• Nie Znaleziono Wyników

KARTA PRACY Temat: Kategorie słowotwórcze rzeczowników odczasownikowych Zadanie 1. Nazwy czynności. a. Utwórz wyrazy pochodne przez dodanie kolejno formantów:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "KARTA PRACY Temat: Kategorie słowotwórcze rzeczowników odczasownikowych Zadanie 1. Nazwy czynności. a. Utwórz wyrazy pochodne przez dodanie kolejno formantów:"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

...

KARTA PRACY

Temat: Kategorie słowotwórcze rzeczowników odczasownikowych Zadanie 1. Nazwy czynności.

a. Utwórz wyrazy pochodne przez dodanie kolejno formantów:

-anie, -enie, -anka, -anina, -cie. Uzupełnij tabelę.

wyraz podstawowy wyraz pochodny podstawa

słowotwórcza formant odkrywać

sądzić mijać szeptać wygiąć

b. Wiele rzeczowników pochodnych powstało za pomocą derywacji wstecznej. Od których czasowników utworzono takie rzeczowniki? Do podanych czasowników dopisz wyraz pochodny, o ile taki istnieje.

obszywać ...

zbierać ...

zebrać ...

sądzić ...

przychodzić ...

rozchodzić ...

rozwodzić ...

Zadanie 2. Nazwa wykonawców czynności.

a. Utwórz wyrazy pochodne przez dodanie kolejnych formantów:

-acz, -arz , -erz, -ak, -ca, -nik, -iciel, -ec. Uzupełnij tabelę.

wyraz podstawowy wyraz pochodny podstawa słowotwórcza

formant miotać

toczyć tańczyć śpiewać pobierać kierować okazać strzelać

(2)

b. Oddziel podstawę słowotwórczą od formantu, wypisz oboczności.

wyraz pochodny podstawa słowotwórcza

formant oboczności

kpiarz żywiciel radca kłusownik wędrowiec

Zadanie 3. Nazwy substancji, przedmiotów, narzędzi i urządzeń.

Utwórz wyrazy pochodne, wyodrębnij podstawę słowotwórczą i formant.

wyraz podstawowy wyraz pochodny podstawa słowotwórcza

formant cedzić

rozpuszczać wytłaczać trzepać liczyć podgrzewać grzać

Zadanie 4. Nazwy miejsc, w których coś się odbywa.

Utwórz wyrazy pochodne, wyodrębnij podstawę słowotwórczą i formant.

wyraz podstawowy wyraz pochodny podstawa

słowotwórcza formant

biegać skoczyć mówić czytać przebierać rozmawiać spalać leczyć

opr. Krystyna Raszka

Cytaty

Powiązane dokumenty

[r]

Połącz w pary rzeczowniki z utworzonymi od nich czasow- nikami według wzoru, a następnie uzupełnij zdania wybra- nymi czasownikami w odpowiedniej formie. Zdania

Nauczyciel zapisuje na tablicy wyrazy: dziecko, wiatr, but i prosi o dopisanie do nich wyrazów które mają podobne znaczenie2. Nauczyciel wyjaśnia uczniom co to są synonimy i

córeczka królik królowa półka ołówek który próbować kłótnia piórnik.. Wstaw wyrazy w

c) Ten argument jest przekonujący /przekonywujący /przekonywający).. d) Dopiero po kilku dniach chłopiec (zaadoptował się/ zaadaptował się) w nowej

Ciekawe, że choć książki te dzieli ponad sześćdziesiąt lat i choć różnią się metodologicznie (pierwsza powstała na podstawie obserwacji i ocen autora, druga na

Przeczytaj uważnie informacje na temat wyrazów poza związkami w zdaniu (podr. Jeżeli będzie taka potrzeba, przeczytaj jeszcze raz. 309), zwróć uwagę na to, które wyrazy łączą

Seria zadań, Analiza II..