XVII–XVIII
VII. E DUKACJA I WYCHOWANIE
Uwagi ogólne
System edukacji w Polsce funkcjonuje zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) oraz ustawą z dnia 27 lipca 2005 r. − Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.).
Wśród szkół objętych systemem oświaty funkcjonują:
od roku szkolnego 1999/2000 6-letnie szkoły podstawowe oraz 3-letnie gimnazja (po-wstałe w miejsce 8-letnich szkół podstawowych), w których nauka jest obowiązkowa,
od roku szkolnego 2002/03 szkoły ponadgimnazjalne, tj. 2−3-letnie zasadnicze szkoły zawodowe, 3-letnie licea ogólnokształcące i profilowane, 4-letnie technika oraz od roku szkolnego 2004/05 szkoły dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych (tj. 2-letnie uzupełniające licea ogólnokształcące i 3-letnie technika uzupełniające) i 3-letnie szkoły specjalne przysposabiające do pracy; do szkół ponadgimnazjalnych zalicza się również szkoły artystyczne dające uprawnienia zawodowe oraz szkoły policealne; ponadto szkoły ponadpodstawowe dla absolwentów 8-letniej szkoły podstawowej działające do zakończe-nia cyklu kształcezakończe-nia, ujmowano odpowiednio w szkołach ponadgimnazjalnych (zasadni-czych zawodowych, liceach ogólnokształcących i technikach).
W roku szkolnym 2012/13, zgodnie z ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 205, poz. 1206), zakoń-czono nabór do klas pierwszych, a w latach następnych do kolejnych klas dotychczasowych liceów profilowanych (dla młodzieży oraz dla dorosłych), uzupełniających liceów ogólno-kształcących (dla młodzieży oraz dla dorosłych), techników uzupełniających dla młodzieży, a także zasadniczych szkół zawodowych i techników dla dorosłych. Szkoły te będą likwido-wane lub przekształcane w licea ogólnokształcące dla dorosłych.
Ponadto od 1 września 2004 r. wprowadzono obowiązek odbycia rocznego przygoto-wania przedszkolnego przez dzieci w wieku 6 lat w placówkach wychoprzygoto-wania przedszkolnego, tj. w oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych i przedszkolach (łącznie ze spe-cjalnymi) oraz od roku szkolnego 2008/09 − w zespołach wychowania przedszkolnego i punktach przedszkolnych.
Zgodnie z ustawą z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 56, poz. 458, z późn. zm.), dzieci 6-letnie, na wniosek rodziców, mogą rozpocząć naukę w I klasie szkoły podstawowej, natomiast dzieci 5-letnie mające dotychczas prawo do rocznego przygotowania przedszkolnego, od 1 września 2011 r. mają obowiązek odbycia takiego przygotowania.
Prezentowane w dziale dane dotyczą m.in.: wychowania przedszkolnego, szkół: dla dzieci i młodzieży, policealnych, wyższych oraz szkół dla dorosłych.
Dane obejmują szkoły i placówki prowadzone przez jednostki administracji centralnej (rządowej), jednostki samorządu terytorialnego (gminy, powiaty i województwa) oraz inne osoby prawne i fizyczne.
Szkoły (z wyjątkiem szkół wyższych) i placówki mogą być publiczne, niepubliczne oraz niepubliczne o uprawnieniach szkół publicznych. Szkoła niepubliczna może uzyskać uprawnienia szkoły publicznej, jeżeli realizuje minimum programowe oraz stosuje zasady klasyfikowania i promowania uczniów ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej, umożli-wiające uzyskanie świadectw lub dyplomów państwowych. Jednostki administracji centralnej (rządowej) i jednostki samorządu terytorialnego mogą prowadzić tylko szkoły publiczne.
Szkoły podstawowe i gimnazja mogą być tylko publiczne lub niepubliczne o uprawnieniach szkół publicznych.
Szkoły wyższe mogą być publiczne i niepubliczne; uczelnie niepubliczne tworzone są na podstawie zezwolenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Szkoły specjalne organizowane są dla dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym dla młodzieży niepełnosprawnej. Kształcenie może być realizowane w systemie szkolnym lub w formie indywidualnej. Kształcenie specjalne odbywa się w funk-cjonujących samodzielnie szkołach specjalnych, w szkołach ogólnodostępnych (w których tworzone są oddziały specjalne lub klasy integracyjne i ogólnodostępne) oraz w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych.
Dane (z wyjątkiem szkół wyższych i dla dorosłych) prezentuje się, jeśli nie zazna-czono inaczej, łącznie ze szkołami specjalnymi.
Tablice zawierają dane dotyczące typów szkół dla dzieci, młodzieży i dorosłych zlokalizowanych na terenie miasta. Szczegółowe informacje o wszystkich typach szkół dla dzieci, młodzieży i dorosłych na poszczególnych poziomach kształcenia można znaleźć w uwagach ogólnych do Rocznika Statystycznego RP 2012 oraz uwagach metodologicznych
Szkoły wyższe realizują kształcenie w formie studiów stacjonarnych i niestacjonar-nych; w roku szkolnym 2005/06 dane dotyczyły studiów dziennych, wieczorowych, zaocz-nych i eksternistyczzaocz-nych.
Informacje dotyczące studentów i absolwentów wykazano według faktycznej lokali-zacji uczelni/jednostki zamiejscowej (filii, zamiejscowej podstawowej jednostki organizacyj-nej, zamiejscowego ośrodka dydaktycznego).
Placówki wychowania przedszkolnego są to placówki opiekuńczo-wychowawcze przeznaczone dla dzieci w wieku od lat 3 do rozpoczęcia przez nie nauki w szkole podstawo-wej, zapewniające dzieciom opiekę oraz mające na celu przygotowanie ich do nauki w szkole.
Do placówek wychowania przedszkolnego zaliczono przedszkola, oddziały przed-szkolne w szkołach podstawowych, a od roku przed-szkolnego 2008/09 również zespoły wychowania przedszkolnego i punkty przedszkolne.
Dane dotyczące:
wychowania przedszkolnego oraz szkół (poza szkołami wyższymi) podano według stanu na początku roku szkolnego; dane o absolwentach − na koniec roku szkolnego,
szkół wyższych – prezentuje się według stanu w dniu 30 XI; dane o absolwentach dotyczą liczby wydanych dyplomów ukończenia studiów wyższych w danym roku akademickim.
Współczynniki skolaryzacji:
brutto – jest to relacja liczby osób uczących się (stan na początku roku szkolnego) na da-nym poziomie kształcenia (niezależnie od wieku) do liczby ludności (stan w dniu 31 XII) w grupie wieku określonej jako odpowiadająca temu poziomowi nauczania (w przypadku szkolnictwa wyższego w wieku 19–24 lata);
netto – jest to relacja liczby osób uczących się (stan na początku roku szkolnego) na da-nym poziomie kształcenia (w danej grupie wieku) do liczby ludności (stan w dniu 31 XII) w grupie wieku określonej jako odpowiadająca temu poziomowi nauczania.
Prezentowane informacje (z wyjątkiem szkół wyższych) z lat 2005/06 i 2006/07 opra-cowano na podstawie badań pełnych realizowanych przez Główny Urząd Statystyczny, a po-cząwszy od roku szkolnego 2007/08 (a w przypadku absolwentów – od roku szkolnego 2006/07) opracowano na podstawie Systemu Informacji Oświatowej administrowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Wyniki badań - synteza
Reforma systemu szkolnego wprowadzana stopniowo od roku szkolnego 1999/2000 nakłada na jednostki samorządu terytorialnego obowiązek zarządzania i finansowania oświa-ty. Płock jako miasto na prawach powiatu jest organem prowadzącym dla przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych.
W obowiązującym systemie oświaty pierwszym etapem kształcenia jest wychowanie przedszkolne, które odbywa się w przedszkolach, punktach przedszkolnych oraz w oddzia-łach przy szkooddzia-łach podstawowych.
W roku szkolnym 2012/2013 w Płocku funkcjonowało 50 placówek wychowania przedszkolnego, w tym 36 przedszkoli, z których 72,2% to przedszkola, dla których organem prowadzącym było miasto. W porównaniu z rokiem 2005/2006 liczba placówek wychowania przedszkolnego wzrosła o 92,3%, a liczba dzieci uczęszczających do tych placówek o 47,7%.
W roku szkolnym 2012/2013 udział dzieci w wieku 3–6 lat objętych wychowaniem przed-szkolnym w ogólnej liczbie dzieci w wieku 3–6 lat mieszkających w Płocku wynosił 87,1%, tj. więcej o 16,8 p. proc. w porównaniu z rokiem 2005/2006. Na przestrzeni ostatnich ośmiu lat liczba przedszkoli w Płocku wzrosła o 38,5%, natomiast liczba miejsc w przedszkolach o 28,5%. Na 1 przedszkole w roku szkolnym 2012/2013 przypadało średnio 119 dzieci wobec 121 w roku 2005/2006, a liczba dzieci na 100 miejsc w przedszkolach wzrosła z 95 w roku szkolnym 2005/2006 do 101 w roku 2012/2013. Wśród wybranych miast województwa ma-zowieckiego stopień wykorzystania miejsc w przedszkolach w roku szkolnym 2012/2013 był zróżnicowany. Największym zainteresowaniem cieszyły się przedszkola w Ostrołęce i w Płocku, gdzie na 100 miejsc przypadało po 101 dzieci. Przewaga miejsc w przedszkolach nad liczbą dzieci wystąpiła w Siedlcach, gdzie na 100 miejsc przypadało 98 dzieci, w m.st. Warszawa – 96, w Radomiu – 93 i Ciechanowie – 92.
Nauka w szkole podstawowej ma charakter obowiązkowy i trwa 6 lat. Na terenie Płocka w roku szkolnym 2012/2013 działało 20 szkół podstawowych, w tym 2 specjalne.
Większość z nich (90,0%) stanowiły szkoły, dla których organem prowadzącym było miasto.
Na przestrzeni ostatnich ośmiu lat liczba szkół podstawowych nie zmieniła się, natomiast liczba uczniów zmniejszyła o 18,9% w porównaniu z rokiem 2005/2006. Liczba absolwentów szkół podstawowych, którzy odebrali świadectwo w czerwcu 2012 r. zmalała o 29,1% w po-równaniu z czerwcem 2006 r. Średnio na jedną szkołę podstawową (łącznie ze specjalnymi) w roku szkolnym 2012/2013 przypadało 348 uczniów, tj. mniej o 18,9% w porównaniu z
ro-zmniejszyła się z 23 w roku szkolnym 2005/2006 do 18 w roku 2012/2013. W ciągu ostatnich ośmiu lat liczba szkół specjalnych działających w mieście nie zmieniła się, a liczba uczniów zmalała o 22,6%. W czerwcu 2012 r. szkoły specjalne opuściło o 4,2% więcej absolwentów w porównaniu z czerwcem 2006 r.
Podstawową miarą powszechności nauczania jest współczynnik skolaryzacji. W Płoc-ku wartość współczynnika skolaryzacji netto w szkołach podstawowych w roPłoc-ku szkolnym 2012/2013 wynosiła 105,9% i była wyższa o 0,5 p. proc. w porównaniu z rokiem 2005/2006.
Wyższą niż w Płocku wartością współczynnika skolaryzacji netto charakteryzował się Cie-chanów (113,8%), natomiast niższą wartość tego współczynnika odnotowano w Siedlcach (104,9%), Ostrołęce (104,3%), m.st. Warszawa (103,3%) oraz Radomiu (98,8%).
Gimnazja to kolejny szczebel kształcenia dzieci i młodzieży w ramach obowiązku szkolnego. W 3-letnich gimnazjach naukę kontynuują absolwenci klas szóstych szkół podsta-wowych. W roku szkolnym 2012/2013 na terenie Płocka działało 16 gimnazjów, w tym 2 specjalne. Udział gimnazjów, dla których organem prowadzącym było miasto stanowił 81,3% ogólnej liczby gimnazjów. W porównaniu z rokiem szkolnym 2005/2006 liczba gim-nazjów wzrosła o 23,1%, a liczba uczniów zmniejszyła się o 24,5%. Na 1 gimnazjum (łącznie ze specjalnymi) w roku szkolnym 2012/2013 przypadało 241 uczniów (wobec 393 w roku 2005/2006). Średnia liczba gimnazjalistów przypadających na 1 oddział szkolny spadła z 23 w roku szkolnym 2005/2006 do 21 w roku 2012/2013. Spadek liczby uczniów przełożył się na liczbę absolwentów, których w czerwcu 2012 r. było o 7,5% mniej w porównaniu z 2006 r.
Na przestrzeni ostatnich ośmiu lat liczba gimnazjów specjalnych w mieście nie zmieniła się, a liczba uczniów zmniejszyła się o 11,7%. Liczba absolwentów gimnazjów specjalnych w czerwcu 2012 r. wzrosła o 37,0% w porównaniu z czerwcem 2006 r. Współczynnik skola-ryzacji netto w płockich gimnazjach w roku szkolnym 2012/2013 wynosił 108,5% i był wyż-szy o 4,7 p. proc. w porównaniu z rokiem 2005/2006. Spośród wybranych miast wojewódz-twa wyższą niż w Płocku wartość współczynnika osiągnął Ciechanów (113,8%) oraz Ostrołę-ka (112,6%), niższą wartością charakteryzowały się Siedlce (107,1%), m.st. Warszawa (102,5%) i Radom (100,9%).
Wyposażenie placówek szkolnych w sprzęt komputerowy oraz dostęp do szerokopa-smowego Internetu są elementami sprzyjającymi procesowi kształcenia dzieci i młodzieży.
Liczba komputerów w płockich szkołach podstawowych (bez specjalnych) w roku szkolnym 2012/2013 wzrosła o 20,5% w porównaniu z rokiem 2007/2008, w tym z dostępem do Inter-netu o 31,4%. W ciągu ostatnich sześciu lat udział szkół podstawowych wyposażonych w komputery z dostępem do Internetu zwiększył się o 5,5 p. proc. Na jeden komputer
z dostępem do Internetu w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2012/2013 przypadało 15 uczniów (wobec 21 w roku 2007/2008). Niższy niż w szkołach podstawowych był poziom wyposażenia gimnazjów w komputery. W roku szkolnym 2012/2013 liczba komputerów w gimnazjach (bez specjalnych) zmniejszyła się o 9,9% w porównaniu z rokiem 2007/2008, w tym z dostępem do Internetu o 6,1%. Zmalał także udział gimnazjów wyposażonych w komputery z dostępem do Internetu – o 8,4 p. proc. Liczba gimnazjalistów przypadających na jeden komputer spadła z 18 w roku szkolnym 2007/2008 do 15 w roku 2012/2013.
W grupie szkół ponadgimnazjalnych funkcjonują 2- lub 3-letnie zasadnicze szkoły zawodowe, które umożliwiają zdobycie kwalifikacji zawodowych. Na terenie Płocka w roku szkolnym 2012/2013 działało 6 zasadniczych szkół zawodowych (razem ze specjalnymi).
Łącznie uczyło się w nich 1102 uczniów, tj. więcej o 2,9% niż w roku 2005/2006. Udział dziewcząt uczęszczających do zasadniczych szkół zawodowych wzrósł o 2,7 p. proc. Udział uczniów rozpoczynających naukę w klasie I we wrześniu 2012 r. wynosił 34,3%, tj.
o 1,0 p. proc. więcej w porównaniu z wrześniem 2005 r. W czerwcu 2012 r. zasadnicze szkoły zawodowe ukończyło 352 uczniów, tj. mniej o 3,3% niż w czerwcu 2006 r. Udział dziewcząt w ogólnej liczbie absolwentów stanowił 28,7% (w 2006 r. – 29,9%).
W nowym systemie edukacji funkcjonują szkoły specjalne przysposabiające do pracy, w których kontynuują naukę uczniowie klas gimnazjalnych z upośledzeniem umysłowym bądź niepełnosprawnością sprzężoną. W Płocku istnieje jedna szkoła specjalna przysposabia-jąca do pracy. W roku szkolnym 2012/2013 naukę w niej odbywało o 100,0% więcej uczniów niż w roku 2005/2006. Udział kobiet w ogólnej liczbie uczniów wynosił 42,6%, tj. mniej o 9,3 p. proc. w porównaniu z rokiem 2005/2006. Udział uczniów klas I rozpoczynających naukę we wrześniu 2012 r. wynosił 44,4% i był o 14,9 p. proc. niższy w porównaniu z wrześniem 2005 r. Liczba absolwentów kończących w czerwcu 2012 r. szkołę specjalną przysposabiającą do pracy wzrosła o 71,4% w porównaniu z czerwcem 2006 r., w tym kobiet o 40,0%.
Licea ogólnokształcące dla młodzieży (łącznie z uzupełniającymi) to najczęściej wy-bierane szkoły spośród szkół ponadgimnazjalnych w Płocku. W roku szkolnym 2012/2013 swoją działalność na terenie miasta prowadziło 13 liceów ogólnokształcących, w których na-ukę pobierało 3961 uczniów. W porównaniu z rokiem szkolnym 2005/2006 liczba szkół zmniejszyła się o 18,8%, a liczba uczniów o 15,5%. Większe zainteresowanie nauką w lice-ach ogólnokształcących wykazywały dziewczęta. Ich udział w ogólnej liczbie uczniów w
ro-w poróro-wnaniu z ro-wrześniem 2005 r. Udział pierro-wszoklasistóro-w ro-w ogólnej liczbie ucznióro-w lice-ów stanowił 33,9%, tj. mniej o 2,8 p. proc. w porlice-ównaniu z rokiem 2005/2006. W czerwcu 2012 r. naukę w liceach ogólnokształcących zakończyło o 21,1% mniej uczniów w porówna-niu z czerwcem 2006 r. Również wśród absolwentów wystąpiła przewaga liczebna dziewcząt, które stanowiły 61,8%, tj. więcej o 3,3 p. proc. w porównaniu z czerwcem 2006 r. W roku szkolnym 2012/2013 na 1 liceum ogólnokształcące dla młodzieży przypadało średnio 305 uczniów (wobec 293 w roku 2005/2006), natomiast na 1 oddział szkolny – 25 (wobec 28 w roku 2005/2006).
Licea profilowane w Płocku nie cieszyły się wśród uczniów zbyt dużym zaintereso-waniem. Nie tylko brak zainteresowania, ale również zmiany w ustawie o systemie oświaty spowodowały, że w roku szkolnym 2012/2013 liczba liceów profilowanych zmniejszyła się o 66,7% w porównaniu z rokiem 2005/2006, a liczba uczniów o 79,8%. Dziewczęta w liceach profilowanych stanowiły 55,6% ogółu uczniów, tj. więcej o 5,0 p. proc. w porównaniu z ro-kiem 2005/2006. W czerwcu 2012 r. licea profilowane opuściło o 64,2% mniej absolwentów niż w czerwcu 2006 r.
Wśród szkół ponadgimnazjalnych 4-letnie technika (łącznie z uzupełniającymi) cie-szyły się dużym zainteresowaniem młodzieży. W roku szkolnym 2012/2013 w Płocku działa-ło 9 techników. W porównaniu z rokiem 2005/2006 liczba techników zmniejszyła się o 50,0%, natomiast liczba uczniów wzrosła o 1,1%. Naukę w technikach chętniej podejmowa-li chłopcy niż dziewczęta. W roku szkolnym 2012/2013 udział dziewcząt w ogólnej podejmowa-liczbie uczniów wynosił 40,7%, tj. o 2,2 p. proc. więcej niż w roku 2005/2006. We wrześniu 2012 r.
w klasach I naukę rozpoczęło o 5,6% mniej młodzieży w porównaniu z rokiem 2005/2006.
Udział pierwszoklasistów w ogólnej liczbie uczniów wynosił 30,0%, tj. mniej o 2,1 p. proc.
niż w roku 2005/2006. W czerwcu 2012 r. liczba absolwentów techników dla młodzieży zmniejszyła się o 3,8% w porównaniu z czerwcem 2006 r. Udział dziewcząt w ogólnej liczbie absolwentów wynosił 47,2%, tj. więcej o 8,4 p. proc. niż w czerwcu 2006 r. W roku szkolnym 2012/2013 na 1 technikum w Płocku przypadało średnio 331 uczniów (wobec 164 w roku 2005/2006). Średnio płockie technikum liczyło 15 oddziałów z 23 uczniami (w roku 2005/2006 – 7 oddziałów z 24 uczniami).
Wśród szkół artystycznych dających uprawnienia zawodowe wyróżniamy ogólno-kształcące szkoły artystyczne i szkoły artystyczne ogólno-kształcące wyłącznie w zakresie przedmio-tów artystycznych. Na terenie Płocka do szkół artystycznych w roku szkolnym 2012/2013 uczęszczało 89,8% więcej uczniów w porównaniu z rokiem 2005/2006. Z ogólnej liczby uczniów dziewczęta stanowiły 65,9%, tj. o 17,0 p. proc. więcej niż w roku 2005/2006.
W czerwcu 2012 r. szkoły artystyczne ukończyło 24 absolwentów, w tym 75,0% stanowiły dziewczęta. W porównaniu z czerwcem 2006 r. wystąpił spadek liczby absolwentów o 11,1%.
Uzupełnienie edukacji młodzieży i dorosłych na poziomie średnim zawodowym od-bywa się w szkołach policealnych. W Płocku w roku szkolnym 2012/2013 działalność oświatową prowadziło 30 szkół policealnych (dla młodzieży i dorosłych), wobec 35 w roku 2005/2006, w których kształciło się o 31,2% więcej uczniów niż w roku 2005/2006. Udział kobiet uczęszczających do tych szkół wynosił 63,3%, tj. więcej o 11,1 p. proc. w porównaniu z rokiem 2005/2006. W czerwcu 2012 r. liczba absolwentów szkół policealnych zmniejszyła się o 1,1% w porównaniu z czerwcem 2006 r., natomiast udział kobiet obniżył się o 3,7 p. proc. Na jedną szkołę policealną w roku szkolnym 2012/2013 przypadało średnio 108 uczniów (wobec 70 w roku 2005/2006).
W Płocku osoby dorosłe mogą kontynuować, przerwaną z różnych względów, naukę w gimnazjach oraz szkołach ponadgimnazjalnych. Na terenie miasta w roku szkolnym 2012/2013 funkcjonowały 3 gimnazja dla dorosłych (wobec 1 w roku 2005/2006), w których naukę odbywało o 102,2% więcej uczniów w porównaniu z rokiem 2005/2006. Udział kobiet w ogólnej liczbie uczniów stanowił 33,0%, tj. więcej o 5,2 p. proc. w porównaniu z rokiem 2005/2006. Naukę w klasach I we wrześniu 2012 r. rozpoczęło o 164,3% więcej uczniów niż we wrześniu 2005 r. Natomiast liczba absolwentów, którzy w czerwcu 2012 r. ukończyli nau-kę w gimnazjach dla dorosłych wzrosła o 10,7%. Po ukończeniu gimnazjum osoby dorosłe w roku szkolnym 2012/2013 mogły kontynuować naukę w 2 zasadniczych szkołach zawodo-wych, 20 liceach ogólnokształcących oraz 9 technikach. Łącznie w szkołach ponadgimnazjal-nych dla dorosłych kształciło się 2180 uczniów, z tego najwięcej 75,1% w liceach ogólno-kształcących. W porównaniu z rokiem 2005/2006 liczba szkół wzrosła o 14,8%, a liczba uczniów o 22,3%. We wrześniu 2012 r. w klasach I naukę rozpoczęło 935 uczniów (wobec 810 we wrześniu 2005 r.), z tego 78,2% w liceach ogólnokształcących, 19,8% w technikach i 2,0% w zasadniczych szkołach zawodowych. W roku szkolnym 2012/2013 naukę w ponad-gimnazjalnych szkołach dla dorosłych kontynuowało 951 kobiet, z tego 89,4% w liceach ogólnokształcących, 7,4% w technikach, a 3,3% w zasadniczych szkołach zawodowych. Ko-biety stanowiły 43,6% ogólnej liczby dorosłych uczniów (wobec 36,7% w roku 2005/2006).
Ponadgimnazjalne szkoły dla dorosłych w czerwcu 2012 r. ukończyło 499 uczniów, tj. mniej o 23,7% niż w roku 2005/2006. Udział kobiet w ogólnej liczbie absolwentów wynosił 49,7%, tj. więcej o 5,4 p. proc. niż w roku 2005/2006.
cych, absolwenci liceów ogólnokształcących stanowili 66,1% (wobec 67,4% w 2007 r.), tech-ników – 28,4% (wobec 21,7% w 2007 r.), liceów profilowanych – 5,0% (wobec 10,6%
w 2007 r.), szkół artystycznych – 0,5% (wobec 0,3% w 2007 r.).
W 2012 r. zdawalność egzaminu maturalnego w szkołach dla młodzieży i dorosłych łącznie sięgnęła 81,4%, tj. o 9,4 p. proc. mniej niż w roku 2007. Spośród przystępujących do egzaminu maturalnego w liceach ogólnokształcących 87,2% (wobec 97,3% w 2007 r.) otrzy-mało świadectwa dojrzałości, w technikach – 72,0% (wobec 79,2% w 2007 r.), w liceach pro-filowanych – 62,4% (wobec 72,8% w 2007 r.) oraz szkołach artystycznych – 50,0% (wobec 100,0% w 2007 r.).
Absolwenci szkół ponadgimnazjalnych, którzy zdali egzamin maturalny mogą konty-nuować naukę na wyższych uczelniach. W roku akademickim 2012/2013 na terenie Płocka działały 4 wyższe uczelnie. Łącznie w uczelniach tych w systemie stacjonarnym i niestacjo-narnym kształciło się 7,9 tys. studentów, tj. o 33,0% mniej niż w roku 2005/2006. Udział ko-biet w ogólnej liczbie studentów zwiększył się o 2,6 p. proc. w porównaniu z rokiem 2005/2006. Na studiach stacjonarnych w roku akademickim 2012/2013 kształciło się 47,5%
ogólnej liczby studentów, w tym udział kobiet stanowił 60,5%.
W ciągu ostatnich ośmiu lat udział studentów studiów stacjonarnych w ogólnej liczbie studentów kształtował się na poziomie 37–47%. Pomiędzy rokiem akademickim 2008/2009, w którym udział studentów stacjonarnych był najniższy, a rokiem akademickim 2012/2013 z najwyższym udziałem studentów studiów stacjonarnych, wystąpiła różnica o 9,8 p. proc.
Dyplom ukończenia wyższej uczelni w 2012 r. uzyskało 2,6 tys. studentów. Udział absolwen-tów studiów stacjonarnych w ogólnej liczbie absolwenabsolwen-tów wynosił 35,3%, tj. o 2,4 p. proc.
więcej niż w 2006 r.
TABL. 1 (51). SZKOŁY PODSTAWOWEa ORAZ GIMNAZJA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 SZKOŁY PODSTAWOWE
Szkoły ... 20 20 20 20 20 20 20 20 Pomieszczenia szkolne .. 424 427 471 478 459 459 473 464 Oddziały ... 378 367 404 396 393 399 414 379 Uczniowie ... 8592 8134 7750 7363 7113 7007 7115 6968
w tym kobiety ... 4191 3987 3800 3608 3435 3422 3498 3398 Absolwenci ... 1610 1511 1414 1341 1258 1257 1142 . w tym kobiety ... 792 719 695 669 608 600 580 .
GIMNAZJA
Szkoły ... 13 13 13 15 15 16 16 16 Pomieszczenia szkolne .. 275 247 267 268 259 263 257 264 Oddziały ... 219 216 209 204 195 195 190 180 Uczniowie ... 5114 4976 4717 4537 4269 4113 3996 3859
w tym kobiety ... 2475 2454 2329 2232 2111 2032 1969 1877 Absolwenci ... 1659 1609 1486 1473 1354 1322 1534 . w tym kobiety ... 809 807 752 741 674 666 838 . a Bez dzieci w wieku 6 lat objętych edukacją w placówkach wychowania przedszkolnego.
TABL. 2 (52). ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE DLA MŁODZIEŻY ORAZ SZKOŁY SPECJALNE PRZYSPOSABIAJĄCE DO PRACY
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE
Szkoły ... 6 5 5 7 7 6 6 6
Oddziały ... 46 43 53 62 64 62 61 56 Uczniowie ... 1071 1019 1123 1256 1333 1213 1180 1102
w tym kobiety ... 274 259 282 330 373 345 340 312 w tym klasa I ... 357 450 531 536 520 468 498 378 Absolwenci ... 364 297 266 312 417 385 352 . w tym kobiety ... 109 69 101 62 123 140 101 .
SZKOŁY SPECJALNE PRZYSPOSABIAJĄCE DO PRACY
Szkoły ... 1 1 1 1 1 1 1 1
Oddziały ... 5 8 9 11 11 10 8 8 Uczniowie ... 27 44 47 66 59 57 50 54
w tym kobiety ... 14 22 25 33 30 29 23 23
w tym klasa I ... 16 23 10 31 27 16 17 24 Absolwenci ... 7 4 8 20 10 16 12 .
w tym kobiety ... 5 2 2 10 6 10 7 .
EDUKACJA WEDŁUG SZCZEBLI KSZTAŁCENIA
SZKOŁY WYŻSZE
SZKOŁY POLICEALNE
GIMNAZJA
SZKOŁY PODSTAWOWE
WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE
LICEA PROFI-LOWANE
ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE LICEA
OGÓLNO-
KSZTAŁ-CĄCE
UZUPEŁ-NIAJĄCE LICEA
OGÓLNO- KSZTAŁ-CĄCE
TECHNIKA UZUPEŁ-NIAJĄCE
TECHNIKA
OGÓLNO-KSZTAŁCĄCE
SZKOŁY
ARTYSTY-CZNEa SZKOŁY
SPECJALNE
PRZYSPOSA-BIAJĄCE DO PRACY
a Dające uprawnienia zawodowe.
WSPÓŁCZYNNIK SKOLARYZACJI W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH Stan na początku roku szkolnego
WSPÓŁCZYNNIK SKOLARYZACJI W GIMNAZJACH Stan na początku roku szkolnego
Szkoły
2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 -18,8
UCZNIOWIE NA 1 SZKOŁĘa(bez szkół specjalnych)W ROKU SZKOLNYM 2012/13
zmiana w % w stosunku do roku szkolnego 2005/06
aDla dzieci i młodzieży.bZ wyłączeniem uzupełniających odpowiednio: liceów ogólnokształcących i techników.
b b
TABL. 3 (53). LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA MŁODZIEŻYa
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
Szkoły ... 16 15 15 14 12 13 13 13 Oddziały ... 167 167 168 161 156 155 155 156 Uczniowie ... 4685 4727 4613 4302 4159 4072 4028 3961 w tym kobiety ... 2784 2841 2750 2605 2545 2474 2492 2452 w tym klasa I ... 1721 1574 1497 1393 1401 1373 1308 1343 Absolwenci ... 1394 1464 1574 1419 1393 1305 1100 . w tym kobiety ... 816 919 958 866 871 791 680 .
W tym uzupełniające licea ogólnokształcące
Szkoły ... 1 1 1 1 – – – –
a Brak szkół specjalnych.
TABL. 4 (54). LICEA PROFILOWANE DLA MŁODZIEŻYa
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 Szkoły ... 9 6 3 3 3 3 3 3 a Brak szkół specjalnych.
TABL. 5 (55). TECHNIKA, TECHNIKA UZUPEŁNIAJĄCE ORAZ SZKOŁY ARTYSTYCZNE DLA MŁODZIEŻYa
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 TECHNIKA
Szkoły ... 18 15 13 11 10 10 10 9 Oddziały ... 124 121 126 131 145 139 135 132 Uczniowie ... 2948 2875 3020 3095 3176 3072 2922 2980 w tym kobiety ... 1135 1084 1245 1333 1360 1315 1287 1213
a Brak szkół specjalnych.
TABL. 5 (55). TECHNIKA, TECHNIKA UZUPEŁNIAJĄCE ORAZ SZKOŁY ARTYSTYCZNE DLA MŁODZIEŻYa (dok.)
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 SZKOŁY ARTYSTYCZNE
Szkoły artystyczne dające uprawnienia zawodowe
Szkoły ... 1 2 3 – – – – – Uczniowie ... 88 135 148 – – – – –
w tym kobiety ... 43 82 92 – – – – –
w tym klasa I ... 21 44 46 – – – – –
Absolwenci ... 27 16 12 – – – – –
w tym kobiety ... 17 10 10 – – – – –
Ogólnokształcące szkoły artystyczne dające uprawnienia zawodowe
Szkoły ... – – – 1 1 1 1 1 Uczniowie ... – – – 59 59 57 51 50
w tym kobiety ... – – – 36 38 40 39 35
w tym klasa I ... – – – 17 14 9 12 15 Absolwenci ... – – – 13 8 19 13 .
w tym kobiety ... – – – 6 5 12 10 .
Szkoły artystyczne dające uprawnienia zawodowe kształcące wyłącznie w zakresie przedmiotów artystycznych
Szkoły ... – – – 2 2 2 2 2 Uczniowie ... – – – 109 108 114 114 117
w tym kobiety ... – – – 69 63 67 70 75
Absolwenci ... – – – 8 13 10 11 .
w tym kobiety ... – – – 4 10 6 8 .
a Brak szkół specjalnych.
TABL. 6 (56). SZKOŁY POLICEALNE DLA MŁODZIEŻY I DOROSŁYCH a
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 Szkoły ... 35 35 33 32 30 30 29 30 Oddziały ... 110 116 114 120 112 105 132 136 Uczniowie ... 2465 2603 2490 2629 2715 2561 3484 3235 w tym kobiety ... 1287 1333 1145 1002 1335 1466 2124 2047 Absolwenci ... 799 836 811 634 651 917 790 . w tym kobiety ... 481 490 503 367 407 576 446 . a Brak szkół specjalnych.
TABL. 7 (57). SZKOŁY DLA DOROSŁYCH
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 GIMNAZJA
Szkoły ... 1 1 1 1 1 1 2 3
Oddziały ... 5 4 6 7 7 7 7 9
Uczniowie ... 90 74 98 147 170 157 138 182
w tym kobiety ... 25 18 14 31 52 47 48 60
w tym klasa I ... 14 19 31 35 43 49 31 37 Absolwenci ... 28 13 4 15 22 15 31 .
w tym kobiety ... 5 6 2 2 10 13 12 .
TABL. 7 (57). SZKOŁY DLA DOROSŁYCH (dok.)
WYSZCZEGÓLNIENIE 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE
Szkoły ... 2 2 2 2 3 3 3 2 Oddziały ... 14 14 16 11 10 10 14 6 Uczniowie ... 270 254 201 129 147 169 189 90 w tym kobiety ... 85 94 75 41 45 59 91 31 w tym klasa I ... 158 135 108 69 91 116 111 19 Absolwenci ... 60 66 30 40 37 14 60 . w tym kobiety ... 23 21 22 19 9 – 35 .
LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEa
Szkoły ... 9 10 11 13 13 17 18 20 Oddziały ... 28 28 36 41 47 51 59 65 Uczniowie ... 661 694 765 1070 1113 1303 1498 1638 w tym kobiety ... 375 353 379 441 581 697 806 850 w tym klasa I ... 302 388 415 604 562 701 827 731 Absolwenci ... 335 154 167 210 260 315 331 . w tym kobiety ... 205 97 95 125 165 189 180 .
LICEA PROFILOWANE
Szkoły ... 1 2 1 1 1 1 1 – Oddziały ... 3 4 5 3 3 2 1 – Uczniowie ... 60 87 88 62 41 20 9 – w tym kobiety ... 36 46 37 32 28 15 6 – w tym klasa I ... 40 57 56 35 24 – – – Absolwenci ... – 8 23 12 5 9 9 –
w tym kobiety ... – 8 18 9 4 9 6 –
TECHNIKAa
Szkoły ... 15 14 11 9 10 10 10 9 Oddziały ... 43 46 42 40 42 39 38 33 Uczniowie ... 792 694 663 588 536 479 475 452
w tym kobiety ... 158 126 113 102 96 101 97 70 w tym klasa I ... 310 334 343 258 245 216 223 185 Absolwenci ... 259 31 91 104 103 92 99 .
w tym kobiety ... 62 6 27 21 22 23 27 . a Łącznie z uzupełniającymi odpowiednio: liceami ogólnokształcącymi i technikami.
TABL. 8 (58). KOMPUTERY PRZEZNACZONE DO UŻYTKU UCZNIÓW W SZKOŁACH PODSTA-WOWYCH I GIMNAZJACH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY (bez szkół specjalnych)
WYSZCZEGÓLNIENIE 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 SZKOŁY PODSTAWOWE
Komputery ... 400 408 402 399 429 482 w tym z dostępem do
In-ternetu ... 360 369 372 371 407 473 Pracownie komputerowe ... 26 27 25 25 26 24 Udział szkół wyposażonych
w komputery z dostępem
do Internetu w % ... 88,9 94,4 94,4 94,4 94,4 94,4
TABL. 8 (58). KOMPUTERY PRZEZNACZONE DO UŻYTKU UCZNIÓW W SZKOŁACH PODSTA-WOWYCH I GIMNAZJACH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY (bez szkół specjalnych) (dok.)
WYSZCZEGÓLNIENIE 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 GIMNAZJA
Komputery ... 272 288 271 257 234 245 w tym z dostępem do
In-ternetu ... 261 277 261 248 225 245 Pracownie komputerowe ... 19 19 17 16 15 15 Udział szkół wyposażonych
w komputery z dostępem
do Internetu w % ... 72,7 69,2 61,5 57,1 57,1 64,3
TABL. 9 (59). WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO
WYSZCZEGÓLNIENIE 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 ABSOLWENCIa, KTÓRZY PRZYSTĄPILI DO EGZAMINU MATURALNEGO
WYSZCZEGÓLNIENIE 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 ABSOLWENCIa, KTÓRZY PRZYSTĄPILI DO EGZAMINU MATURALNEGO