Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2017/2018 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: Psychologia kliniczno-sądowa
Psychologia kliniczna z neuropsychologią
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Psychologia kliniczna człowieka dorosłego Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieS C16 17/18
Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS 5
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
7 28 0 0 0 28 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Poznanie problematyki psychologii klinicznej dorosłych oraz współcześnie wyodrębnionych dziedzin - sub- specjalizacji: psychologia kliniki psychiatrii dorosłych i dzieci, z której wyłoniły się - kliniczna psychologia chorego somatycznie i zdrowia, psychologia sądowa, penitencjarna, społeczna psychologia kliniczna, psycho- logia kryzysu i interwencji kryzysowej oraz środowiskowej, psychologia pomocy i wsparcia psychospołecznego oraz psychoterapia.Zapoznanie studentów z podstawowymi zadaniami psychologii klinicznej z uwzględnieniem ich zróżnicowania z uwagi na zadania powiązane z daną subspecjalizacją i miejscem zatrudnienia psychologa.
Istotne jest także pokazanie konieczności kształtowania wrażliwości klinicznej i osobowości klinicysty, jako gotowości do rozumienia, akceptowania osób odbiegających od normy: nieprzystosowanych i zaburzonych;
niesienie im pomocy psychologicznej.
Cel 2 Celem zajęć warsztatowych jest praktyczne poznanie procesu diagnozowania zaburzeń psychicznych oraz pla- nowania i projektowania postępowania terapeutycznego. Zdobycie umiejętności nawiązania kontaktu z pa- cjentem/klientem oraz przeprowadzenia badania diagnostycznego przy użyciu właściwych metod i technik;
motywowanie pacjentów do podjęcia leczenia właściwymi, wybranymi dla nich rodzajami metod terapeutycz- nych.
4 Wymagania wstępne
1 Zrealizowanie przedmiotów Psychopatologia oraz Diagnoza psychologiczna
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Student poznaje podstawowe cele i zadania psychologii klinicznej oraz jej współcześnie wyodrębnionych subdy- scyplin: prewencja - diagnoza (również prognoza) - terapia. Zapoznaje się szczegółowo z zasadami opracowania diagnozy, zarówno nozologicznej(objawowej), przede wszystkim diagnozy mechanizmów regulacji zachowa- nia(funkcjonalnej) oraz diagnozy psychospołecznej. Uczy się zasad klinicznego wykorzystania bezpośrednich metod badania psychologicznego, jak również metod projekcyjnych i psychometrycznych.Poznaje zasady kon- taktu psychologicznego z pacjentem, czy klientem; dostrzegania istotnych danych diagnostycznych oraz ich wykorzystania w stawianiu hipotez kierujących wywiadem klinicznym - tzw. wrażliwość kliniczna. Poznaje możliwości wykorzystania założeń i idei podstawowych orientacji psychologii (paradygmatów) dla rozumienia mechanizmów zaburzonego zachowania i planowania ich leczenia. Student poznaje rodzaje i metody oddzia- ływania pomocowego, psychoterapeutycznego i interwencyjnego.
MU2 Student nabywa umiejętności różnicowania zadań i roli psychologa klinicznego w poszczególnych subdyscy- plinach i placówkach zatrudnienia psychologów. Zdobywa umiejętności opracowywania rzetelnej diagnozy za- chowania, wyboru i klinicznego wykorzystania danych bezpośrednich i psychometrycznych, ich łączenia, inter- pretacji(z wykorzystaniem myśli i idei podstawowych paradygmatów) oraz planowania i adekwatnej pomocy psychologicznej, psychoterapii i interwencji. Ważną rolę odgrywają umiejętności pracy zespołowej - współ- działania z lekarzami, innymi specjalistami oraz pomocniczym personelem placówek zatrudnienia psychologa.
MK3 Student nabywa kompetencje przeprowadzenia badań diagnostycznych oraz planowania procesu terapeutycz- nego i innych oddziaływań pomocowych adekwatnie dopasowanych do występujących trudności, zaburzeń przystosowania i zachowania. Kształtują się kompetencje w zakresie tzw. wrażliwości klinicznej - dostrzegania i interpretowania istotnych wskazówek diagnostycznych oraz klinicznego podejścia do pacjentów i klientów - zrozumienia motywów ich zachowania, postawy empatycznej i gotowości niesienia pomocy dopasowanej do ich problematyki psychopatologicznej.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1 Rozwój, przedmiot i zadania psychologii klinicznej. 2
W2 Tradycja psychologii klinicznej a jej dziedziny i subspecjalizacje. 2
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych W3
Zdrowie - patologia, kryteria normy, modele różnicowania normy i patologii, nieprzystosowanie a nienormalność, salutogeneza, pojęcie podatności i czynniki
patologii.
2 W4 Psychologia kliniki psychiatrii i chorego somatycznie - problemy i role
psychologa. 2
W5 Psychologia sądowa, penitencjarna i rehabilitacyjna - problemy i rola
psychologa. 2
W6 Problematyka diagnozy klinicznej i prognozy; orzecznictwo i ekspertyza
psychologiczna; problemy etyki psychologicznej. 2
W7 Problematyka diagnozy klinicznej c.d. 2
W8 Paradygmaty - orientacje teoretyczne psychologii i ich wykorzystanie
w psychologii klinicznej; podejście psychodynamiczne. 2 W9 Paradygmaty c.d.; podejście behawioralno -poznawcze,
humanistyczno-egzystencjalne i interakcyjne. 2 W10 Społeczna i środowiskowa psychologia kliniczna; zagadnienia prewencji i role
psychologów w środowisku. Zaburzenia funkcjonowania społecznego. 2 W11 Pomoc psychologiczna, problematyka wsparcia psychospołecznego; interwencja
kryzysowa i środowiskowa. 2
W12 Metoda psychoterapii - definicja, założenia i cele. 2
W13 Psychoterapia: rodzaje psychoterapii, ich wybór i zastosowanie; psychoterapia
dynamiczna. 2
W14 Psychoterapia: nurty behawioralno-poznawczy, humanistyczno-egzystencjalny
oraz podejście integracyjne. 2
Razem 28
Laboratorium, Warsztaty
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
L1 Pacjent z zaburzeniami afektywnymi - postępowanie diagnostyczne i kroki
terapeutyczne. 4
L2 Rozpoznanie i postępowanie z pacjentem prezentującym cechy zaburzeń
osobowości. 4
L3 Diagnoza różnicowa zaburzeń lękowych. 4
L4 Diagnoza i postępowanie terapeutyczne wobec pacjentów zgłaszających
zażywanie substancji psychoaktywnych. 4
L5 Współwystępowanie problemów seksualnych z zaburzeniami psychicznymi. 4
L6 Schizofrenie - postępowanie diagnostyczne. 4
L7 Zaburzenia psychiczne w populacjach szczególnych - trudności diagnostyczne,
postępowanie terapeutyczne. 4
Razem 28
7 Metody dydaktyczne
M16. Wykłady
M2. Ćwiczenia laboratoryjne M13. Studium przypadku
M5. Dyskusja
M12. Sesje rozwiązywania problemu
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 56
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 39
Opracowanie wyników 10
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 125
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5
9 Metody oceny
nieobowiązkowy
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P4. Kolokwium P8. Zaliczenie pisemne P11. Aktywność na zajęciach
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Egzamin pisemny - test wielokrotnego wyboru, egzamin pisemny pytania otwarte,kolokwium, praca zalicze- niowa
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Warsztaty: Student zna koncepcje pracy klinicznej prezentowane na warsztatach (praca kliniczna obejmuje zaproponowanie badania diagnostycznego, jego
wykonanie, zinterpretowanie wyników i zaplanowanie postępowania pomocowego, względnie terapeutycznego); potrafi w prawidłowy sposób zaproponować ich realizację. Egzamin: min. 50% odpowiedzi prawidłowych na egzaminie pisemnym testowym i pytaniach otwartych
Na ocenę 3.5
Warsztaty: Student zna koncepcje pracy klinicznej, w tym kryteria klasyfikacyjne prezentowane na warsztatach, potrafi w prawidłowy sposób zaproponować ich użycie; jest krytyczny wobec koncepcji i metod stosowanych w psychologii klinicznej, zna ich silne i słabe strony. Egzamin: min.60% odpowiedzi prawidłowych na egzaminie pisemnym testowym i pytaniach otwartych.
Na ocenę 4
Warsztaty: Student wykazuje wszechstronna wiedzę w zakresie koncepcji klinicznych oraz umiejętności zaplanowania działań pomocowych, potrafi zinterpretować przypadki kliniczne z perspektywy wielu teorii psychologicznych oraz kryteriów klasyfikacyjnych. Egzamin: min. 75% odpowiedzi prawidłowych na egzaminie pisemnym testowym i pytaniach otwartych.
Na ocenę 4.5
Warsztaty: Student w oparciu o posiadana wiedzę nie tylko potrafi zastosować w praktyce dane ujęcie praktyczne(kryteria klasyfikacyjne), ale także przewidzieć krok po kroku schemat pracy z pacjentem, włacznie z propozycią leczenia.
Egzamin: min 80% odpowiedzi prawidłowych na egzaminie pisemnym testowym i pytaniach otwartych.
Na ocenę 5
Warsztaty: Student w sposób bardzo dobry wykorzystuje wiedzę z zakresu psychologii klinicznej do opisu przypadku oraz aktualizuje wiadomości i umiejętności z innych działów psychologii oraz nauk pokrewnych (np.
medycyny, pedagogiki). Egzamin: powyżej 85% odpowiedzi prawidłowych na egzaminie pisemnym testowym i pytaniach otwartych.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W01, K_W02, K_W03, K_W04, K_W07, K_W08, K_W09, K_W10, K_W12, K_W14, K_W15, K_W16, K_W17, K_W18
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, W12,
W13, W14, L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7
M16, M2, M13,
M5, M12 P1, P4, P8, P11
MU1
K_U01, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, K_U17
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, W12,
W13, W14, L1, L2, L3, L4, L6, L7
M16, M2, M13,
M5, M12 P1, P4, P8, P11
MK1
K_K01, K_K03, K_K04, K_K05, K_K07, K_K09,
K_K10
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, W12,
W13, W14, L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7
M16, M2, M13,
M5, M12 P1, P4, P8, P11
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] H.Sęk (red.) — Społeczna psychologia kliniczna, Warszawa, 1991, WN PWN [cz.I, rozdz.1,2,3,7: cz.III, rozdz.7.4,8 ,8]
[2] H.Sęk(red.) — Psychologia kliniczna, Warszawa, 2007, WN PWN [tom 1, rozdz. 1,2,3,6,7,8,9,11,12,13,15,16,17;
tom.2, rozdz.1,3,4,5,8,10,12.]
[3] R.Wallen — Psychologia kliniczna, Warszawa, 1964, PWN [Rozdz.1-6,11-13.]
[4] A.Lewicki(red.) — Psychologia kliniczna, Warszawa, 1969, PWN [Cz.1, rozdz.IV,VI; cz.2, rozdz.I,II,III; cz.4, rozdz.I,III.]
[5] L.Grzesiuk — Psychoterapia, Gdańsk, 2000, GWP [w:J.Strelau(red.) Psychologia. Podręcznik akademicki, t.3.]
Literatura uzupełniająca:
[1] L.Cierpiałkowska, H.Sęk(red.) — Psychologia kliniczna, Warszawa, 2016, PWN
[2] L.Grzesiuk(red.) — Psychoterapia. Szkoły, zjawiska, techniki i specyficzne problemy., Warszawa, 1994, WN PWN
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
prof. KAAFM dr hab. Dorota Jasiecka (kontakt: m.jasiecki@wp.pl) Oboby prowadzące przedmiot
dr Robert Michał Kowalczyk (kontakt: kowalczyk.robert@wp.pl) prof. nadzw. dr hab. Dorota Jasiecka (kontakt: m.jasiecki@wp.pl)
