Klasa 8b ( gr.1)
Realizacja zadań od 20.05.20 do 26.05.20
20.05.20 ( środa)
Topic :Defining relative clauses. Zdania względne definiujące.
Utrwalenie materiału.
Zaczynamy ten tydzień od gramatyki i zajmiemy się budową zdań złożonych.
Relative clauses, czyli zdania względne lub wtrącone, to bardzo przydatna konstrukcja
niezbędna każdemu, kto chce dobrze zabrzmieć w języku angielskim, szczególnie w wypracowaniu, e - mailu czy… egzaminie. Stosujemy je, by podać dodatkowe informacje
niezbędne do zrozumienia., o kim lub o czym jest mowa.
Relative clauses to takie “zdania w zdaniu”, które wtrącamy przy użyciu tak
zwanych zaimków względnych (relative pronouns). Głównie są to takie zaimki jak:
who (kto),
which (który),
where (gdzie),
when (kiedy)
whose (czyj)
that zastępuje: who, which
Relative clauses po polsku nazywamy czasami „zdaniami względnymi” (dosłowne
tłumaczenie z języka angielskiego), chociaż poprawna nazwa tej konstrukcji to
„zdanie podrzędnie złożone przydawkowe”.
Jak tworzymy relative clauses?
Relative clauses tworzymy poprzez „sklejenie” ze sobą dwóch zdań. A łącznikiem są zaimki
względne (relative pronouns) właśnie, czyli wspomniane powyżej who, which, where, when, whose, i that.
Przyjrzyjmy się poniższym dwóm zdaniom:
My friend studies medicine. (Moja koleżanka studiuje medycynę)
She is beautiful. (Ona jest piękna.)
Można powiedzieć takie dwa zdania po sobie. Niby poprawnie i zrozumiale, ale dużo lepiej byłoby skleić te dwa proste zdania w jedno:
My friend who studies medicine is beautiful.
Kiedy użyć odpowiednich zaimków względnych:
who - kto, który, która - używamy wyłącznie w odniesieniu do ludzi ( aby opisać osobę) which - który, która, które” ale używamy wyłącznie w odniesieniu do rzeczy, zjawisk, czynności, nigdy do osób. ( aby opisać rzecz)
that (też… który, która, które…) jest „zastępcą”, którym zastąpić możemy jedno i drugie (zarówno who jak i which).
Na przykład:
The people who live next door are friendly. (Ludzie, którzy mieszkają drzwi obok/ w sąsiedztwie są przyjaźni.)
The juice which I left in the fridge is gone! (Sok, który zostawiłem w lodówce, zniknął!)
W obu tych zdaniach zamiast who czy which można użyć that. Sens zdania się nie zmienia:
The people that live next door are friendly. (Ludzie, którzy mieszkają drzwi obok są przyjaźni.)
The juice that I left in the fridge is gone! (Sok, który zostawiłem w lodówce, zniknął!)
Whose - którego, której: używamy w odniesieniu do rzeczy i osób, aby wskazać przynależność/własność. Po zaimku względnym znajduje się bezpośrednio rzeczownik.np.
My neighbour, whose daughter is a famous actress, was in jail 2 years ago. (Mój sąsiad, którego córka jest sławną aktorką, był w więzieniu dwa lata temu.
Where - gdzie: używamy w odniesieniu do miejsc. np.
This is the house where I lived as a child. (To jest dom, w którym (gdzie) mieszkałem jako dziecko.
When – kiedy ( aby określić czas),np.
Christmas is a time when people come together.
Relative clauses nie muszą być w środku zdania
Często „ zdanie podrzędnie złożone przydawkowe” może kończyć wypowiedź. Na przykład:
An architect is someone who designs buildings. (Architekt to ktoś, kto projektuje budynki.)
I don’t like films which have unhappy endings. (Nie lubię filmów, które mają smutne zakończenie.)
The police have caught the men who robbed the bank. (Policja złapała rabusiów, którzy obrabowali bank.)
A teraz przechodzimy do ćwiczeń, podręcznik str.157 – ćwiczenia od 1 do 5.
Jeśli chcecie się upewnić, że dobrze radzicie sobie z tym zagadnieniem, wykonajcie następujące ćwiczenia.
1 Complete the text with which, who, where, whose.
John, 0who turned eighteen last week, had a strange party. It was held in the planetarium 1 __________they have special parties. Everything was dark even in the room
2__________we were in. We all had torches to see where we were going, but I still managed to fall over someone’s bag 3__________had been left on the floor. The person
4__________ bag is was apologized for leaving it there, but I had hurt my leg and had to go to hospital. John’s parents, 5__________had organized the party, decided it was better to turn the lights on after that. Unfortunately the hospital 6__________ they took me was quite far away so I missed the rest of the party, 7__________was a shame.
2 Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use relative clauses.
0 He gave me this book for my birthday.
That’s the book which he gave me for my birthday.
1 The shop is in London. I bought your present there.
The shop _______________________________ your present is in London.
2 I wrote that essay last night.
That’s the essay _______________________________ last night.
3 That band’s song is number one at the moment.
That’s the band _______________________________ number one at the moment.
4 My dad was born in that village and we spent a few days there.
We spent a few days in the village _______________________________.
5 The author lives in that house next to ours.
That’s the author _______________________________ next to ours.
6 The exhibition was held in the museum and one of my paintings was in it.
The exhibition, _______________________________, had one of my paintings in it.
7 The museum is closing next week. They held the exhibition here.
The museum, _______________________________, is closing next week.
8 My best friend is coming on holiday with us. His father is an artist.
My best friend, _______________________________, is coming on holiday with us.
3. Complete the text with which, who, where, whose.
John, 0 who turned eighteen last week, had a fantastic party. It was held in the hotel 1 __________his parents own. The Glass Room, 2__________the party was held, is usually used for wedding receptions and it was amazing. There was a live band 3__________lead singer is a friend of John’s parents, and everyone danced all night. It was probably the best party I’ve ever been to. The food, 4__________was all prepared by John’s mum, was really tasty. John’s dad, 5__________made the toast, gave us each a glass of champagne,
6__________was very nice. My eighteenth birthday is going to be held in the community centre7__________we had the art exhibition last month.
4. Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use relative clauses.
0 He gave me this book for my birthday.
That’s the book which he gave me for my birthday.
1 That shop sells old-fashioned presents. I bought it there.
I bought it _______________________________ old-fashioned presents.
2 That teacher won an award last week and he’s my teacher.
That’s _______________________________ an award last week.
3 We went to a beach. They filmed a movie there.
We went to the beach _______________________________ a movie.
4 My friend’s dad is an actor and they live in that house.
My friend, _______________________________, lives in that house.
5 The best-selling author lives in that house.
That’s the house _______________________________ lives.
6 Katie helped organise last week’s prom.
The prom, _______________________________, was last week.
7 You need to talk to Sara because she’s got all the answers.
Sara, ________________________________, is the person to talk to.
8 We’re going to stay in the Grand Hotel. We went there last year.
We’re going to the Grand Hotel, ________________________________ last year.
9
21.05.20 ( czwartek)
Topic: Let’s practise our writing. Ćwiczenia w pisaniu maila.
Pomimo tego, że męczę Was pisaniem krótkich form, jakimi są maile, napiszcie jeszcze jedną pracę przed egzaminem.
A oto temat:
Właśnie otrzymałeś/otrzymałaś zaproszenie od kolegi ze Szkocji do odwiedzenia go/jej w rodzinnym mieście.
• podziękuj za zaproszenie i wyraź zadowolenie z możliwości wyjazdu do Szkocji,
• dowiedz się o warunki pogodowe i ubrania jakie powinieneś/powinnaś wziąć ze sobą,
• poinformuj, że przylecisz samolotem i zapytaj czy mógłby/mogłaby Ciebie odebrać z lotniska,
• zapytaj o plany podczas Twojego pobytu i zasugeruj zwiedzanie
szkockich zamków.
Co jest oceniane?
Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy listu.
Nie umieszczaj żadnych adresów.
Podpisz się jako XYZ.
Długość listu powinna wynosić do 120 słów.
Wysyłają tylko chętni do 25.05.20
26.05.20 ( wtorek
Topic:Przedimek nieokreślony i określony w języku angielskim – ćwiczenia.
Moi drodzy, jednym z nękających Was problemów w pisaniu maili jest opuszczanie przedimków nieokreślonych (a / an) oraz przedimka określonego ( the). W związku z tym musimy wrócić do tego zagadnienia i utrwalić umiejętność ich stosowania.
Krótkie review:
a/an – przedimki nieokreślone, które stosujemy tylko i wyłącznie przedrzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej (a przed spółgłoskami, an przed samogłoskami) kiedy mówimy o jakiejś niekonkretnej rzeczy, należącej do pewnej kategorii, np. a book – jakakolwiek książka, an apple – jakiekolwiek jabłko
the – przedimek określony, który możemy stosować z rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej i mnogiejw następujących sytuacjach:
a) kiedy wymieniasz rzecz po raz kolejny, wymieniasz jakąś konkretną rzecz b) przed rzeczami jedynymi w swoim rodzaju: the Earth, the Sun
c) przed przymiotnikami w stopniu najwyższym; the longest
d) przed nazwami rzek, oceanów, łańcuchów górskich, pustyń i niektórych państw the Nile, the Pacific Ocean, the Rocky Mountains, the Sahara Desert, The United States
Nie stosujemy przedimka „the”:
przed rzeczownikami niepoliczalnymi np. money, air, przed nazwami własnymi, takimi jak nazwy kontynentów, krajów, miast, szczytów górskich np. Europe, Germany, London, Mount Everest
przed rzeczownikami w liczbie mnogiej jeśli wymieniasz je po raz pierwszy
przed nazwami posiłków i w niektórych wyrażeniach: breakfast, lunch, at home, in bed.
Dla lepszego utrwalenia wskazane jest, żeby obejrzeć krótką prezentację:
https://www.youtube.com/watch?v=wwgPOwQiJL0&feature=youtu.be
A teraz ćwiczenia utrwalające.
1. Uzupełnij luki używając: a lub an.
1. _____ cat 2. _____ hour
3. _____ delicious apple 4. _____ mouse
5. _____ elephant 6. _____ amazing painter 7. _____ house
8. _____ huge building 9. _____ unknown poet 10._____ US ambassador
2. Uzupełnij luki używając: a lub an.
1. _____ onion 2. _____ bus 3. _____ river 4. _____ used car 5. _____ orange 6. _____ round egg 7. _____ union 8. _____ pet 9. _____ elbow 10._____ oval table
3. Wybierz poprawną odpowiedź.
1. I hate getting up in _____ morning.
A - B a C the
2. I’m seeing my boyfriend tomorrow at _____ noon.
A - B a C the
3. Would you like to have _____ breakfast with me?
A - B a C the
4. He was _____ first to finish the race.
A - B a C the
5. They have always dreamt of going to _____ Canary Islands.
A - B a C the 6. What's my job? I'm _____ teacher.
A - B a C the
7. _____ United States of America is a great country, I would like to live there.
A - B a C the 8. What's _____ worst film you've ever seen?
A - B a C the
9. The weather was beautiful that day, _____ sun was shining and it was really warm.
A - B a C the
10. This artists was very famous in _____ nineteenth century.
A - B a C the
4. Wybierz poprawną odpowiedź.
1. Mike bumped into Sarah before _____ lunch.
A - B a C the
2. Look over there, this is _____ university I went to.
A - B a C the 3. What's the biggest country in _____ Europe?
A - B a C the 4. How often do you use _____ Internet?
A - B a C the
5. _____ children are usually very active, they run around all the time.
A - B a C the
6. Do you want to go to _____ cinema to see Spectre?
A - B a C the 7. You don't know who that is? It's _____ Pope.
A - B a C the
8. Terrorist attacks happened in _____ Paris last year.
A - B a C the
9. Does the train arrive in _____ evening or at night?
A - B a C the
10. Listen, this is _____ song I told you about. It's my favorite.
A - B a C the 5. Wybierz poprawną odpowiedź.
1. I was supposed to have lessons now, why hasn't _____ teacher come yet?
A - B a C the
2. Jane, where did you leave _____ car keys, I can't find them anywhere.
A - B a C the
3. My son is sitting in _____ first row, he wanted to see the actors better.
A - B a C the
4. Where are your parents now? They are on _____ plane to Budapest.
A - B a C the 5. Jack is _____ most honest person I have ever met.
A - B a C the 6. Is he the guy who climbed _____ Mount Everest?
A - B a C the
7. Olivia isn't going to _____ school on Friday. She's going to Warsaw.
A - B a C the 8. Can you play _____ guitar?
A - B a C the 9. My grandparents are at _____ work so you can visit me.
A - B a C the 10. _____ Jones family is coming over for dinner.
A - B a C the 6. Uzupełnij luki używając: a / an / the lub -.
1. _____ cosmetics 2. _____ Earth 3. _____ chair 4. _____ electricity 5. _____ open discussion 6. _____ people
7. _____ octopus 8. _____ Sahara Desert 9. _____ honest person 10._____ post offices
7. Uzupełnij luki używając: a / an / the lub -.
1. _____ jacket 2. _____ Netherlands 3. _____ lunch 4. _____ nurses 5. _____ Baltic Sea 6. _____ Warsaw 7. _____ university 8. _____ laptop
9. _____ irresponsible child 10._____ teenagers
ODPOWIEDZI:
1 a 2 an 3 a 4 a 5 an 6 an 7 a 8 an 9 a 10 2. 1 an 2 a 3 a 4 a 5 an 6 a 7 a 8 a 9 an 10 an 3. 1 c 2 a 3 a 4 c 5 c 6 b 7 c 8 c 9 c 10 c 4. 1 a 2 c 3 a 4 c 5 a 6 c 7 c 8 a 9 c 10 c 5. 1 c 2 c 3 c 4 c 5 c 6 a 7 a 8 c 9 a 10 c 6. 1 - 2 -/the 3 a 4 - 5 an 6 - 7 an 8 the 9 an 10 - 7. 1 a 2 the 3 - 4 - 5 the 6 - 7 a 8 a 9 an 10 –
Pozdrawiam i w razie jakichkolwiek wątpliwości- piszcie.
