• Nie Znaleziono Wyników

Temat: Cechy dramatu romantycznego na przykładzie III cz. „Dziadów” A. Mickiewicza

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Temat: Cechy dramatu romantycznego na przykładzie III cz. „Dziadów” A. Mickiewicza"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Temat: Cechy dramatu romantycznego na przykładzie III cz.

„Dziadów” A. Mickiewicza

(1 godz. lekcyjna)

1. Ewolucja formy dramatycznej(znasz już- cechy dramatu antycznego;

średniowieczne formy teatralne i tzw. dramat szekspirowski) 2. Innowacje w formie- dramat romantyczny.

a- zerwanie z klasyczną zasadą jedności czasu, miejsca i akcji b- występują sceny zbiorowe

c- otwarta kompozycja

d- brak akcji rozumianej jako ciąg przyczyn i skutków

e- dwupłaszczyznowość świata przedstawionego- świat metafizyczny (sny, widzenia, proroctwa)współistnieje ze światem realnym i historycznym f- nie jest zachowana czystość gatunku

g- ujawnia się muzyczność( ważne piosenki w scenie I i VIII) h- główny bohater nie występuje we wszystkich scenach

i- nawiązania do poprzednich części: II- w scenie IX; IV- w Prologu

3. Dowiedz się kto i kiedy po raz pierwszy wystawił „Dziady” A. Mickiewicza

PRACA DOMOWA

Opracuj wybrane zagadnienie(min.250 słów) i prześlij w pliku tekstowym do oceny do 18.05.2020.

1. Jak symbolika ziarna z bajki opowiedzianej przez Żegotę objaśnia sens męczeństwa polskiej młodzieży.

2. Oskarżenie zdrajców narodowych(Doktora i Pelikana) i kosmopolitów(tzw.

towarzystwo stolikowe)

3. Senator Nowosilcow- „wileński Herod” i ofiara carskiego despotyzmu(odnieś się do Przedmowy poety i scen I, VII, VIII, VI- sen Senatora)

4. W czym Konrad przypomina mitologicznego Prometeusza?

5. Pokora a bunt wobec Boga. Scharakteryzuj postawy księdza Piotra i Konrada 6. Obraz carskiej Rosji zawarty w Ustępie do III cz. „Dziadów”. Co z tego obrazu odnajdujesz w całym dramacie?

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wybrany uczeń odnajduje w słowniku terminów literackich wiadomości dotyczące reportażu i opisu poetyckiego. Metoda praktyczna: uczniowie z nauczycielem indywidualnie bądź w

uUKHS

Jestem na ziemi sercem z wielkim ludem zbratan, Mam ja za sobą wojska, i mocy, i trony;(…) Ja wydam Tobie krwawszą bitwę niźli Szatan:. On walczył na rozumy, ja wyzwę

W dniu 22 maja 2007 roku, już po raz czwarty odbyły się warsztaty studenckie „Miasta bez Barier”, orga−. nizowane przez Wydział Architektury

Oczy- wiście, sytuacja jest dużo prostsza, gdy muzyka w spektaklu wykonywa- na jest na żywo, a prowadzący muzycznie przedstawienie od fortepianu kierownik muzyczny każdorazowo

wymienił, iż z rozkazu zwierzchności, uczniowie nie wieczorem, ale w dzień, po południu mają być wywiezieni. Powrózki umyślnie oddalono od odwachu o kroków półtorasta, aby

Edukacja rodziców/opiekunów w zakresie właściwych postaw rodzicielskich, metod i form wychowania, radzenia sobie w sytuacjach trudnych oraz konsekwencji

W pierwszej połowie XIX wieku takie ukształtowanie zawartości czasopism przy- czyniło się do utrwalania przez periodyki wysoce fragmentaryczne- go obrazu rzeczywistości 9 ,