Ostatnio wyszukiwane

Nie Znaleziono Wyników

Tagi

Nie Znaleziono Wyników

Dokument

Nie Znaleziono Wyników

Strona główna Szkoły Temat

Zaloguj się

2HA=E=?D E 2HAOM=EK 9O“=@ B=KJ=JOMO @= 5JK@AJA 5J=HIO?D M 1IJOJK?EA O=MIJM= 7) % 2HM=@?O

Share " 2HA=E=?D E 2HAOM=EK 9O“=@ B=KJ=JOMO @= 5JK@AJA 5J=HIO?D M 1IJOJK?EA O=MIJM= 7) % 2HM=@?O"

N/A

Protected

Rok akademicki: 2021

Info

Pobierz

Protected

Academic year: 2021

Share " 2HA=E=?D E 2HAOM=EK 9O“=@ B=KJ=JOMO @= 5JK@AJA 5J=HIO?D M 1IJOJK?EA O=MIJM= 7) % 2HM=@?O"

Copied!

Ładowanie.... (Zobacz pełny tekst teraz)

Pobierz teraz ( 1 Stron )

Pełen tekst

(1)

O Przekonaniach i Przekonywaniu

Wykªad fakultatywny dla Studentek Starszych w Instytucie J¦zykoznawstwa UAM, 2007

Prowadz¡cy: Jerzy Pogonowski Zakªad Logiki Stosowanej UAM

www.logic.amu.edu.pl

1. Przypomnienie potrzebnych poj¦¢ logicznych.

2. Argumentacja w przykªadach.

3. Argumentacja: uj¦cie teoretyczne.

4. Argumentacja: techniki.

5. Perswazja: techniki.

6. Manipulacja: techniki.

7. Kontekstowo±¢ inferencji. Implikatury.

8. O logikach modalnych.

9. Systemy przekona« jako systemy modalne.

10. O logice epistemicznej.

11. Twierdzenia metalogiczne w interpretacji modalnej.

12. Samospeªniaj¡ce si¦ przekonania..

13. O teoriach podejmowania decyzji.

14. O kategorii racjonalno±ci.

15. Podsumowanie: czy logika pozwala uciec z wi¦zienia j¦zyka?

Cytaty

Pobierz teraz ( PDF - 1 Stron - 36.02 KB )

Powiązane dokumenty

>=M@AJ=E?O?D AJ@O?AOABAJOM ?EFAH=?OA

Powy¿sza uwaga znajduje siê na marginesie niniejszego opracowania, gdy¿ na podstawie analizy wartoci ocen efektywnoci nie mo¿na stwierdziæ, która z metod oceny efektywnoci w

/AAJHE= )CA>H=E?= EIJ= $ EA?D f : X → Y >@EA HA I?DA=JM E K ?E=“A EA?D A → B >@EA HA M =JACHEE C @AEM= BKJH HIAHAE= >=O C

[r]

IFAJ @ = 5J=JOIJO?A AJ@O ==EO @=O?D

Prostok¡ty te s¡ z jednej strony wyznaczone przez przedziaªy klasowe warto±ci cechy, natomiast ich wysoko±¢ jest okre±lona przez liczebno±ci elementów wpada- j¡cych do

2HO“=@==EOMIF“?OE= R @=A@AEMEAKEAO?D>=E=?O?D 9FHM=@AEA =C=@EAE=HACHAIE+1114ACHAI=MEAHJ=

Je±li popatrzymy jaka byªa warto±¢ tego wspóªczynnika, gdy badali±my na pocz¡tku zale»no±¢ zmiennej obja±nianej tylko od jednej zmiennej obja±niaj¡cej (cukry) to warto±¢

)=E= @OIHOE=?O= IFAJ @ = 5J=JOIJO?A AJ@O ==EO @=O?D

Metod¡ u»ywan¡ do znalezienia liniowej kombinacji cech, które najlepiej rozró»niaj¡ dwie lub wi¦cej klas obiektów lub zdarze« jest liniowa analiza dyskryminacyjna (ang.

HOMA FAH=?OA @>EHE= 4+ IFAJ @ = 5J=JOIJO?A AJ@O ==EO @=O?D

Jest to do±¢ charakterystyczny dla klasykacji zbiór dlatego, »e skªada si¦ z 768 obserwacji (pacjentów) opisa- nych 8 atrybutami warunkowymi i jednym atrybutem decyzyjnym

J E S T E Ś C U D E M D O O D K R Y C I A N I E P R O B L E M E M D O N A P R A W I E N I A

Jednak życie na Ziemi ma to do siebie, że owiane jest chmurą zapomnienia i z upływem czasu ogrom uwarunkowań i norm społecznych, którymi jesteśmy bombardowani przez lata,

G E N O M S P. Z O. O. S P. K O M A N D Y T O W A A L E J A A R M I I K R A J O W E J 1 0 B / L O K. 3, W R O C Ł A W

3 dni przed pobraniem materiału do badania nie należy spożywać witaminy C (również w suplementach), a także surowych i suszonych owoców oraz warzyw (w tym

Powiązane dokumenty

-C=E CEE =JA=JO?A O=MIJM E 1BH=?= =KM= 7) 2H=ME@“MA HME=E= =@=«

2HA=E=?D E 2HAOM=EK 9O“=@ B=KJ=JOMO @= 5JK@AJA 5J=HIO?D M 1IJOJK?EA O=MIJM= 7) # 2HM=@?O

5“=MEH *HAEJAH )IJH@O=E= 9O“=@ CH=?O % ' FFH=MEO # # % >IAHM=JHEK )IJHE?A 7) M 2=EK

A?D=E= M=JM= 4 " #JA=JO = AC=E KIJO

=A M=HJ?E =EAIA E =MEIA F@=O?D BK?E = MI==O?D CH=E?O?D >I=H=?D @EJO?D E BN O N

=IJIM=EA ?=“A F@MO?D E FJHO?D M =JA=JO?A

)=E= IKFEA« IFAJ @ = 5J=JOIJO?A AJ@O ==EO @=O?D

2HA@E=“O KB?E = JAIJM=EA DEFJA IJ=JOIJO?O?D

2HA=E=?D E 2HAOM=EK 9O“=@ B=KJ=JOMO @= 5JK@AJA 5J=HIO?D M 1IJOJK?EA O=MIJM= 7) % 2HM=@?O

O Przekonaniach i Przekonywaniu

2HA=E=?D E 2HAOM=EK 9O“=@ B=KJ=JOMO @= 5JK@AJA 5J=HIO?D M 1IJOJK?EA O=MIJM= 7) % 2HM=@?O