TEMATY I SYTUACJE Dane personalne
45Indywidualna praca własna studenta z literaturą, wykładami itp
5 Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 200
Liczba punktów ECTS 8
Liczba punktów ECTS
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego L. godzin ECTS
123 4,9
L. godzin ECTS
Zajęcia o charakterze praktycznym
2,5 62
Objaśnienia:
1 godz = 45 minut; 1 punkt ECTS = 25-30 godzin
W sekcji 'Liczba punktów ECTS' suma punktów ECTS zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i o charakterze praktycznym może się różnić od łącznej liczby punktów ECTS dla zajęć/grup zajęć.
SYLABUS ZAJĘĆ/GRUPY ZAJĘĆ
Katedra Filologii Polskiej Jednostka organizacyjna:
Dane ogólne:
Kierunek studiów: Filologia polska
Specjalność/Specjalizacja:
Literatura romantyzmu Nazwa zajęć / grupy zajęć:
Kod zajęć/grupy zajęć: 174093 Kod Erasmus:
Punkty ECTS: 4 Rodzaj zajęć:
Rok studiów: 2 Semestr: 3
obowiązkowy Course / group of courses: Literature of Romanticism
Forma studiów: stacjonarne
Nazwa katalogu: WH-FP-I-21/22Z - Stacjonarne
Nazwa bloku zajęć:
Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Forma zaliczenia ECTS
2 3
ĆP 30 Zaliczenie z oceną 2
W 30 Egzamin 2
Razem 60 4
Koordynator: prof. dr hab. Andrzej Borowski
Prowadzący zajęcia: prof. dr hab. Andrzej Borowski
Język wykładowy: semestr: 3 - język polski
Objaśnienia:
Rodzaj zajęć: obowiązkowe, do wyboru.
Forma prowadzenia zajęć: W - wykład, Ć - ćwiczenia audytoryjne, L - lektorat, S – seminarium/ zajęcia seminaryjne, ĆP - ćwiczenia praktyczne (w tym zajęcia wf), ĆM - ćwiczenia specjalistyczne (medyczne/ kliniczne), LO – ćwiczenia laboratoryjne, LI - laboratorium informatyczne, ZTI - zajęcia z technologii informacyjnych, P – ćwiczenia projektowe, ZT – zajęcia terenowe, ĆT ćwiczenia terenowe na obozach programowych, SK samokształcenie (i inne), PR -praktyka zawodowa
Dane merytoryczne Wymagania wstępne:
brak
Szczegółowe efekty uczenia się
Lp. Student, który zaliczył zajęcia, zna i rozumie/potrafi/jest gotowy do: Kod efektu dla kierunku studiów
Sposób weryfikacji efektu uczenia się ma uporządkowaną wiedzę o literaturze polskiej I poł. XIX w. i potrafi z niej
korzystać praktycznie, w sposób adekwatny do sytuacji i wynikających z niej
potrzeb oraz pracując z tekstami cudzymi i tworząc teksty własne FP1_W01, FP1_W02
1 egzamin, ocena aktywności,
praca pisemna
potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów, adekwatnie do sytuacji i wynikających z niej potrzeb, pracując z tekstami pochodzącymi z 1. połowy XIX wieku i tworząc teksty własne
FP1_U02
2 egzamin, ocena aktywności,
praca pisemna
umie merytorycznie argumentować z wykorzystaniem poglądów innych
autorów oraz formułować wnioski FP1_U11, FP1_U12
3 egzamin, ocena aktywności,
praca pisemna jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy oraz wykorzystania opinii
ekspertów w przypadku trudności z FP1_K01
4 ocena aktywności, obserwacja
zachowań
samodzielnym rozwiązaniem problemu FP1_K01
4 ocena aktywności, obserwacja
zachowań Stosowane metody osiągania zakładanych efektów uczenia się (metody dydaktyczne)
metody problemowe (wykład problemowy, dyskusja), metody praktyczne (praca z tekstem), (metody i techniki kształcenia na odległość) Kryteria oceny i weryfikacji efektów uczenia się
wiedza:
egzamin (egzamin ustny wedle kryteriów zawartości merytorycznej, kompozycji i poprawności językowej wypowiedzi)
ocena aktywności (ocena aktywności na zajęciach uwzględniająca stopień opanowania umiejętności analizy i interpretacji, wykazanie się kompetencjami i rozumieniem omawianych zagadnień)
ocena pracy pisemnej (ocena pracy semestralnej) umiejętności:
egzamin (egzamin ustny wedle kryteriów zawartości merytorycznej, kompozycji i poprawności językowej wypowiedzi)
ocena aktywności (ocena aktywności na zajęciach uwzględniająca stopień opanowania umiejętności analizy i interpretacji, wykazanie się kompetencjami i rozumieniem omawianych zagadnień)
ocena pracy pisemnej (ocena pracy semestralnej) kompetencje społeczne:
obserwacja zachowań
ocena aktywności (ocena aktywności na zajęciach uwzględniająca stopień opanowania umiejętności analizy i interpretacji, wykazanie się kompetencjami i rozumieniem omawianych zagadnień)
Warunki zaliczenia
Aktywność na zajęciach oraz wykonanie pracy pisemnej - według przyjętych założeń i kryteriów oceny.
Pozytywna ocena z egzaminu. Egzamin obejmuje treści z wykładów i ćwiczeń z semestru 3.
Aby przystąpić do egzaminu, należy uzyskać pozytywną ocenę z ćwiczeń z literatury romantyzmu oraz z pracy pisemnej wykonywanej w ramach ćwiczeń.
Egzamin ma formę ustną, obejmuje materiał z wykładu, tekstów zamieszczonych w spisie lektur obowiązkowych i wskazanych podręczników.
Ogólne kryteria zgodne z kryteriami oceniania wypowiedzi ustnej i pracy pisemnej przyjętymi w KFP.
Kryteria oceny zgodne z Regulaminem Studiów PWSZ w Tarnowie.
Treści programowe (opis skrócony) Wykład:
Kurs literatury romantyzmu obejmuje najważniejsze zagadnienia literackie i filozoficzne epoki, tak w aspekcie kultury narodowej, jak uniwersalnej.
Ćwiczenia:
Analiza i interpretacja wybranych dzieł literatury romantyzmu - tematy, motywy, gatunki w ujęciu indywidualnych twórców polskiej literatury z uwzględnieniem kontekstu literatury i sztuki romantycznej w Europie.
Content of the study programme (short version)
Literature of Romanticism The course of Romanticism in literature comprises the most important literary and philosophical issues of the era, both in the national cultural and universal aspect (lecture).
Romanticism literature - topics, motives, genres in terms of individual creators of Polish literature including European Romanticism literature and cultural context (exercises). (tłum. DWZZ)
Treści programowe
Liczba godzin
Semestr: 3
Forma zajęć: wykład
30 1. Romantyzm w Europie i w Polsce – okres (chronologia) i prąd (jego główne wyznaczniki). Idea „romantyzmu” i
„romantyczności” – jej korzenie. Zagadnienie preromantyzmu w Europie. Historiozofia romantyczna.
2. Preromantyzm doby porozbiorowej (1795-1822). Walka romantyków z klasykami. Twórczość okresu powstania listopadowego.
3. Liryka Adama Mickiewicza.
4. Epika Adama Mickiewicza wobec europejskiej i polskiej tradycji.
5. Dramat Adama Mickiewicza a dramat romantyczny.
6. Proza Adama Mickiewicza (gatunki, tematy, funkcje).
7. Liryka Juliusza Słowackiego w kontekście jego prozy.
8. Epika Juliusza Słowackiego (nowatorstwo i zakorzenienie w tradycji).
9. Dramat Juliusza Słowackiego a dramat romantyczny.
10. Liryka Zygmunta Krasińskiego – autotematyzm i uniwersalizm refleksji.
30 11. Epika i proza Zygmunta Krasińskiego (właściwości narracji i obrazowania).
12. Dramat Zygmunta Krasińskiego – mit historyczny w dramacie.
13. Liryka Cypriana Kamila Norwida wobec tradycji klasycznej i konceptystycznej.
14. Epika i dramat Cypriana Kamila Norwida – moralitetowy obraz świata i człowieka.
15. Komedia Aleksandra Fredry. Jego pamiętnik. Romantyczna gawęda szlachecka.
16. Narracje prozą, gawęda szlachecka i początki powieści.
Forma zajęć: ćwiczenia praktyczne
30 Pokazanie na wybranych przykładach problemów stylu i genologii w utworach lirycznych, epickich i dramatycznych romantyzmu, a także problemów związanych z romantyczną koncepcją człowieka, natury, sztuki i historii z uwzględnieniem indywidualności twórców i specyfiki polskiej literatury tego okresu.
Literatura
- Literatura
A. Witkowska, R. Przybylski, Romantyzm, Warszawa 1997.
Słownik literatury polskiej XIX wieku, Warszawa 1991.
Idee programowe romantyków polskich. Antologia, BN I 261.
Podstawowa
Uzupełniająca
Przyporządkowanie zajęć/grup zajęć do dyscypliny naukowej/artystycznej Dane jakościowe
literaturoznawstwo
Obciążenia studenta [w godz.]
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Sposób określenia liczby punktów ECTS
60 Udział w zajęciach
4 Konsultacje z prowadzącym
1 Udział w egzaminie
0 Bezpośredni kontakt z nauczycielem - inne
6 Przygotowanie do laboratorium, ćwiczeń, zajęć
9