• Nie Znaleziono Wyników

1.1.2 Projekt owanie katalizatora do ochrony powietrza

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "1.1.2 Projekt owanie katalizatora do ochrony powietrza"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

1.1.2 Projekt owanie katalizatora do ochrony powietrza

Anna Białas

dza

osób or

l ogólny kursu:

stosowana is:

1. Kurs: projektowanie katalizatora.

2. Ro j zajęć: seminarium.

3. Czas trwania: 15 godzin.

4. Adresaci: studenci studiów

II

stopnia chemii, ochrony środowiska, inżynierii materiałowej, w kształceniu typu uniwersyteckiego.

5. Sp ganizacji: grupa do 25 osób podzielonych na małe zespoły, 1 prowadzący.

6. Ce

• kształcenie umiejętności projektowania katalizatora do usuwania wybranego zanieczyszczenia z gazów odlotowych lub powietrza;

• rozwijanie umiejętności szukania informacji, rozwiązywania problemów oraz prezentacji.

7. Za metoda: nauczanie problemowe.

8. Op

Każdy student (jeśli grupa jest mała) lub każdy zespół (2-4 osobowy) na początku kursu wybiera jedną substancję szkodliwą – tlenek węgla, tlenek lub podtlenek azotu, lotne węglowodory aromatyczne, cząstki stałe lub ozon; z jednego źródła emisji:

226

(2)

227

stacjonarnego – elektrownie, fabryki kwasu azotowego;

samochody – z silnikiem Diesla lub benzynowym;

pokłady samolotów;

ruchliwe ulice.

Każde zajęcia są poświęcone innemu zagadnieniu, zaczynając od uregulowań prawnych dotyczących gazów odlotowych i czystości powietrza, kończąc na zapr ojekt o waniu kat a lizat or a – faza akty wna, no śnik , monolit, jednos tk a, miejsce jednostki w ins t alacji. Uczestnicy kursu poznają metody charakterystyki fizykochemicznej katalizatorów, jak również badania aktywności katalitycznej. Dyskutowane są czynniki powodujące dezaktywację katalizatora, sposoby jego regeneracji a także odzyskiwanie składników ze zużytego układu katalitycznego.

W ciągu całego kursu każdy uczestnik koncentruje się głównie na wybranym zanieczyszczeniu i buduje, zbierając informacje krok po kroku, swój układ katalityczny. Studenci otrzymują od prowadzącego podstawowe informacje, ale są zachęcani do szukania interesujących rozwiązań w naukowych i patentowych bazach danych. Uczestnicy kursu muszą brać pod uwagę wymogi techniczne i ekonomiczne, ale nie jest ich zadaniem narysowanie technicznego projektu (czego oczekiwano by w kształceniu politechnicznym). Warunkiem zaliczenia seminarium jes t pr zeds t a wien ie swojego pr ojektu jako listu int encyjnego do f irmy innowacyjnej zajmującej się p r od uk c ją inst alacji kat alityczny c h lub jako wniosk u gr ant owego (na dalsze badania i/lub wybudowanie prototypu).

L I T E R A T U R A D L A S T U D E N T Ó W

R.M. Heck, R.J. Farrauto, S. T. Gulati, Catalytic Air Pollution Control Commercial Techno- logy, Wiley-Interscience, New York 2002.

B. Grzybowska-Świerkosz Elementy katalizy heterogenicznej, PWN, Warszawa 1993.

Cytaty

Powiązane dokumenty

W ostatnich latach mamy wyraźne podwyżki, z czego bardzo się cieszę. Należa- ły się one środowisku medycznemu. Dłużej nie mogło tak być, aby lekarze byli upo-

Opracowała:

Jeden uczeń kozłuje piłkę, starając się dojść do kosza i wykonać rzut, drugi z rękami założonymi z tyłu próbuje zastąpić drogę koledze i nie dopuścić go do kosza..

- źródeł naturalnych: procesy spalania, wybuchy wulkanów, oddychania organizmów żywych, rozkładu (procesy fermentacji, butwienia), wietrzenia skał.. Proces ten zachodzi pod

Opis przebiegu zajęć: nauczyciel czyta fragment książki Agaty Battek Wycieczka do jaskini – ilustruje tekst. Dzieci ostatecznie dochodzą do wniosku, że bohaterami książki

Gdy tylko GX-C1pro wykryje tlenek węgla, rozpoczyna się odliczanie czasu opóźnienia alarmu zależne od stężenia, dioda LED alarmu miga na czerwono, alarm dźwiękowy jest

Szachy nie są grą jest przeznaczoną tylko dla zdolnych, warto wspomnieć, że w świecie szachów świetnie odnajdują się dyslektycy, osoby z różnorodnymi deficytami fizycznymi

TLENEK WĘGLA nazywany potocznie CZADEM jest produktem półspalania, czyli spalania węgla lub materiałów organicznych w warunkach zmniejszonej ilości