• Nie Znaleziono Wyników

Lista recenzentów w roku 2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Lista recenzentów w roku 2014"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Lista recenzentów w roku 2014

Problemy Wczesnej Edukacji/Issues in Early Education 10/4(27), 151-152

2014

(2)

Lista recenzentów w roku 2014/ List of Reviewers in 2014

(w kolejności alfabetycznej/ in alphabetical order)

Zdzisław Aleksander – Ateneum – Szkoła Wyższa w Gdańsku/ Ateneum-University in

Gdansk (Poland)

Dorota Bogusława Gołębniak – Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu/ University

of Lower Silesia (Poland)

Hana Červinková – Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu/ University of Lower

Silesia (Poland)

Mariola Chomczyńska-Rubacha – Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu/ The

Ni-colaus Copernicus University in Toruń (Poland)

Stanisław Dylak – Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu/ Adam Mickiewicz

University (Poland)

Ewa Filipiak – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy/ Kazimierz Wielki

University in Bydgoszcz (Poland)

Tomasz Gmerek – Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu/ Adam Mickiewicz

University (Poland)

Beata Jachimczuk – Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu/ Adam Mickiewicz

University (Poland)

Ewa Jarosz – Uniwersytet Śląski Katowicach/ University of Silesia in Katowice (Poland) Ewa Kantowicz – Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie/ University of Warmia

and Mazury in Olsztyn (Poland)

Wiaczesław I. Kazarenkow – Российский университет дружбы народов, Москва/

Pe-oples’ Friendship University of Russia, Moscow(Russia)

Marek Konopczyński – Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Warszawie/

Pedagogium Higher School of Resocialization Pedagogics in Warsaw (Poland)

Wiesława Limont – Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu/ The Nicolaus

Coperni-cus University in Toruń (Poland)

Irina Manokha – East-European Institute of Psychology, Kyiv (Ukraine)

Stefan Mieszalski – Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie/ Pedagogical

Uni-versity ZNP in Warsaw (Poland)

Krystyna Nowak-Fabrykowski – Central Michigan University (USA)

Agnieszka Nowak-Łojewska – Uniwersytet Zielonogórski/ University of Zielona Góra

(Poland)

Joanna Ostrouch-Kamińska – Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie/

Univer-sity of Warmia and Mazury in Olsztyn (Poland)

(3)

Lista recenzentów w roku 2014/ List of Reviewers in 2014 152

Sylwia Różycka-Jaroś – Uniwersytet Warszawski/ University of Warsaw (Poland) Barbara Smolińska-Theiss – Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie/ Academy

of Special Education (Poland)

Viktar Тарантей – Гродненский государственный университет имени Янки Купалы/

Yanka Kupala State University of Grodno (Belarus)

Lucyna Telka – Uniwersytet Łódzki/ Univesity of Lodz (Poland)

Janina Uszyńska-Jarmoc – Uniwersytet w Białymstoku/ University of Bialystok

(Po-land)

Monika Wiśniewska-Kin – Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu/ Adam

Mic-kiewicz University (Poland)

Teresa Vasconcelos – Lisbon Polytechnic, professor emeritus (Portugal)

Wacław Zawadowski – Uniwersytet Warszawski/ University of Warsaw, professor

eme-ritus (Poland)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wyznaczanie granic funkcji, symbole nieoznaczone. Wyznaczanie pochodnej funkcji, wzór Taylora, reguła d’Hospitala, badanie przebiegu zmienności funkcji 4. Wyznaczanie

ogólnokształcącego", Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne; 2) Norbert Dróbka, Karol Szymański, 1996, "Zbiór zadań z matematyki dla klasy III i IV

nauczycielska w zakresie matematyki i informatyki, Nauczanie matematyki, Matematyka stosowana Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Poziom

podstawowe własności, wzory Viete'a i ich zastosowanie, wykresy funkcji kwadratowych, równania i nierówności kwadratowe.. Wielomiany: podstawowe własności, dzielenie

Rozwiązywanie zadań dotyczących podprzestrzeni: sprawdzanie czy dany podzbiór jest podprzestrzenią; wyznaczanie części wspólnej i sumy algebraicznej dwóch (i więcej)

W1 - Ma rozszerzoną i pogłębioną wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania

 òî âðåìÿ îí íîñèë ïîääåâêó, êàðòóç è ñàïîãè, îòïóñòèë áîðîäó, ïðèäàâàÿ âíåøíåìó âèäó âàæíîå ñìûñëîâîå çíà÷åíèå. Ìíîãî ïîçæå â

Ñåãîäíÿ ñåðáñêèå ñâÿùåííèêè ïîëüçóþòñÿ ïîëíîé ñâîáîäîé âûáîðà áîãîñëóæåáíîãî ÿçûêà, òàê ÷òî â íåêîòîðûõ õðàìàõ òåêñò ìîëèòâîñëîâèé ïðîèçíîñèòñÿ íà ñåðáñêîì, à