• Nie Znaleziono Wyników

GEOGRAFIA – klasy VII a, VII b, VII d, VII e, VII f, VII s Termin: do 12 maja 2020 r.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "GEOGRAFIA – klasy VII a, VII b, VII d, VII e, VII f, VII s Termin: do 12 maja 2020 r."

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

GEOGRAFIA – klasy VII a, VII b, VII d, VII e, VII f, VII s Termin: do 12 maja 2020 r.

Uczniowie zapisują tematy lekcji w zeszytach przedmiotowych. Pod tematem przepisują punkty i przygotowują się do nich ustnie ( jeśli ktoś chce może pisemnie).Do każdej lekcji zadane są prace domowe do wykonania w zeszycie ćwiczeń. Prace domowe powinny być odrabiane na bieżąco.

Do sprawdzenia przesyłamy tylko jeśli napisane jest do „SPRAWDZENIA”.

Uczniowie zobowiązani są do ćwiczeń z mapą Polski i Europy zgodnie z otrzymanymi wcześniej materiałami na kartkach.

Temat 1: Warunki produkcji energii z rożnych źródeł.

Cele lekcji: Dowiesz się, z jakich źródeł uzyskuje się energię, a także które z tych źródeł są odnawialne, a które – nieodnawialne. Poznasz czynniki wpływające na rozwój energetyki w województwach łódzkim i pomorskim. Zdobędziesz najważniejsze informacje dotyczące rozwoju energetyki wiatrowej w naszym kraju.

Możesz skorzystać z materiałów :

https://www.youtube.com/watch?v=PLi2W4bHB2c

1. Wpływ warunków przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozwój energetyki na przykładzie województw pomorskiego i łódzkiego

W Polsce o produkcji energii z poszczególnych źródeł decydują głownie warunki przyrodnicze:

Energia z węgla :

Lokalizacja elektrowni opalanych węglem wiąże się z miejscem wydobycia. np.

 w woj. łódzkim znajduje się największa w Europie kopalnia i elektrownia Bełchatów wytwarzająca 20% energii produkowanej w Polsce.

 w woj. pomorskim węgla nie ma dlatego tamtejsze elektrociepłownie spalają dowożony węgiel kamienny.

Gaz ziemny i ropa naftowa:

Oba surowce mają obecnie niewielki udział w strukturze produkcji energii w Polsce.

W przyszłości może się to zmienić .

(2)

 w woj. pomorskim Istnieją ku temu warunki . Są tam terminale morskie, ropociągi, i gazociągi, które pozwalają na import tych surowców oraz wydobycie w polskiej części szelfu bałtyckiego m.in. Morskiej Kopalni Ropy

„Baltic beta”

Energia wiatru:

Dokonaj analizy zamieszczonych poniżej mapek.

 w obu województwach panują korzystne warunki wiatrowe do produkcji energii. Tu znajduje się ¼ wszystkich farm wiatrowych w Polsce,

 w woj. pomorskim jest ich mniej , ale mają większą moc i produkują więcej energii elektrycznej.

Energia z promieniowania słonecznego;

Dzięki postępowi technologicznemu oraz przychylności władz lokalnych powstaje w całym kraju bardzo dużo elektrowni słonecznych.

(3)

 w całym woj. łódzkim są dość dobre warunki do produkcji energii z tego źródła.

 północnej części woj. pomorskiego są dość dobre warunki do produkcji energii z tego źródła

Dużą popularnością cieszą się też kolektory sloneczne służące m.in. do ogrzewania wody. Montuje się je na dachach domów i budynków użyteczności publicznej –szkołach i szpitalach. Dużą rolę odgrywają dotacje z UE - bez nich zakup baterii i kolektorów byłby nieopłacalny.

Energia geotermalna.

W woj. łódzkim znajduje się 1/3 zasobów geotermalnej Polski. Największe są geotermie w Uniejowie, Poddębicach. Woda ma ok. 70*C. Wykorzystuje się ja do ogrzewania budynków. Wody geotermalne wydobywane będą w:

Łodzi, Skierniewice, Radomska, Kleszczowa, Zduńskiej Woli i Ozorkowa.

Praca domowa.

W oparciu o wiadomości z lekcji dokonaj analizy wykorzystania różnych źródeł energii w województwie łódzkim i pomorskim.

.

Temat 2: Rozwój dużych miast a zmiany w strefach podmiejskich.

Cele lekcji: Poznasz przebieg granic Krakowskiego Obszaru Metropolitalnego oraz Obszaru Metropolitalego Warrszawy. Dowiesz się, dlaczego wielu mieszkańców dużych miast przeprowadza się do stref podmiejskich oraz poznasz skutki tych migracji.

Możesz skorzystać z materiałów :

https://www.youtube.com/watch?v=WnZoNmVvus4

1. Znaczenie pojęć:

Strefa podmiejska to obszar wokół dużych miast, tworzący z nimi zespół osadniczy zwany aglomeracją. Zachodzą w nich duże zmiany demograficzne i przestrzenne.

Cechy strefy podmiejskiej:

 rozwija się dzięki ekonomicznym (zatrudnienie) i społecznym

(edukacja, służba zdrowia, kultura, sądownictwo itp.) wpływom miast,

(4)

 powiązana jest z miastami dość dobrze rozwiniętą siecią komunikacyjną (najczęściej dośrodkową),

 ludność stref podmiejskich w większości zatrudniona jest w miastach (codzienne dojazdy do pracy), ale na terenach stref utrzymuje nadal tradycyjną gospodarkę wiejską z intensywnym rolnictwem (np.

szklarniowym) przeznaczonym na potrzeby mieszkańców miast,

 pełni też funkcję terenów wypoczynkowych.

Suburbanizacja - proces przemian obszarów wiejskich, będący pod wyraźnym wpływem pobliskich miast .

2. Przyczyny migracji do stref podmiejskich:

 różnice cen domów i mieszkań (dom na obrzeżach tańszy niż mieszkanie w centrum),

 wyższe czynsze w miastach zawłaszcza w centrum niż na obrzeżach i obszarach wiejskich,

 pogarszanie się jakości życia w centralnych dzielnicach miast z zabudowa historyczną (m.in. zły stan techniczny budynków),

 korki uliczne, hałas i zanieczyszczenie,

 wysokie ceny zakupu i wynajmu gruntów pod działalność gospodarczą w miastach.

3.

Związki między rozwojem dużych miast a zmianami struktury ludności

na przykładzie obszarów metropolitalnych Warszawy i Krakowa – dokonaj analizy załączonych mapek:

 Wzrost zaludnienia w strefach podmiejskich (wsiach blisko położonych) Warszawy i Krakowa spowodowany jest:

 utrzymywaniem się dodatniego salda migracji,

 przyciąganiem osób uciekających od zgiełku,

(5)

 chcących poprawić warunki mieszkaniowe,

 dobrym skomunikowaniem z dużymi miastami ze względu na dojazdy do pracy.

 Przekształcanie struktury demograficznej ludności – w tych strefach rośnie udział osób:

 z wyższym wyksztalceniem,

 pracujących poza rolnictwem,

 młodych z dziećmi lub planujący ich posiadanie,

 w przedziale 0-17 lat – dokonaj analizy wykresów zamieszczonych poniżej.

4. Związki między rozwojem dużych miast a zmianami w strefach podmiejskich w zakresie użytkowania i zagospodarowania terenu, stylu zabudowy na przykładzie obszarów metropolitalnych Warszawy i Krakowa .

Zmiany w użytkowaniu i zagospodarowaniu terenu w strefach podmiejskich:

 znikają z krajobrazu zagrody i pola uprawne,

 pojawiają się osiedla i domy na terenach dotychczas użytkowanych rolniczo,

 firmy przenoszą swoją działalność gospodarczą. Powodem są m. in. :

 coraz większe korki samochodowe utrudniające dojazd pracownikom i klientom,

 niewielkie place manewrowe dla samochodów dostawczych,

 trudności w rozbudowie zakładów ze względu na brak możliwości pozyskania większych działek w miastach.

Efektem lokalizacji zakładów przemysłowych i biurowców w strefach podmiejskich jest zmiana charakteru zabudowy z wiejskiej na przemysłowo – usługową.

Praca domowa:

Zastanów się jak wygląda strefa podmiejska wokół naszego miasta.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Temat 2: Wpływ walorów przyrodniczych i kulturowych na rozwój turystyki.. Cele lekcji: Poznasz walory turystyczne województw pomorskiego

Cele lekcji: Zdobędziesz najważniejsze informacje dotyczące środowiska przyrodniczego, sytuacji demograficznej i gospodarki regionu, w którym mieszkasz.. Przećwiczysz umiejętność

Pod tematem przepisują punkty i przygotowują się do nich ustnie ( jeśli ktoś chce może pisemnie).Do każdej lekcji zadane są prace domowe wykonania w zeszycie przedmiotowym

Temat: Ogień i woda, czyli główni bohaterowie ,,Zemsty”.. Przygotuj się do napisania charakterystyki porównawczej Cześnika

Pod tematem przepisują punkty i przygotowują się do nich ustnie ( jeśli ktoś chce może pisemnie).Do każdej lekcji zadane są prace domowe wykonania w zeszycie przedmiotowym

Celem lekcji jest poznanie pojęcia i podziału turystyki, walorów przyrodniczych i krajoznawczych Polski oraz roli turystyki w gospodarce.. Turystyka – to dział usług

Znaczenie handlu zagranicznego dla polskiej gospodarki – zastanów się jaką rolę i znaczenie dla gospodarki Polski ma handel zagraniczny.. Meble dostarczane są do ponad 100

Pod tematem przepisują punkty i przygotowują się do nich ustnie ( jeśli ktoś chce może pisemnie).Do każdej lekcji zadane są prace domowe do wykonania w zeszycie