Witajcie Drogie Przedszkolaki
Pozostańmy jeszcze w tym tygodniu w świątecznym klimacie.
Oto kolejne propozycje zajęć i zabaw.
WTOREK (06.04.2021r.)
Śmigus-dyngus
1. Na początek zabawa ruchowa z rymowanką Dziecko wykonuje ruchy pod dyktando rymowanki
Ręce w przód, ręce w górę I podskokiem aż pod chmurę.
Ręce w dół, ręce w bok, Nogi wykonują skok.
Wszyscy ćwiczą bez wyjątku,
zaczynamy od początku. (marsz w miejscu).
2. Posłuchaj „Co to jest Śmigus- dyngus?” https://youtu.be/fKjx3akV02w 3. Teraz wysłuchaj wiersza M. Konopnickiej pt. „ Śmigus”.
Panieneczka mała Rano dzisiaj wstała:
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Bo się wody bała.
Panieneczka mała W kątek się schowała:
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Bo się wody bała.
Panieneczka mała Sukienkę zmaczała:
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Choć się wody bała.
Porozmawiaj na temat Śmigusa- dyngusa w oparciu o wysłuchane treści.
O jakim zwyczaju wielkanocnym opowiada autor wiersza?
Jak inaczej nazywamy śmigus-dyngus?
Jak wygląda w naszym regionie ta tradycja?
Czy można się obrażać, jak zostanie się polanym wodą?
4. Poćwicz rączkę kolorując obrazek związany ze Śmigusem - dyngusem.
(karta pracy, którą dzieci wzięły do domu). Jeśli już wcześniej pokolorowałeś obrazek to samodzielnie namaluj jak polewasz się z rodziną w lany poniedziałek.
5. Na koniec trochę ruchu przy zabawie ruchowo-naśladowczej „Śmigus- dyngus”.
W Poniedziałek Wielkanocny wiatr poganiał chmurki, (dziecko porusza się po pokoju w dowolnym kierunku, dmucha, aby rozpędzić chmurki)
by zrosiły ciepłym deszczem zajączka i kurki. (dziecko stoi w miejscu i rękoma naśladuje padający deszczyk)
Schował się zajączek w trawie, a kurki w kurniku. (dziecko przykuca i się rozgląda)
Czy to deszcz, czy śmigus-dyngus, wietrzyku – psotniku? (dziecko rozkłada ręce i dziwi się)
Śmigus-dyngus to zabawa. Śmigus z lewa, dyngus z prawa. (dziecko porusza się w koło raz w prawo, raz w lewo krokiem dostawnym)
Chociaż w butach chlupie woda, chować się po kątach szkoda. (dziecko naśladuje chlupanie butami w kałuży).
Dla chętnych kolejna dodatkowa karta pracy, którą dzieci zabrały do domu.
ŚRODA (07.04.2021r.)
Koszyczek dobrych życzeń
1. Na początek proponujemy zabawę „Ciepło-zimno” – szukamy jajka.
Rodzic chowa w pokoju jajko (dla bezpieczeństwa ugotowane na twardo). Dziecko szuka jajka naprowadzane przez rodzica określeniami: ciepło, cieplej, gorąco, zimno, zimniej, mróz itp. Potem następuje zamiana ról.
2. Teraz zabawa ruchowa przy muzyce Modesta Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach”.
Dziecko zamienia się w kurczątko i ruchem, mimiką, głosem naśladuje je. Rodzic
może wcielić się w rolę kwoki i podpowiadać dziecku co ma robić ( zgodnie z muzyką).
https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84
3. Posłuchaj piosenki https://youtu.be/7TZOcP5tKhY
Siedzi biały cukrowy baranek w wielkanocnym koszyku, a z barankiem gromada pisanek
–dużo śmiechu i krzyku.
Dwie kiełbaski pachnące są, sól i pieprz, by był pyszny smak.
Dziwi się biały baranek:
O! Kto to wszystko będzie jadł?
Mama, tata, siostra, brat –każdy coś z koszyczka zjadł,
a to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń.
Gdy marzenia spełnić chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dużo gości!
Dawno temu prababcia tak samo koszyk przygotowała.
Był baranek i dużo pisanek, i kiełbaska niemała.
Ja to dobrze już teraz wiem, że koszyczek przemienia świat, lecz babcia z dziadkiem dziwili się:
kto to wszystko będzie jadł?
Kiedyś ja przygotuję koszyczek, aby spełniał życzenia.
Od pisanek kolory pożyczę, od baranka marzenia.
I tak zawsze już będzie wciąż, że w koszyczku pyszności są,
a mamy i babcie, i ciocie też z życzeniami dają go.
Porozmawiaj na temat piosenki
• Co znajduje się w koszyczku, o którym jest mowa w piosence?
• Co znaczą w piosence słowa koszyczek dobrych życzeń?
4. Wykonaj własny koszyczek. Ulep z plasteliny pisanki, włóż je do koszyczka.
Instrukcja wykonania pod linkiem.
https://www.youtube.com/watch?v=PFSmDixJIy0 https://youtu.be/FaXOE34QWbM
https://youtu.be/5x_vcCwuAOw
5. Czas na zabawę dydaktyczną „Wielki gwar w kurniku”
Rodzicu do zabawy przygotuj klocki lub nakrętki od butelek lub umowne liczmany.
Dziecko manipuluje nimi –dokłada, odkłada- rozwiązując zadania.
– W kurniku mieszka 6 kur i 1 kogut. Ile ptaków mieszka w kurniku?
– W kurniku po prawej stronie są 4 grzędy, a po lewej stronie są 3. Ile grzęd jest w kurniku?
– Kwoka ma 3 kurczątka żółte i 5 kurczątek białych. Ile razem kwoka ma piskląt?
– W kurniku było 9 kur. Nagle wpadł do kurnika lis. 1 kura wybiegła z kurnika.
Ile kur pozostało w środku?
– W kurniku było 10 kur. Nagle wpadł do kurnika lis. 3 kury wybiegły z kurnika. Ile kur pozostało w środku?
6. Wykonaj zadania w karcie pracy 3 str.47 ( uzupełnij obrazki nalepkami, opowiedz jakie produkty można włożyć do koszyczka. Pokoloruj pola zgodnie z kodem).
Dla chętnych kolejna dodatkowa karta pracy, którą dzieci zabrały do domu.
CZWARTEK (08.04.2021r.)
Wielkanocne zwierzęta
1. Dziś nasze spotkanie rozpocznij od zabaw:
„W miękkim gniazdku”- zabawa orientacyjno-porządkowa Dziecko swobodnie biega po pokoju. Na hasło: Pisanki! – przyjmuje określona pozycję, układa się w leżeniu przodem, a następnie turla się po podłodze. Na hasło: Gniazdko! – przyjmuje pozycje siadu skrzyżnego
(plecy wyprostowane, ramiona w skrzydełka). Zabawę powtarzamy kilka razy.
„Zajączki” – zabawa paluszkowa.
Dziecko naśladuje słowa wierszyka, za każdym razem chowa kolejny palec.
Na koniec dziecko zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.
Zajączki
Małgorzata Barańska
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca.
2. Posłuchaj zagadek i wybierz obrazki zwierzątek związanych z Wielkanocą.
Budzi się przed świtem, w przytulnym kurniku.
Potem budzi innych, swoim kukuryku!
(Kogut)
Zwierzątko bialutkie z mięciutkim futerkiem.
Na świątecznym stole króluje, Jezusa symbolizuje.
(Baranek )
Chodzi po podwórku, o ziarenka prosi.
Siaduje na grzędzie, pyszne jajka znosi.
(Kura)
Syty i zadowolony, głośno pomrukuje.
Lubi mleko, łapie myszy Zły, pazurki pokazuje (Kot)
Duża i łaciata na zielonej łące,
mlekiem nam dziękuje, za trawę i słońce (Krowa)
Żółciutki jak słoneczko symbol wielkanocny.
Wyskakuje z jajeczka ten ptaszek radosny.
(Kurczaczek)
Krótki ogon, długie uszy - nie ma go w przedszkolu.
Żyje sobie w leśnej głuszy lub kica w polu
(Zajączek)
3. Czas na „Wielkanocne zwierzaki – figuraki”.
Rodzicu przygotuj dziecku z papieru figury geometryczne (płaskie, podstawowe).
Zadaniem dziecka jest ułożyć z figur zwierzątko związane z Wielkanocą i nakleić na kartkę.
Po wykonaniu zadania zapytaj dziecko: Ile wykorzystało kół (trójkątów, kwadratów, prostokątów)? Jakiego koloru są figury?, itp.
Pomysły na zwierzątka z różnych materiałów pod linkiem Zajączek https://youtu.be/aNjsM7sRhII
https://youtu.be/wAVTm1nNFx8
Kurczaczek https://youtu.be/bKn2WwjFrMk https://youtu.be/pBidr-cruiA
Baranek https://youtu.be/zqs5rvWcT1Y https://youtu.be/sytdJYeyYIY
4. Wykonaj zadania w karcie pracy 3 strona 43 (narysuj zajączki wielkanocne po śladzie. Wysłuchaj pytań. Pokoloruj na dole tyle zajączków, ile jest wskazanych figur ) oraz zeszycie grafomotorycznym strona 57.( dobierz rysunki i połącz je liniami. Pokoloruj obrazki).
5. Na koniec ćwiczenia oddechowe „Baranek”
Rodzicu przygotuj szablon baranka.
Dziecko siada przy stole. Ma przed sobą szablon baranka. Obok baranka zostają umieszczone małe kawałki białego papieru. Dziecko za pomocą słomki przenosi kawałki papieru na szablon baranka. Nie pomaga sobie rękami.
Dla chętnych kolejna dodatkowa karta pracy, którą dzieci zabrały do domu.
PIĄTEK (09.04.2021r.)
Jajo,jajko,jajeczko
1. Posłuchaj wiersza Jana Brzechwy pt. „ Jajko”
Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.
Kura wyłazi ze skóry,
Prosi, błaga, namawia: – Bądź głupsze!
Lecz co można poradzić, kiedy się ktoś uprze?
Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze, A ono powiada, że jest kacze.
Kura prosi serdecznie i szczerze:
– Nie trzęś się, bo będziesz
nieświeże. A ono właśnie się trzęsie
I mówi, że jest gęsie.
Kura do niego zwraca się z nauką, Że jajka łatwo się tłuką, A ono powiada, że to bajka, Bo w wapnie trzyma się jajka.
Kura czule namawia: – Chodź, to cię wysiedzę.
A ono ucieka za miedzę, Kładzie się na grządkę pustą I oświadcza, że będzie kapustą.
Kura powiada: – Nie chodź na ulicę, Bo zrobią z ciebie jajecznicę.
A jajko na to najbezczelniej:
– Na ulicy nie ma patelni.
Kura mówi: – Ostrożnie! To gorąca woda!
A jajko na to: – Zimna woda! Szkoda!
Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą I ugotowało się na twardo.
Odpowiedz na pytania dotyczące treści wiersza
O kim był wiersz?
Jakie było jajko?
Jak skończyła się przygoda dla tego jajka?
2. Obejrzyj obrazki różnych jajek. Porównaj ich wygląd. Powiedz czym się różnią.
Czajka
Zaganiacz
Drozd
Emu
Przepiórka
Sikorka
3. „Jak zbudowane jest jajko?” – zabawa badacza
Rodzicu przygotuj dziecku surowe i ugotowane na twardo jajko. Zadaniem dziecka jest określić właściwości jajka i wykonać następujące czynności:
porównać ciężar jajek – surowego i ugotowanego,
rozbić surowe jajko, określić jego wygląd, zawartość, zapach
obrać ze skorupki jajko ugotowane, określić wygląd, zapach, smak
nazwać części jajka : białko, żółtko, skorupka
4. „Jak oddzielić żółtko od białka?” – zabawa badawcza
Rodzicu zaprezentuj dziecku tradycyjny sposób oddzielenia białka od żółtka z wykorzystaniem dwóch części jajka – skorupek.
Pozwól dziecku poćwiczyć oddzielanie białka od żółtka w tradycyjny sposób a także za pomocą plastikowej butelki.
Przygotuj dwa naczynia i plastikową butelkę.
Do jednego z naczyń dziecko wbija całe jajko, a następnie za pomocą plastikowej butelki wyławia żółtko i wyciska je do innego naczynia.
Inne eksperymenty z jajkiem:
https://youtu.be/Q_QdxUxBDGg https://youtu.be/wDQL-lYeU0w https://youtu.be/DEJpTeZ2Xws
5. J jak jajko – poznajemy literkę j https://youtu.be/Rt0SywVarKE
6. Jak napisać literkę j https://youtu.be/-Y6AQoX2fIA
7. „Gdzie słychać j?” – zabawa słuchowa.
Rodzic wypowiada wyrazy. Zadaniem dziecka jest klasnąć w dłonie kiedy usłyszy wyraz rozpoczynający się głoską j.
Przykładowe wyrazy: jamnik, nos, jajko, kot, jagoda, oko, jeż, ser, jabłko, auto, jogurt, itp.
8. Wykonaj zadania związane z literka „J” - karta pracy 3 str.36, zeszyt grafomotoryczny str. 55, dodatkowe karty pracy z literką „J”.
9. Na koniec masażyk relaksacyjny w parach.
A to co? A to co?
Jajko drogą szło ( dziecko wykonujące masażyk, kroczy palcami po plecach rodzica, od ich dolnej części ku górze, aż do czubka głowy )
Napotkało „patelnicę” (na czubku głowy wykonuje ruch okrężny, zakończony lekkim stuknięciem palcem)
i udaje jajecznicę ( wykonuje wewnętrzną stroną dłoni szybki, głaszczący ruch- od czubka głowy do dolnej części pleców).
Dla chętnych dodatkowa karta pracy, którą dzieci zabrały do domu.
POWODZENIA!
Nauczycielki przedszkola: Monika Pigan, Agnieszka Grasza.
