zapoznaj się . Str. 64- przeczytaj tekst ‘ Duch pociągowy’
Ćwiczenia str. 72 ćw. 2,3 Str.73 ćw.4
Matematyka podręcznik str.30 zad.1,3 Ćwiczenia str. 39 zad. 2,3
Str.40 zad4,5,7
JĘZYK ANGIELSKI Rozdział 5 Lekcja 2
Temat: Słuchamy historyjki 5. Poznajemy wartości związane z historyjką.
Podręcznik ćw.1 str.43, CD 2 (43)
Przypomnij nazwy czynności dnia codziennego.
Podręcznik ćw. 1 str. 44, CD 2 (45)
Śledząc obrazki w podręczniku. Uważnie wysłuchaj historyjki o Królu Midasie.
Słownictwo z historyjki, proszę przepisać do zeszytu:
Greedy- chciwy (gridi) Gold- złoto (gold)
More than – bardziej niż (mor dan) Daughter- córka (dote)
count-liczyć (kaunt)
I want to be rich.- Chcę być bogaty (aj łont tu bi ricz) Meet a genie- spotkać dżina (mit e dżini)
One wish- jedno życzenie (łan łisz)
I want eveything I touch to turn into gold. – Chcę aby wszystko co dotknę zamieniło się w złoto. (proszę nie przepisywać tego zdania do zeszytu) Touch- dotykać (tacz)
Only- tylko (onli)
Let me give you a hug.- Pozwól, że Cię przytulę. (let mi giw ju e hag) Change-zmieniać (czendż)
More important than – ważniejsze niż (more important dan)
Podręcznik ćw.2 str.45 CD 2 (46)
Przeczytaj zdania i napisz do zeszytu czy są prawdziwe TRUE czy fałszywe FALSE. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi.
Wykonaj ćw. 1i 3str. 51 (zeszyt ćwiczeń)
Zachęcam do korzystania z aplikacji Quizlet, gdzie można darmowo ćwiczyć słownictwo z każdego rozdziału.
www.macmillan.pl/aplikacja-quizlet
Rozdział 5
Lekcja 3
Temat: Rozmawiamy o tym, co robimy o różnych porach dnia.
Podręcznik ćw.1 str.43, CD 2 (43)
Przypomnij nazwy czynności dnia codziennego.
Godziny w j. angielskim.
Pełna godzina np. o 8:00- at eight o’clock. – czyli żeby powiedzieć o której coś robimy musimy dać słowo at – o a następnie piszemy cyfrę, która nam wskazuje godzinę i na końcu dajemy słowo o’clock.
O 10:00 – at ten o’clock 0 5:00- at five o’clock
Należy pamiętać o tym, iż w j. angielskim godziny podajemy tylko do cyfry 12, czyli jeśli jest godzina 14(czternasta) to po angielsku powiemy , że jest 2
(druga), np. 0 14:00- at two o’clock a nie at fourteen o’clock.
Godzina wpół do np. o 6:30-at half past six- znów na początku dajemy at czyli o, następnie wyrażenie half past-które oznacza- połowa po, a następnie
piszemy cyfrę która nam wskazuje godzinę.
Np. o 8:30 – at half past eight O 1:30 – at half past one
What time is it?- która jest godzina? (łot tajmy ys yt)
Żeby odpowiedzieć na pytanie Która jest godzina to zamiast słowa at używamy It’s np. 9:00- It’s nine o’clock.
7.30- It’s half past seven.
Jeśli chcemy powiedzieć zdanie : Ja wstaję o 7:00. To piszemy I get up at seven o’clock.
Oni jedzą śniadanie o 7:30. – They have breakfast at half past seven.
Należy przypomnieć osoby, które zapisaliśmy na końcu zeszytu.
Ale gdy będzie osoba he, she lub it to do czasownika musimy dodać s lub es a słowo have zamieniamy na has.
np. Ja jem obiad. – I have dinner. , ale Ona je obiad. – She has dinner.
Ty idziesz do szkoły. – You go to school., ale On idzie do szkoły.-He goes to school.
My wstajemy o 6:00. – We get up at six o’clock., ale On wstaje o 6:00.- He gets up at six o’clock.
Zazwyczaj dodajemy końcówkę s, ale jeśli wyraz kończy się na literę o, s, h to wówczas dodajemy es tak jak w przypadku go ,brush. Natomiast proszę
pamiętać, że wyraz have zamieniamy na has.
Podręcznik ćw. 3 str. 45 CD 2 (47) Posłuchaj i dopasuj godziny.
Opisz swój dzień. Napisz o której godzinie wykonujesz czynności z ćw.2 str.43.np.
I get up at seven o’clock.
I have breakfast at half past seven. I tak dalej.
Mam nadzieję, że poradzicie sobie z tym tematem bo jest dość skomplikowany . uważnie przeczytajcie moje notatki. Gdyby pojawiły się jakieś problemy to proszę pisać wiadomości na maila, który jest podany na stronie szkoły.
Powodzenia
